《（全國(guó)版）2019版高考生物一輪復(fù)習(xí) 第1單元 細(xì)胞及其分子組成 第1講 走近細(xì)胞學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國(guó)版）2019版高考生物一輪復(fù)習(xí) 第1單元 細(xì)胞及其分子組成 第1講 走近細(xì)胞學(xué)案（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第1講　走近細(xì)胞 考綱要求 全國(guó)卷五年考情 1.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程(Ⅰ) 無(wú)考題 2.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同(Ⅱ) 2016·卷ⅠT1,2015·卷ⅠT1,2013·卷ⅡT1 3.實(shí)驗(yàn)：用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞 無(wú)考題 考點(diǎn)一| 細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng) (對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)第1頁(yè)) [識(shí)記—基礎(chǔ)梳理] 1．生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞 2．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 ―→―→―→―→ ↓　 (1)最基本的生命系統(tǒng)是：[__①__]細(xì)

2、胞。 (2)序號(hào)⑤所代表的含義是：群落。 (3)最大的生命系統(tǒng)是：[__⑦_(dá)_]生物圈。 (4)地球上最早的生命形式是：具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物。 1．單細(xì)胞生物已經(jīng)發(fā)生了細(xì)胞分化。(×) 【提示】　單細(xì)胞生物沒(méi)有形態(tài)、結(jié)構(gòu)差異，沒(méi)有細(xì)胞分化。 2．根毛細(xì)胞能完成一切生理功能。(×) 【提示】　根毛細(xì)胞是分化細(xì)胞，只能完成部分生命活動(dòng)。 3．病毒是最基本的生命系統(tǒng)。(×) 【提示】　病毒不能單獨(dú)完成生命活動(dòng)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。 4．原子、分子都是一個(gè)系統(tǒng)，但不能獨(dú)立完成生命活動(dòng)，不是生命系統(tǒng)。(√) 5．T2噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復(fù)制和增殖。(

3、×) 【提示】　T2噬菌體專(zhuān)一性寄生在大腸桿菌內(nèi)，病毒侵染細(xì)胞具有專(zhuān)一性。 [理解—深化探究] 1．病毒是生命系統(tǒng)嗎？是生物嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。 【提示】　病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生存，故不是生命系統(tǒng)；但病毒能進(jìn)行新陳代謝，能繁殖產(chǎn)生后代，故是生物。 2．病毒能用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。 【提示】　不能。病毒無(wú)獨(dú)立代謝能力，只能寄生在活的宿主細(xì)胞內(nèi)，故不能用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)。 3．整合病毒的相關(guān)知識(shí) [運(yùn)用—考向?qū)歖 考向　考查病毒的結(jié)構(gòu)及與細(xì)胞的關(guān)系 1．(2018·全國(guó)100校大聯(lián)考)H7N9病毒是一種新型的禽流感病毒，患者通常會(huì)伴隨感冒癥狀。下列有關(guān)說(shuō)法

4、正確的是(　　) A．該病毒可在人工培養(yǎng)基上大量增殖 B．該病毒利用自身的核糖體合成病毒蛋白 C．組成該病毒的生物大分子都是以碳鏈作為骨架 D．該病毒和大豆葉肉細(xì)胞最大的區(qū)別是無(wú)成形的細(xì)胞核 C　[病毒不能獨(dú)立完成生命活動(dòng)，因此不能用人工培養(yǎng)基來(lái)培養(yǎng)病毒，A項(xiàng)錯(cuò)誤；病毒利用宿主細(xì)胞的核糖體合成病毒的蛋白質(zhì)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；組成病毒的生物大分子是蛋白質(zhì)和核酸，蛋白質(zhì)、核酸以碳鏈為骨架，C項(xiàng)正確；病毒是非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，不是原核生物，D項(xiàng)錯(cuò)誤。] 2．(2018·邵陽(yáng)一模)據(jù)2016年世界衛(wèi)生組織稱(chēng)，南美洲新生兒小頭癥患者數(shù)量猛增，很大程度上與寨卡病毒有關(guān)，已經(jīng)構(gòu)成了國(guó)際衛(wèi)生緊急事

