《三年級上冊美術(shù)教案-2漢字的創(chuàng)意與設(shè)計 |浙美版(2014秋) (1)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《三年級上冊美術(shù)教案-2漢字的創(chuàng)意與設(shè)計 |浙美版(2014秋) (1)(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、漢字的創(chuàng)意設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
1培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣、提高學(xué)生的審美能力,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作探索的能力。
2學(xué)習(xí)字的聯(lián)想的實(shí)際方法。
3運(yùn)用設(shè)計方法設(shè)計生活中的標(biāo)牌。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)字的聯(lián)想,特別是裝飾筆畫的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:范作、課件、課題、板貼等。
教學(xué)過程:一導(dǎo)入新課
1欣賞導(dǎo)入
(1)?????? 師:同學(xué)們,你們喜歡逛街嗎?
生:喜歡!
(2)?????? 今天,老師先要帶大家到街上去逛一逛。
(3)?????? 單擊電腦,欣賞畫面。
師:看,街上美嗎?什么地方最吸引你呢?
生:字很新穎……
2、
師:這些字為什么會這么吸引我們呢?讓我們再來仔細(xì)看一下。
(4)?????? A單擊局部字。
師:這是什么,這個呢?……..
B單擊顯示全景。
師:你覺得這些字美在什么地方?
生:字上加了一些景物的裝飾………..
2 揭題
(1)師總結(jié):你們說的真好,這些設(shè)計師呀,真了不起,將這些普通的字設(shè)計的
這么別致、新穎。他們是將這些字進(jìn)行了豐富的聯(lián)想。
(2)師:今天,我們就來學(xué)習(xí)字的聯(lián)想。
(3)單擊電腦,板貼題目。
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二 了解文字的演變以及文字與生活的聯(lián)系
1欣賞
3、字的由來
(1) 師:說起文字呀,老師想考考大家,你們知道我們的祖先是怎樣創(chuàng)造文字的嗎?
生:看到了景物然后畫下來的……..
師:你的課外知識真豐富,還有同學(xué)要補(bǔ)充嗎?你知道的也挺多的。下面,讓老師一起帶你們一起來了解一下文字的演變吧。
(2)點(diǎn)擊電腦。
(3)師:看,這是什么?(羊)很早以前,我們的祖先為了告訴人們這是一只羊,就畫了一個羊頭。(單擊,出現(xiàn)一個羊頭)可見最初的文字是畫出來的。也就是我們所說的象形文字。然后,隨著逐漸的簡化演變,就變成了現(xiàn)在的這個羊字。(單擊,出現(xiàn) 簡化字)看,這些字都是這樣演變而來的。(單擊,出現(xiàn)多個字)
(4)師總結(jié):由此可見,我們的祖先創(chuàng)造文字
4、是受了大自然和生活的啟示,文字是和世界萬象緊密聯(lián)系的,當(dāng)一個好的設(shè)計師要學(xué)會聯(lián)想,善于聯(lián)想,他的聯(lián)想也必須和生活中的各種景象相連自,這樣,設(shè)計出來的作品才會被人們所欣賞。
(5)師:同學(xué)們,你們想當(dāng)一個設(shè)計師嗎?今天,我們就來比一比哪個設(shè)計師最有想象力,最棒。
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三 指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)設(shè)計方法
1 游戲
(1)師:做個設(shè)計師啊,首先要有敏銳的觀察力。下面讓我們來做個游戲,在你們的桌上有好多老師經(jīng)過聯(lián)想設(shè)計好的字,這些字老師用了兩種設(shè)計方法來設(shè)計的。你能把他們分一分嗎?
(2)請學(xué)生打開信封,拿出字,開始分類。
(3)我請一個同學(xué)上來分。(將講臺上的字?jǐn)[好后貼于黑板上)
5、 (4)評價
A師:請你說一說為什么這樣分?
生:………..
師:你真會觀察,真會思考。其余得同學(xué),你們分對了嗎?
