《三年級上冊音樂教案 第六單元《四季童趣》人音版（五線譜）(2014秋)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級上冊音樂教案 第六單元《四季童趣》人音版（五線譜）(2014秋)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、《四季童趣》教學設計 （演唱課） 一、教材分析 《四季童趣》是一首F大調，四四拍，歡快、活潑充滿童趣的歌曲。歌中出現(xiàn)了一幅幅生動而饒有情趣的畫面，形象地表現(xiàn)了兒童們在四季中天真爛漫的歡樂情景，抒發(fā)了他們熱愛生活的心情。歌曲中切分節(jié)奏的使用和起伏的旋律，把孩子們在春風中放風箏，夏天捉螃蟹，秋天里打棗摘蘋果，冬天滑雪的情境描繪得栩栩如生。歌曲中似乎融合著孩子們歡樂的笑聲，在空中久久回蕩。 二、教學目標 1．能興高采烈的演唱歌曲，用歌聲表現(xiàn)孩子喜愛四季、熱愛生活的心情。 2．能按照歌曲中的力度記號表現(xiàn)歌曲。 3．能用三角鐵、串鈴為歌曲的前兩個樂句伴奏。 三、教學重、難點 （

2、一）教學重點 能準確的演唱歌曲。 （二）教學難點 唱好歌曲前兩樂句的切分節(jié)奏。 四、教學過程 （一）圖片導入 過渡語：同學們，在我國的大多數(shù)地區(qū)一年中有四個季節(jié)，生氣勃勃的春天、綠樹成蔭的夏天、楓林盡染的秋天和銀裝素裹的冬天，每個季節(jié)都是那么的美。 圖片：春天、夏天、秋天、冬天 （二）學習歌曲 1．聆聽歌曲 （1）初聽歌曲 過渡語：你們喜不喜歡不同的四季，今天我們要學的歌曲叫做《四季童趣》，我們先來聽聽這首歌曲，請你說說歌曲的情緒和速度？（出示歌譜） 答案：這首歌曲的情緒是天真的、活潑的；速度是稍快的。歌曲形象地表現(xiàn)了兒童們在四季中天真爛漫的歡樂情景，也表現(xiàn)了他們喜愛四

3、季的心情。 （2）復聽歌曲 過渡語：我們再來聽一遍這首歌曲，聽聽孩子們?yōu)槭裁聪矏鬯募荆? 答案：因為春天我們可以去放風箏；夏天我們可以去河里捉魚蝦、逮螃蟹；秋天果實都成熟了我們可以去打棗、摘蘋果；冬天可以滑雪，所以我們熱愛每個季節(jié)。 2．學習歌曲 （1）手打拍按節(jié)奏讀歌詞 過渡語：同學們我們先來讀讀歌詞，手打著拍子，我讀一句你讀一句，注意聽老師讀的節(jié)奏，還要模仿老師的聲音。 分句帶領學生按節(jié)奏讀歌詞，最后在完整的讀歌詞。 （2）演唱歌曲 ①分句學唱 過渡語：同學們讀的真不錯，下面我們來分樂句學唱歌曲，我唱一句你唱一句，還要打著拍子。 問題1：、、的節(jié)奏。 解決方法：告訴

4、學生因為出現(xiàn)了八分休止符，所以在唱完前兩個字后，打拍加重一下就可以把半拍空出來。 問題2：歌曲里的長拍比較多，所以每個長拍的音符要唱夠時值。 解決方法：帶領學生數(shù)出每個音符的時值，然后老師彈琴，學生演唱，老師幫著學生數(shù)拍。 ②完整演唱歌曲 （3）用不同的力度表現(xiàn)歌曲 過渡語：你們看看歌譜上是不是有p、mp、mf、f的標記，這些是叫做力度記號，p是弱是最弱的力度、mp是中弱比弱要強一點、mf是中強比中弱再強一點、f是強，下面你聽聽老師按照書中的力度記號演唱一遍歌曲的第一段歌詞。 示范完帶領學生用不同的力度演唱歌曲。 （三）為歌曲的前兩樂句加入伴奏 過渡語：同學們我們把歌曲中帶黃色塊的部分加入串鈴和三角鐵伴奏，你們看看它們的節(jié)奏。 出示串鈴和三角鐵的伴奏節(jié)奏，教師示范如何演奏。 演唱歌曲加入打擊樂器伴奏。 （四）課堂小結 過渡語：同學們今天我們學習了一首充滿童趣的歌曲《四季童趣》，希望你能在每個季節(jié)中找到屬于自己的快樂。