5、件。寨卡病毒是單股正鏈RNA病毒，是一種通過(guò)蚊蟲(chóng)進(jìn)行傳播的蟲(chóng)媒病毒，下列關(guān)于該病毒的敘述正確的是(　　) A．寨卡病毒的RNA位于其擬核中 B．人體可以通過(guò)漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體清除該病毒 C．寨卡病毒的核酸徹底水解的產(chǎn)物是核糖核苷酸 D．可用含有各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的普通培養(yǎng)基大量培養(yǎng)該病毒 B　[病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，無(wú)擬核，A項(xiàng)錯(cuò)誤；抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的，B項(xiàng)正確；寨卡病毒的核酸只有RNA，故徹底水解的產(chǎn)物包括核糖、磷酸和堿基，C項(xiàng)錯(cuò)誤；病毒只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)，不能用培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒，D項(xiàng)錯(cuò)誤。] 考點(diǎn)二| 真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的異同及細(xì)胞學(xué)說(shuō) (對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)第2頁(yè)) [識(shí)記—基礎(chǔ)梳理]

6、 1．填寫(xiě)真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系 2．常見(jiàn)原、真核生物舉例(將序號(hào)填入所屬集合中) ①藍(lán)藻　②綠藻?、郯l(fā)菜?、茏喜恕、菹趸?xì)菌?、藿湍妇、叽竽c桿菌?、噫溓蚓、嶙冃蜗x(chóng) 【提示】　原核生物：①③⑤⑦⑧；真核生物：②④⑥⑨。 3．細(xì)胞學(xué)說(shuō) (1)建立過(guò)程(連線) 科學(xué)家　　　　　　　 成就 ①虎克 a．創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說(shuō) ②施萊登、施旺 b．提出細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 　的觀點(diǎn) ③魏爾肖 c．發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞 【提示】　 ①—c 　②—a 　 ③—b (2)基本內(nèi)容 ①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而

7、來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。 ②細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。 ③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。 (3)意義 揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。 [教材邊角知識(shí)]　必修1　P12“科學(xué)前沿”,目前所發(fā)現(xiàn)的細(xì)胞中最小、最簡(jiǎn)單的可能是什么細(xì)胞？該細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，結(jié)構(gòu)上最顯著的區(qū)別是什么？ 【提示】　支原體。該細(xì)胞不具有以核膜為界限的細(xì)胞核。 1．判斷正誤 (1)藍(lán)藻、大腸桿菌和乳酸菌屬于原核生物。(√) (2)藍(lán)藻無(wú)葉綠體，但能進(jìn)行光合作用。(√) (3)硝化細(xì)菌無(wú)線粒體，只能通過(guò)無(wú)氧呼吸獲得

8、能量。(×) 【提示】　硝化細(xì)菌無(wú)線粒體，但細(xì)胞內(nèi)有催化有氧呼吸的酶，能進(jìn)行有氧呼吸。 (4)藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀。(×) 【提示】　藍(lán)藻細(xì)胞屬于原核細(xì)胞，原核細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核。 (5)細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切生物體均由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物組成。(×) 【提示】　病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。 (6)細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物界的統(tǒng)一性和多樣性。(×) 【提示】　細(xì)胞學(xué)說(shuō)沒(méi)有揭示生物界的多樣性。 2．據(jù)圖思考 (1)補(bǔ)充完善兩圖中相應(yīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱(chēng) ①核糖體，②擬核，③擬核，④細(xì)胞膜，⑤核糖體。 (2)比較兩圖思考下列問(wèn)題 ①與酵母菌相比，圖中兩類(lèi)細(xì)胞的特點(diǎn)是無(wú)核膜

