《三年級上冊科學(xué)教案 - 17、浮力冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級上冊科學(xué)教案 - 17、浮力冀教版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、承德圣繼學(xué)校三年級科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 授課人： 主備人： 授課時(shí)間：2019年 月 日 課 題 第17課 浮力（2） 教學(xué)目標(biāo) 1、 能從日常的生活中提出探究性問題。 2、 能根據(jù)問題進(jìn)行假設(shè)，并能根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。 3、 能對探究浮力大小產(chǎn)生興趣。 4、 能說出浮力在生活中的廣泛應(yīng)用。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識上浮和下沉的物體都會(huì)受到水的浮力。 教學(xué)準(zhǔn)備 水槽、較深的水桶、泡沫板、細(xì)繩、彈簧測力計(jì)、曲別針、記錄表、課件等 教學(xué)過程 集體備課 一、情境與問題： 演示：將土豆放入水中，土豆下沉

2、。 提問：用什么辦法可以使土豆在水中浮起來？ 二、探究與發(fā)現(xiàn)： 1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。 （1）思路引導(dǎo) 思考：觀察浮在水面上的物體有什么特點(diǎn)？ 提問：我們將手或物體放在水面上時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象呢？ （2）學(xué)生設(shè)計(jì)。 出示設(shè)計(jì)要求：以小組為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)，想一想需要用到什么工具，怎么操作？ （3） 小組討論，設(shè)計(jì)方案。 （4） 以小組為單位，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案，比一比看哪個(gè)組設(shè)計(jì)的方法多，而且獨(dú)特 預(yù)設(shè)：借助漂浮物、改變重量、改變形狀...... （三） 實(shí)驗(yàn)觀察 小組分工合作，進(jìn)行實(shí)驗(yàn) （四） 得出結(jié)論 1、交流：說說你采用了什么方法使土豆浮在水面上？

3、

4、 教學(xué)過程 集體備課 討論：分析采用的方法改變了什么條件，使土豆浮在水面上的？ 結(jié)論：改變土豆形狀，讓土豆變輕，施加一個(gè)外力都能使土豆浮在水面上。 （五） 運(yùn)用知識 1、 小組競賽 A、 引導(dǎo)：同學(xué)們掌握了讓土豆浮起來的方法，下面咱們進(jìn)行比賽，不借助其他浮在水面上的物體，比一比誰的土豆能承載更

5、多的曲別針，先設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，再進(jìn)行制作與比賽。 B、 小組競賽，教師巡回指導(dǎo)。 C、 展示：展示小組比賽的優(yōu)勝者的作品，并分析獲勝的原因。 2、 浮力的應(yīng)用 引導(dǎo)：觀察圖片中是什么物品？它們有什么用途？ 討論：是怎樣利用浮力原理的？ 交流：學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充與評價(jià)。 小結(jié)：浮力在生活中的應(yīng)用非常廣泛，希望同學(xué)們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)更多浮力的應(yīng)用。 三、本課總結(jié) 回憶一下，通過本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？ 預(yù)設(shè)： 四、課堂練習(xí)： 做練習(xí)冊 反思與改進(jìn)：