《六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題- 語(yǔ)文園地八 人教（部編版）（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題- 語(yǔ)文園地八 人教（部編版）（含解析）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、語(yǔ)文園地 1.下面對(duì)理解文章主要內(nèi)容的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( ) A.可以先了解每部分的主要內(nèi)容，再串聯(lián)起來(lái) B.針對(duì)不同的文章，概括主要內(nèi)容的方法也會(huì)有不同 C.有些文章的關(guān)鍵句對(duì)概括文章主要內(nèi)容很有幫助 D.文章的題目對(duì)概括主要內(nèi)容沒(méi)有幫助 2.讀下面的各組題目，結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這樣擬題好在哪里。 A.少年閏土 狼牙山 五壯士 軍神 B.開(kāi)國(guó)大典“諾曼底”號(hào)遇難記 草船借箭 C.竹節(jié)人 橋 蘆花鞋 D.在牛肚子里旅行 慢性子裁縫和急性子顧客 A組是用文章 作題目,明確交代了文章的

2、 。 B組是用文章 作題目,明確交代了文章的 。 C組是用文章 作題目,使題目交代了文章的線索。 D組的題目設(shè)置了懸念，可以 。 3. 讀下面的短語(yǔ),你想到了什么?選擇一個(gè)短語(yǔ),把你想到的用一段話寫(xiě)下來(lái)。 飽經(jīng)風(fēng)霜的手 飽經(jīng)風(fēng)霜的老屋 飽經(jīng)風(fēng)霜的老人 樹(shù)林的深處 小巷的深處 冬天的深處 我選擇的短語(yǔ)是 ,我寫(xiě)的一段話是:

3、 。 4.認(rèn)識(shí)書(shū)法家柳公權(quán)。 (1)柳公權(quán)是 代書(shū)法家，與 、顏真卿、趙孟頻并稱(chēng)楷書(shū)四大家”。 (2)他的楷書(shū)用筆方圓并施.點(diǎn)畫(huà)樓角分明，結(jié)構(gòu)精妙。人們常說(shuō)的“顏筋柳骨”之“柳骨”，就是形容其書(shū)法瘦

4、硬挺拔，骨力遒勁。下列是柳公權(quán)的書(shū)法作品的是( ) A.《多寶塔碑》 B.《九成宮醴泉銘》 C.《玄秘塔碑》 D. 《洛神賦》 5. 積累下面關(guān)于魯迅的名言，完成練習(xí)。 A.無(wú)情未必真豪杰， 。 B.其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。 C.惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)， 。 D.我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有 的人，有舍身求法的人....這就是

5、 。 (1)補(bǔ)充上面魯迅的名言。 (2)上面的 出自《答客誚》。 這是一首體現(xiàn)魯迅 之情的詩(shī)。 (3)寫(xiě)出你對(duì)B句的理解: 。 語(yǔ)文園地 1.答案 D 解析 本題考查對(duì)概括文章內(nèi)容方法的掌握。許多時(shí)候，文章的題目對(duì)概括文章內(nèi)容也是有幫助的。 2.答案 主要人物 寫(xiě)作對(duì)象 主要事件 寫(xiě)作內(nèi)容 主要事物 引發(fā)讀者興趣 解析 本題考查對(duì)擬題方式的掌握。文章中的主要人物、主要事件、主要事物都可以作為文章的題目，也可以擬題時(shí)設(shè)置懸念，其好處也

6、不同，習(xí)作時(shí)我們可以根據(jù)需要選擇合適的方法擬題。 3.答案 示例:飽經(jīng)風(fēng)霜的老人 他瘦削憔悴,額頭滿是皺紋,臉上長(zhǎng)著疙瘩,但他的雙眼像海水一樣湛藍(lán),毫無(wú)沮喪之色。 解析 本題考查聯(lián)想、表達(dá)的能力。 我們?cè)诼?lián)想時(shí)，要緊扣所選的短語(yǔ)。 4.答案 (1)唐 歐陽(yáng)詢 (2)C 解析 本題考查對(duì)書(shū)法知識(shí)的積累?！抖鄬毸肥穷佌媲涞淖髌?，《九成宮醴泉銘》是歐陽(yáng)詢的作品，《洛神賦》是趙孟頫的作品。 5.答案(1)A.憐子如何不丈夫 C.中國(guó)才有真進(jìn)步 D.為民請(qǐng)命 中國(guó)的脊梁 (2)A 愛(ài)子 (3)示例:空有美好的愿望而不去探索實(shí)踐,希望必然落空。雖然實(shí)現(xiàn)希望困難重重,但只要去探索實(shí)踐，就有實(shí)現(xiàn)的可能。 解析 本題考查對(duì)魯迅名言的積累與理解。魯迅的名言有很多，我們要去積累并細(xì)細(xì)品味。