9、、核仁和染色體，除核糖體外無(wú)其他細(xì)胞器。 ②圖中兩類(lèi)細(xì)胞與真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)方面的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體。 ③藍(lán)藻細(xì)胞無(wú)葉綠體，但能進(jìn)行光合作用，其原因是含有藻藍(lán)素和葉綠素，以及與光合作用有關(guān)的酶。 [理解—深化探究] 1．歸納比較真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的不同 2．分析細(xì)胞多樣性的“兩個(gè)”原因 (1)直接原因：構(gòu)成細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子不同。 (2) 3．歸納細(xì)胞統(tǒng)一性的“五個(gè)”表現(xiàn) [運(yùn)用—考向?qū)歖 考向1　考查原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的類(lèi)群與區(qū)別 1．(2018·臨沂市期末)關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A．兩者都能

10、合成和加工蛋白質(zhì) B．兩者的遺傳物質(zhì)都是DNA C．兩者都可以進(jìn)行無(wú)絲分裂 D．兩者都可能進(jìn)行光合作用 C　[原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有核糖體，都能合成蛋白質(zhì)，并加工蛋白質(zhì)，A項(xiàng)正確；細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，B項(xiàng)正確；原核細(xì)胞的分裂方式為二分裂，真核細(xì)胞的分裂方式為無(wú)絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂，C項(xiàng)錯(cuò)誤；藍(lán)藻是原核細(xì)胞，能進(jìn)行光合作用，葉肉細(xì)胞是真核細(xì)胞，能進(jìn)行光合作用，D項(xiàng)正確。] 2．(2018·青州質(zhì)檢)下列關(guān)于藍(lán)藻和酵母菌相同點(diǎn)的敘述中，不正確的是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：67110000】 A．都有核糖體 B．遺傳物質(zhì)都是DNA C．都通過(guò)有絲分裂增殖

11、 D．都能進(jìn)行有氧呼吸 C　[核糖體普遍存在于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中，A項(xiàng)正確；藍(lán)藻和酵母菌都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以?xún)烧叩倪z傳物質(zhì)都是DNA，B項(xiàng)正確；藍(lán)藻是原核生物，只能進(jìn)行二分裂生殖，C項(xiàng)錯(cuò)誤；藍(lán)藻和酵母菌都能進(jìn)行有氧呼吸，D項(xiàng)正確。] 考向2　原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的綜合考查 3．(2018·濰坊市期中聯(lián)考)下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A．放線菌和霉菌在電鏡下都能觀察到核糖體和細(xì)胞膜 B．硝化細(xì)菌和顫藻的細(xì)胞中都含DNA和RNA C．原核細(xì)胞無(wú)線粒體只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸 D．真核細(xì)胞的各種生物膜都以磷脂雙分子層為基本骨架 C　[放線菌是原核細(xì)胞，霉菌是真核細(xì)胞

12、，兩者都有核糖體和細(xì)胞膜，A項(xiàng)正確；硝化細(xì)菌和顫藻都是原核細(xì)胞，細(xì)胞中都含有DNA和RNA，B項(xiàng)正確；原核細(xì)胞無(wú)線粒體，但需氧型的原核細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸，C項(xiàng)錯(cuò)誤；真核細(xì)胞的生物膜的基本骨架都是磷脂雙分子層，D項(xiàng)正確。] 4．(2018·豐臺(tái)區(qū)期末)關(guān)于原核細(xì)胞的說(shuō)法不正確的是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：67110001】 A．一定不具有染色體，遺傳物質(zhì)是DNA或RNA B．一定不具有線粒體，但可能進(jìn)行有氧呼吸 C．一定不具有葉綠體，但可能進(jìn)行光合作用 D．一定不具有核仁，但是含有核糖體 A　[原核細(xì)胞一定不具有染色體，遺傳物質(zhì)是DNA，不是RNA，A項(xiàng)錯(cuò)誤；原核細(xì)胞只有核糖

