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1、[知識回憶] 概念：力是物體對_____________________________； 單位：牛頓〔N〕 作用效果：1、力可使物體_____________； 2、力可以改變物體的運動___________； 力的三要素：___________________。 力 圖示 力的示意圖：

2、 工具：實驗室常用_____________。 測量 原理：______________________________。 要點〔一〕重力 1、重力的產(chǎn)生及其大小 　　〔1〕萬有引力與重力的產(chǎn)生。牛頓發(fā)現(xiàn)，宇宙間任何兩個物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在著相互吸引的力，這就是萬有引力。按照這個理論，地球?qū)Φ孛娓浇奈矬w也有引力。我們把由于地球的吸引而使物體受到的力，叫做重力。 　　〔2〕重力的大小。物體所受到的重

3、力跟它的質(zhì)量成正比。重力與質(zhì)量的比值大約是.如果用g表示這個比值，重力與質(zhì)量的關(guān)系可以寫成 說明： ①重力的大小通常叫做重量； ②在要求不很精確的情況下，重力與質(zhì)量的比值可取10N/kg. 2、重力的方向與重心 　　〔1〕重力的方向：物體所受的重力的方向總是豎直向下?！柏Q直向下〞是指與水平面垂直且向下的方向。 　　〔2〕重心：重力在物體上的作用點叫做重心。對于形狀規(guī)那么質(zhì)地均勻的物體來說，重心一般在物體的幾何中心上。如下圖的是幾種形狀規(guī)那么質(zhì)地均勻物體的重心。 例1、用一個量角器、細(xì)線、重錘，自制一個簡易的水平儀，用它來檢驗桌面是否水平，并說明測驗方法及原理。 解析

4、： 　　〔1〕重力的方向總是豎直向下的； 　　〔2〕水平方向與豎直方向是互相垂直的。利用器材做成如下圖的裝置。 檢驗方法： 　　將量角器的下底放置于桌面上，假設(shè)重錘線仍沿著90°角線位置，說明桌面水平，假設(shè)重錘線與量角器的90°角線有一定的偏斜，那么說明桌面不水平。 　　依據(jù)的原理：重力的方向豎直向下。 說明： 　　用來檢驗墻壁是否豎直的重錘線，用來檢查窗臺、桌面是否水平的水平儀，都是重力的方向豎直向下的實際應(yīng)用。 要點〔二〕彈力 1、彈力：物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。 　　〔1〕彈性：物體受力發(fā)生形變，不受力又恢復(fù)到原來的形狀的特性叫做彈性。有彈性的物體稱為“

5、彈性物體〞。 　　〔2〕塑性：物體變形后不能自動恢復(fù)形狀的特性叫做塑性。具有塑性的物體稱為“非彈性物體〞。 　　〔3〕彈性限度：對彈性物體來說，變形后能自動恢復(fù)原狀的最大限度叫做彈性限度。彈簧的彈性有一定的限度，超過了這個限度就不能完全復(fù)原。所以使用彈簧時不能超過它的彈性限度，否那么會使彈簧損壞。 2、彈簧測力計：利用在彈性限度內(nèi)受到的拉力越大，伸長的長度就越長的原理制成的測力工具；或者說彈簧測力計是利用在彈性限度內(nèi)彈簧伸長的長度跟它受到的拉力成正比的原理制成的。 3、使用彈簧測力計時注意的事項 　　〔1〕使用時不能猛力拉彈簧，所測的力不能大于測力計的測量限度，以免損壞測力計。 　

6、　〔2〕使用前，如果測力計的指針沒有指在零點，應(yīng)該抽動刻度盤進(jìn)行調(diào)零。 　　〔3〕稱量前，應(yīng)先將彈簧來回拉幾下，以免彈簧被卡殼。 例2、研究彈簧測力計刻度的實驗錯誤的選項是〔 〕 A．加在彈簧測力計上的力不能超出測量范圍 B．實驗過程中不能用力過猛拉彈簧，以免損壞 C．彈簧測力計下只能掛三只鉤碼 D．讀數(shù)時，視線要與刻度線保持水平 例3、某彈簧測力計一端受50N的拉力作用，另一端也受到50N的拉力作用，那么該彈簧測力計的讀數(shù)是〔 〕 A．50N　　　　　　　　　　 　　　　　B．100N C．0N　　　　　　　　　　　　　　　　D．無法確定 例4、如下圖，兩根相同的輕質(zhì)彈簧