2師總結(jié)設(shè)計方法
A剛才我們這位同學(xué)說的很好,這一類字是根據(jù)字義用油代表性的景物來裝飾筆畫的,所以,設(shè)計方法是裝飾筆畫。(板貼裝飾筆畫)看,老師看到了燕字,就用兩只小燕子來裝飾了北字,看到了木字,就想到了用一只啄木鳥來裝飾這一捺。看到了電字,就用電插頭和風(fēng)扇來裝飾它的筆畫……………
B 這種設(shè)計方法有趣嗎?
C另一類呢,是根據(jù)字義將字形進(jìn)行了夸張和變形。所以我們把這種設(shè)計方法叫做變化字形。(板貼變化字形)看,高字很高,矮自很矮,曲字很彎曲……..
D 這兩種設(shè)計
6、方法都很有意思,今天,我們主要來學(xué)習(xí)這種裝飾筆畫的設(shè)計方法。
E請小組長把字收好。
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四 嘗試練習(xí)
1單擊電腦,出現(xiàn)很多普通的字
我們先來看這第一個蟲字??吹竭@個字,你聯(lián)想到了什么景物?
生:毛毛蟲、青蟲…….
師:(出示3幅教師范作)看,老師也想到了這些蟲子,并把它們裝飾在了不同的筆畫上,,這個字頓時顯得新穎生動了,是不是?
師:你最喜歡哪個字呢?你聯(lián)想到了什么?你想怎樣來裝飾?
2學(xué)生練習(xí)
師:請大家動手來畫一畫,將你的創(chuàng)意畫在白紙上。
3放音樂,學(xué)生練習(xí),教師巡視。
4評價
A同學(xué)們的創(chuàng)意已經(jīng)出來了,放筆。
B將三張學(xué)生作業(yè)帖于黑板上,請他們來分別介紹一下自
7、己的創(chuàng)意。
C這三張作業(yè)真不錯,相信下面還有很多好的作品,我們課后再交流好嗎?
D收起作業(yè)。
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五想象創(chuàng)造
1師:小設(shè)計師們,你們能把我們學(xué)到的本領(lǐng)運(yùn)用到我們的生活中嗎?
我們學(xué)校里有很多的專用教室,(點(diǎn)擊電腦,出現(xiàn)多個教室)
2師:看到體育室,你想到了什么?
生:羽毛球、乒乓球、接力棒、跑道………….
3師:同學(xué)們說的真好??矗蠋熞蚕氲搅艘恍〇|西。(單擊,出現(xiàn)羽毛球,足球,接力棒)并用它們來將體育室裝飾了一番。(點(diǎn)擊電腦,出現(xiàn)飛的字體)
那看到音樂室,你又想到了什么呢?
其他室呢?小組討論。
4師:大家討論的很激烈啊。那么,我們就把好的創(chuàng)意表現(xiàn)出來吧!剛才我們用
8、畫的形式,現(xiàn)在我們用畫剪貼的形式象老師一樣來裝飾標(biāo)牌,好嗎?
5誰愿意為美術(shù)室設(shè)計?誰愿意為圖書室設(shè)計?………….
6各小組長領(lǐng)標(biāo)牌。
7放音樂,小組合作。
8教師巡回。
9點(diǎn)評
A 師: 每一小組都完成了,讓我們仔細(xì)來欣賞一下。
B 你最喜歡哪一幅?最欣賞他的哪一處?(3個學(xué)生)
C 其他的小組也不錯。這些標(biāo)牌經(jīng)過你們的設(shè)計變得有趣、更有吸引力了。你們真了不起!
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六 小結(jié)拓展
1師:同學(xué)們,今天,你們展開了豐富的聯(lián)想,用景物來裝飾了筆畫。下節(jié)課,我們要著重學(xué)習(xí)變化字形的方法。(單擊電腦,出現(xiàn)變化字形的字)
2師:文字可以設(shè)計的這么美,那數(shù)字和字母可以嗎? (點(diǎn)擊,出現(xiàn)變化的數(shù)字和字母)這部分內(nèi)容以后我們也會學(xué)習(xí)。
3師:同學(xué)們,生活和大自然給了我們無窮的啟示,讓我們走進(jìn)生活、走進(jìn)大自然,去捕捉美、發(fā)現(xiàn)美。把我們的生活創(chuàng)造的更美!下課!