13、體這一種細(xì)胞器，一定不具有線粒體，但可能含有有氧呼吸酶，能進(jìn)行有氧呼吸，B項(xiàng)正確；原核細(xì)胞只有核糖體這一種細(xì)胞器，一定不具有葉綠體，但可能含有光合色素，能進(jìn)行光合作用，如藍(lán)藻，C項(xiàng)正確；原核細(xì)胞一定不具有核仁，但是含有核糖體，D項(xiàng)正確。] (2018·全國(guó)100校大聯(lián)考)下列對(duì)真核生物(細(xì)胞)和原核生物(細(xì)胞)的比較，敘述正確的是(　　) A．真核細(xì)胞都有細(xì)胞核，而原核細(xì)胞都沒(méi)有 B．真核生物中能發(fā)生染色體變異，而原核生物不能 C．真核細(xì)胞的分裂方式一般為有絲分裂，而原核細(xì)胞一般為無(wú)絲分裂 D．真核生物遺傳物質(zhì)的復(fù)制都在細(xì)胞核中進(jìn)行，而原核生物發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)

14、中 B　[真核細(xì)胞中成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，A項(xiàng)錯(cuò)誤；真核細(xì)胞有染色體，原核細(xì)胞無(wú)染色體，因此真核細(xì)胞能發(fā)生染色體變異，原核細(xì)胞不能，B項(xiàng)正確；真核細(xì)胞能進(jìn)行無(wú)絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂，原核細(xì)胞為二分裂，C項(xiàng)錯(cuò)誤；真核生物遺傳物質(zhì)的復(fù)制主要發(fā)生在細(xì)胞核中，原核生物遺傳物質(zhì)的復(fù)制主要在擬核中，D項(xiàng)錯(cuò)誤。] 1．不屬于真核生物的不一定就是原核生物，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既非原核生物也非真核生物。 2．帶“菌”的不一定都是細(xì)菌(原核生物)，如酵母菌是真核生物。 3．帶“藻”的不一定都是藍(lán)藻(原核生物)，如綠藻是真核生物。 4．能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定都含有葉綠體，如藍(lán)藻無(wú)葉綠體。

15、5．能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定都含有線粒體，如硝化細(xì)菌。 6．沒(méi)有細(xì)胞核的細(xì)胞不一定都是原核細(xì)胞，如哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞。 考向3　考查細(xì)胞學(xué)說(shuō) 5．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A．細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登和施旺提出的 B．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容之一是一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的 C．細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞 D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 C　[細(xì)胞學(xué)說(shuō)對(duì)于真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的區(qū)別還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。] 6．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了(　　) A．植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別 B．生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 C．細(xì)胞

16、為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞 D．人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一個(gè)艱難曲折的過(guò)程 B　[細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容：①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，體現(xiàn)了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性；②細(xì)胞是一相對(duì)獨(dú)立的單位；③新細(xì)胞可以由老細(xì)胞產(chǎn)生。細(xì)胞學(xué)說(shuō)未涉及動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別及細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞等內(nèi)容。] [規(guī)律總結(jié)]　細(xì)胞學(xué)說(shuō)中3個(gè)“未涉及”和2個(gè)“統(tǒng)一了” 1．3個(gè)“未涉及” (1)未涉及原核細(xì)胞； (2)未涉及病毒； (3)未涉及生物或細(xì)胞間的“差異性”。 2．2個(gè)“統(tǒng)一了” (1)統(tǒng)一了“動(dòng)植物”(均“由細(xì)胞構(gòu)成”)； (2)統(tǒng)一了“細(xì)胞”(細(xì)胞均有自己的生命又對(duì)整體生命起作用；新細(xì)

17、胞均來(lái)自老細(xì)胞)。 考點(diǎn)三| 用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞(實(shí)驗(yàn)) (對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)第3頁(yè)) [原理流程] 1．實(shí)驗(yàn)原理：將細(xì)胞放大，更清晰地觀察到細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)，有利于區(qū)別不同的細(xì)胞。 2．實(shí)驗(yàn)步驟 (1)低倍鏡：取鏡→安放→對(duì)光→壓片→調(diào)焦→觀察。 (2)高倍鏡觀察的“四字訣”。 ①“找”：在低倍鏡下“找”到目標(biāo)。 ②“移”：“移”動(dòng)裝片，使目標(biāo)位于視野中央。 ③“轉(zhuǎn)”：“轉(zhuǎn)”動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換用高倍鏡。 ④“調(diào)”：“調(diào)”節(jié)光圈，使視野亮度適宜；“調(diào)”節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰。 [實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵] 1．注意顯微鏡使用中的幾個(gè)問(wèn)題 (1)用眼原則：左眼注視目鏡，

