《五年級上冊美術(shù)教案 -第4課趣味文字▏人教新課標(biāo)(2014秋)(3)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級上冊美術(shù)教案 -第4課趣味文字▏人教新課標(biāo)(2014秋)(3)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《趣味文字》教案 課題：《趣味文字》人教版小學(xué)美術(shù)五年級上冊 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計 應(yīng)用 授課時間：2016年9月25日 授課地點：涼州區(qū)武南鐵二小多媒體教室 執(zhí)教：田 勇 班級：五年（1）班 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解變體美術(shù)字的特點； 2、學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法； 3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。 教學(xué)重點與難點： 1、掌握美術(shù)字的書寫方法與美化方法； 2、能用趣味化的手法表現(xiàn)文字。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備多媒體課件； 2、學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具及材料（黑色記號筆、水彩

2、筆、繪畫紙等）。 學(xué)情分析： 美術(shù)字廣泛運用于我們的日常生活中，比如手抄報、商店招牌、書刊封面、電影海報都有很多。所以《趣味文字》是一堂貼近學(xué)生生活、培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)應(yīng)用能力及提高學(xué)生想象力與表現(xiàn)力的繪畫課。文字對于每個學(xué)生來說是最熟悉不過的了，但是變體美術(shù)字的書寫對于學(xué)生來說是一種新的嘗試。趣味化的變體美術(shù)字能激起學(xué)生很大的學(xué)習(xí)興趣。對于小學(xué)中高年級的學(xué)生來說，書寫變體美術(shù)字并不難，只要掌握書寫及美化方法，在文字的筆畫上融入一些生活的創(chuàng)意元素，文字也能成為學(xué)生筆下精美的藝術(shù)品。能完成一幅嚴(yán)謹?shù)乃孛?、色彩作品固然很好，但會欣賞美，能應(yīng)用美術(shù)知識去美化生活及對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)更重要。 教學(xué)過程

3、： 一、欣賞導(dǎo)入： 1、引入課題： 在上課之前，我想問同學(xué)們一個問題，在我們學(xué)習(xí)生活中，每天讀書、學(xué)習(xí)接觸最多的是什么呢？ 對，是文字，也就是漢字。 在大家以往的印象中，漢字總是方方正正、規(guī)規(guī)矩矩。我們能不能讓它變得更加生動有趣呢？ 首先，我們來看一組圖片： 2、欣賞圖片 ? 大家在看的過程中比一比誰的眼睛最尖，能發(fā)現(xiàn)其中神奇、有趣在哪兒？（教師課件演示由漢字變形成的圖案：壞小孩、美麗的姑娘、長命百歲、美麗的家鄉(xiāng)。） 3、小結(jié)導(dǎo)入 大家的眼力真好，都發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘?？戳诉@四幅圖片，我們就可以知道，原來通過變形組合，方正規(guī)矩的漢字也能變得如此有趣，像這樣的文字我們就稱它

4、為“趣味文字”。（板書課題：趣味文字 ）今天我們就一起來感受文字的樂趣吧！ 二、講授新課： 1、比一比 教師出示三種不同字體的“花”字，請學(xué)生當(dāng)評委選出更喜歡哪種字體？為什么？ 2、總結(jié)趣味文字特點：趣味文字更夸張、突出、醒目、美觀。 3、小試牛刀： 開動腦筋，嘗試用一種或兩種方法寫寫“一”字！比一比，看誰寫得最有趣！ 請兩組同學(xué)上臺演示并在完成后介紹創(chuàng)作思路及設(shè)計理念。 4、趣味文字的分類 課件逐一出示不同類型的趣味文字，學(xué)生進行分析后，教師總結(jié)出趣味文字的類別（筆畫變化、字形變化、結(jié)構(gòu)變化、形象變化）。 5、賞析學(xué)生作品 （1）請學(xué)生分析作品的變化方法 （2）教師總

5、結(jié)。 6、教師示范“火”字的書寫步驟。 7、? 師生交流概括書寫方法。（附板書） （1）畫骨架 （2）勾線 （3）裝飾、填色 8、文字在生活中的運用。 （1）你們在生活中哪些地方見過趣味文字？ （2）教師出示圖片：生活中趣味文字的運用隨處可見，如手抄報、商店招牌、書刊封面、電影海報、商標(biāo)等等。 三、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo) 分為四個小組分工合作，將“花紅柳綠”設(shè)計成趣味文字。 第一小組：設(shè)計“花”字。 第二小組：設(shè)計“紅”字。 第三小組：設(shè)計“柳”字。 第四小組：設(shè)計“綠”字。 四、學(xué)生作業(yè)展評 1、學(xué)生自評，生生互評。 2、教師點評。 五、拓展 教師出示自制的指示牌，鼓勵學(xué)生可以將趣味文字與簡單的折紙手工相結(jié)合，制作精美的指示牌。