《(部編)人教版小學(xué)語文三年級上冊《20美麗的小興安嶺》賽課獲獎教案_1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(部編)人教版小學(xué)語文三年級上冊《20美麗的小興安嶺》賽課獲獎教案_1（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、在品讀詞句中發(fā)現(xiàn)美麗在合作學(xué)習(xí)中體會美麗 《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計 設(shè)計理念： 《美麗的小興安嶺》是三年級語文教材第六組的一篇課文，課文圍繞“美麗”“誘人”，按春夏秋冬的順序流露了作者對小興安嶺熱愛之情，文章思路清晰，段落分明，語言生動，用詞準(zhǔn)確，是進(jìn)行單元訓(xùn)練重點(diǎn)“抓住關(guān)鍵詞句”的一篇典型文章。因此，提倡學(xué)生用自主合作等學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生對事物的正確情感態(tài)度。 教學(xué)目標(biāo) 1. 體會“抽出”“浸”等詞語表達(dá)上的好處。 2. 有感情朗讀課文，激發(fā)熱愛小興安嶺，熱愛祖國壯美山河的思想感情。 3. 結(jié)合課文內(nèi)容說一說，說出喜歡小興安嶺的理由。 教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確

2、理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會作者運(yùn)用詞句的準(zhǔn)確性與生動性，說一說你的理由。 教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者抓住景色特點(diǎn)，進(jìn)行觀察的方法，結(jié)合課文內(nèi)容，說一說喜歡小興安嶺的理由。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、相關(guān)視頻 教法學(xué)法 教法：情境導(dǎo)入法導(dǎo)學(xué)：小組合作學(xué)習(xí)學(xué)法：自讀自悟 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入直撲中心 1. 聽寫詞語 東北抽出嫩綠花壇 2. 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道作者是按照春、夏、秋、冬的季節(jié)順序給我們描繪了一幅絢麗多彩的畫面，為什么作者在文章結(jié)尾這樣說？課件出示文章第6自然段【設(shè)計意圖：考察學(xué)生掌握詞語的情況；明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生探究精神?！? 二、學(xué)習(xí)春天，感悟詞句 1.出

3、示：（學(xué)習(xí)要求一）自由讀課文，找一找這段描寫了哪些景物？畫出你認(rèn)為有新鮮感（喜歡）的詞句，想一想為什么？指名反饋 （預(yù)設(shè)：“春天，樹木抽出新的枝條”這句話，體會“抽出”比“長 出”好，從中體會枝條快速地長出來，很生動，形象。） 2.出示課件：播放淙淙的流水聲和小鹿各種各樣可愛的形態(tài)圖片，幫助學(xué)生理解課文，使學(xué)生有身臨其境之感。引導(dǎo)學(xué)生用“有的有的說 話” 3. 引生有感情朗讀本段。 4.總結(jié)本段的學(xué)習(xí)方法：讀---找畫---說--讀 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生練習(xí)通過關(guān)鍵詞句理解一段話的意思，體會作者用詞句的準(zhǔn)確性與生動性。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。】 三、小組合作，感

4、悟夏、秋、冬之美 1.一二小組學(xué)習(xí)夏、秋季節(jié)，三四小組學(xué)習(xí)夏、冬季節(jié)。注意運(yùn)用總結(jié)學(xué)習(xí)到的方法。 2?小組匯報，其他學(xué)生補(bǔ)充。 3?匯報時，相機(jī)出示課件：三個季節(jié)美麗的景色，通過重點(diǎn)詞句體會每個季節(jié)的美，指名讀、齊讀、同桌互相讀。 畫面一：夏之美 “夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把?……”（通過“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”“嚴(yán)嚴(yán)實實”“封”形象地表現(xiàn)了樹木茂盛、又密又厚的景象。） “早晨，霧從山谷里升起來了，整個森林浸在乳白色的濃霧里。”（“浸”描寫霧中的森林，突出了小興安嶺霧很多很大，“浸”字形容霧中的森林，使人感到森林就像一幅水墨畫，有一種朦朧美，特別生動、傳神） 畫面二

5、：秋之絢 “秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞?！保ā帮w舞”一詞表現(xiàn)了落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景，又表達(dá)一種活潑、快樂的情緒。） 畫面三：冬之靜 “冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪?！保ā帮w舞”“積滿”） 【設(shè)計意圖：由扶到放，總結(jié)學(xué)法，學(xué)生運(yùn)用“學(xué)習(xí)方法”合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)一種“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中收獲學(xué)習(xí)方法，學(xué)以致用?！? 四、總結(jié)全文，升華情感 1?這么美的景色，這么豐富的物產(chǎn)，難怪作者會贊嘆----課件再次出示課文最后一段。（生一起朗讀） 2?讓我們帶著自豪的感情讀一讀課文題目 3?小興安嶺的確是個美麗富饒的地方，同時它也是我們國家重點(diǎn)自然資 源保護(hù)區(qū)

6、，它需要我們?nèi)ケＷo(hù)，因此我們要合理開發(fā)，正確利用。 【設(shè)計意圖：自豪地朗讀最后一段，在朗讀的過程中，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對小興安嶺的喜愛以及對祖國壯美山河的熱愛之情。】 五、語言表達(dá)運(yùn)用文本 如果到小興安嶺旅游，你選擇哪個季節(jié)？結(jié)合課文內(nèi)容說說你的理由。 六、總結(jié)寫法，拓展練筆 這篇課文開頭先總體講小興安嶺的樹多、景美，然后按時間的順序分 別具體敘述小興安嶺四季景色；最后總寫小興安嶺的特點(diǎn)——景色美麗， 物產(chǎn)豐富。這樣先總寫，再分述，最后又總結(jié)的結(jié)構(gòu)，我們把它叫做“總---分---總”的結(jié)構(gòu)。我們的校園也很美，請選擇校園內(nèi)的一處景物或一個景點(diǎn)寫一寫。 板書設(shè)計20、美麗的小興安嶺 春生機(jī)勃勃 花園 夏樹木茂盛 廣—寶庫 秋果實累累 冬雪花飛舞 【教學(xué)反思：】 本課優(yōu)美的語句把我們帶入四季的圖畫，教學(xué)中準(zhǔn)確地運(yùn)用詞語，恰到好處地表達(dá)對于剛?cè)肴昙壊痪玫膶W(xué)生來說還是一個比較薄弱的環(huán)節(jié)，還處于學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗的階段，而且他們的觀察能力和表達(dá)能力也比較有限。課堂多注意詞語的積累和拓展運(yùn)用。