18、右眼睜開(kāi)。這樣，一可減輕左眼疲勞，二可方便畫(huà)圖。 (2)物鏡選用原則：先低倍后高倍。可以用低倍物鏡觀察清楚的就無(wú)需使用高倍物鏡。 (3)準(zhǔn)焦螺旋使用原則：先粗后細(xì)，使用高倍物鏡時(shí)，只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。 (4)放大倍數(shù)的計(jì)算：顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。 (5)放大倍數(shù)的實(shí)質(zhì)：放大倍數(shù)是指放大的物體的長(zhǎng)度或?qū)挾?，不是指面積或體積。 2．高倍鏡與低倍鏡的比較 比較 項(xiàng)目 物像 大小 看到細(xì) 胞數(shù)目 視野 亮度 物鏡與載 玻片的距離 視野范圍 高倍鏡 大 少 暗 近 小 低倍鏡 小 多 亮 遠(yuǎn) 大 3．成像特

19、點(diǎn)及裝片移動(dòng)規(guī)律 (1)顯微鏡下所成的像是倒立且放大的虛像；倒立是指上下、左右均是顛倒的，相當(dāng)于將觀察物水平旋轉(zhuǎn)180度。 (2)裝片的移動(dòng)規(guī)律：裝片與物像移動(dòng)方向相反，相對(duì)于視野中央，物像偏哪個(gè)方向，裝片就移向哪個(gè)方向，即“偏哪兒向哪兒移”。 [對(duì)點(diǎn)練習(xí)] 1．如圖所示甲和乙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。把視野中的標(biāo)本從圖中的甲轉(zhuǎn)為乙時(shí)下面描述正確的是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：67110002】 A．正確調(diào)節(jié)順序?yàn)椋恨D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 B．細(xì)胞變大，細(xì)胞數(shù)目變少，視野變亮 C．移動(dòng)裝片可確定視野中的污物是否在物鏡上 D．移動(dòng)裝片時(shí)需向右

20、方移動(dòng) D　[此題考查顯微鏡的使用。低倍鏡換用高倍鏡時(shí)應(yīng)先移動(dòng)裝片，把物像移至視野中央，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡，最后調(diào)節(jié)光圈和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；低倍鏡換用高倍鏡后細(xì)胞變大，細(xì)胞數(shù)目變少，視野變暗；移動(dòng)裝片可確定視野中的污物是否在裝片上；移動(dòng)裝片時(shí)因甲圖中氣孔在視野的右方，因此需向右方移動(dòng)裝片。] 2．下列關(guān)于高倍物鏡的敘述中，正確的是(　　) 圖1　　　　　　　　　　　圖2 A．因?yàn)樘\類(lèi)葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡 觀察 B．為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡 C．換上高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

21、調(diào)至物像 最清晰 D．要觀察圖1所示微生物，應(yīng)把載玻片向圖2中甲方向移動(dòng) B　[使用高倍鏡時(shí)應(yīng)先在低倍鏡下找到要觀察的物像，不能直接使用高倍物鏡觀察，A項(xiàng)錯(cuò)誤；為了使高倍物鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡，B項(xiàng)正確；換上高倍物鏡后，禁止用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，可用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰，C項(xiàng)錯(cuò)誤；要觀察圖1所示微生物，應(yīng)把載玻片向圖2中丙方向移動(dòng)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。] 真題驗(yàn)收| 感悟高考　淬煉考能 (對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)第4頁(yè)) 1．(2017·海南高考)下列關(guān)于原核生物的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A．大腸桿菌的細(xì)胞內(nèi)有核糖體 B．細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的吸收具有選擇性

22、 C．?dāng)M核區(qū)中含有環(huán)狀的DNA分子 D．藍(lán)藻細(xì)胞的葉綠體中含有葉綠素 D　[原核細(xì)胞沒(méi)有核膜，只有一種細(xì)胞器核糖體，遺傳物質(zhì)集中在一個(gè)沒(méi)有明確界限的低電子密度區(qū)，稱(chēng)為擬核，DNA為裸露的環(huán)狀分子，包括細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體、衣原體、立克次氏體，A、C正確；具有細(xì)胞膜，細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性，B正確；藍(lán)藻細(xì)胞無(wú)葉綠體，細(xì)胞質(zhì)中含葉綠素和藻藍(lán)素，D錯(cuò)誤。] 2．(2016·四川高考)下列有關(guān)細(xì)胞共性的敘述，正確的是(　　) A．都具有細(xì)胞膜但不一定具有磷脂雙分子層 B．都具有細(xì)胞核但遺傳物質(zhì)不一定是DNA C．都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中 D．都能合成

23、蛋白質(zhì)但合成場(chǎng)所不一定是核糖體 C　[所有細(xì)胞都有細(xì)胞膜，細(xì)胞膜的基本骨架為磷脂雙分子層，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；原核細(xì)胞不具有細(xì)胞核，但是細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)一定是DNA，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞的生活需要細(xì)胞呼吸提供能量，但是細(xì)胞呼吸不一定發(fā)生在線粒體中，如無(wú)氧呼吸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，原核細(xì)胞無(wú)線粒體，但是能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，C選項(xiàng)正確；細(xì)胞都能合成蛋白質(zhì)，不管是原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所都是核糖體，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。] 3．(2016·上海高考)在電子顯微鏡下，放線菌和霉菌中都能觀察到的結(jié)構(gòu)是(　　) A．核糖體和細(xì)胞膜 B．線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C．核糖體和擬核 D．線粒體和高爾基體 A　[放線

24、菌屬于原核生物，霉菌屬于真核生物，二者共有的結(jié)構(gòu)是核糖體和質(zhì)膜(細(xì)胞膜)，A項(xiàng)正確；原核細(xì)胞不具有膜結(jié)構(gòu)細(xì)胞器如線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等，B、D項(xiàng)錯(cuò)誤；擬核是原核細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)，C項(xiàng)錯(cuò)誤。] 4．(2015·海南高考)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：67110003】 A．細(xì)菌有核糖體，無(wú)葉綠體 B．藍(lán)藻無(wú)細(xì)胞核，也無(wú)核糖體 C．水綿有細(xì)胞核，也有葉綠體 D．酵母菌有細(xì)胞核，無(wú)葉綠體 B　[本題考查原、真核細(xì)胞的判斷與比較。細(xì)菌屬于原核生物，細(xì)胞內(nèi)有核糖體，無(wú)葉綠體，A項(xiàng)正確；藍(lán)藻屬于原核生物，細(xì)胞內(nèi)無(wú)細(xì)胞核，但有核糖體，B項(xiàng)錯(cuò)

25、誤；水綿是真核藻類(lèi)，細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核，也有葉綠體，C項(xiàng)正確；酵母菌屬于真菌，細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核，無(wú)葉綠體，是異養(yǎng)兼性厭氧型生物，D項(xiàng)正確。] 5．(2012·重慶高考)下列細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，正確的是(　　) D　[細(xì)菌和藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞內(nèi)無(wú)核膜包被的細(xì)胞核，細(xì)胞器僅有核糖體，無(wú)復(fù)雜的具膜細(xì)胞器，如葉綠體、線粒體，故A、B兩項(xiàng)錯(cuò)誤。水稻葉肉細(xì)胞和小鼠肝臟細(xì)胞是真核細(xì)胞，具有細(xì)胞核和具膜細(xì)胞器，但中心體分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中，而水稻是高等植物，其葉肉細(xì)胞中無(wú)中心體，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。] 1．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有依賴(lài)活細(xì)胞才能生活。 2．細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)。 3．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核；共有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體。 4．原核生物主要包括細(xì)菌和藍(lán)藻兩大類(lèi)。 5．藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體，但含有藻藍(lán)素和葉綠素，能進(jìn)行光合作用。 6．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。 11