7、串在一起，下端掛10N的重物時，彈簧總長度增加5cm；假設(shè)單獨用一根彈簧，在下面掛10N的重物時，此彈簧伸長為〔 〕 A．5cm　　　　　　　　　　　　　　　B． C．10cm　　　　　　　　　　　 　　　D．無法判定 注意： 　　彈簧受力發(fā)生形變時，每匝彈簧均會產(chǎn)生相同的伸長△l，故總伸長△l總=n·△l；此時彈簧所受拉力等于每匝彈簧所受拉力。這就是當(dāng)所受拉力相同時，彈簧越長形變量越大的原因。 要點〔三〕摩擦力 1、摩擦力 　　〔1〕兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們做相對運動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力叫做摩擦力。 〔2〕影響滑動摩擦力大小的因素： a壓力

8、的大小和接觸面的粗糙程度。b在接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；c在壓力大小相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。 2、摩擦分類 　　〔1〕滑動摩擦：一個物體在另一個物體外表上滑動時產(chǎn)生的摩擦，此時摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反。 　　〔2〕滾動摩擦：一個物體對在它外表上滾動的物體產(chǎn)生的摩擦，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。 　　〔3〕靜摩擦：一個物體相對于另一個物體來說，有相對運動趨勢，但沒有相對運動時產(chǎn)生的摩擦，它隨推力的增大而增大，但不是無限地增大，當(dāng)推力增大到超過最大靜摩擦?xí)r，物體就會運動起來。 3、增大有益摩擦的方法：把接觸面弄粗糙些或增大壓力。 　　減小

9、有害摩擦的方法是： 　　〔1〕用滾動代替滑動；〔因為滾動摩擦遠(yuǎn)小于滑動摩擦〕 　　〔2〕把接觸面做光滑些，或用油膜或氣墊等把相互摩擦的物體彼此隔開。 例5、觀察自行車，它在工作時，有些地方的摩擦是有益的，有些地方的摩擦是有害的。分別舉出自行車一個“有利〞和“有害〞摩擦的實例，并說明增大和減小摩擦力的方法。 　　〔1〕“有利〞摩擦：___________________________________； 　　　　增大摩擦的方法：__________________________________； 　　〔2〕“有害〞摩擦________________________________

10、_____； 　　　　減小摩擦的方法：__________________________________。 例6、下面說法中錯誤的選項是〔 〕 A．運動鞋底的花紋是為了增大鞋底與路面間的有益摩擦 B．冬天下雪后，常見民警在汽車上坡的地方灑上一些爐灰，目的是增大車輪與地面之間的摩擦 C．生活中離不開摩擦，摩擦越大越好 D．工廠工人師傅用的銼刀外表總是凹凸不平的，目的是為了增大銼刀與工件之間的摩擦 例7、體育課有爬繩和爬桿兩種活動，質(zhì)量相同的兩個同學(xué)，同時進(jìn)行爬繩、爬桿比賽，爬繩的感到輕松一些先到達(dá)頂端，以下說法正確的選項是〔 〕 A．繩外表粗糙，摩擦力大，爬繩比爬桿省力 B．

11、桿比繩光滑，需克服較大摩擦才能上爬，所以爬桿比擬費力 C．兩種情況中摩擦力相同，且均起到向上爬動的動力作用 D．爬繩時手對繩的壓力小，感到輕松；爬桿時手對桿的壓力大，感到費力 練習(xí)提高 一、 選擇題 1、以下數(shù)據(jù)中，接近實際情況的是〔 〕 A．一個蘋果的質(zhì)量約2Kg B． 一個初中生所受到的重力約是500 N C．小紅上學(xué)時步行的速度大約是是20 m／s D．學(xué)生課桌的高度約200CM 2、力的作用都是相互的，以下現(xiàn)象中沒有利用這一原理的是〔 〕 A．向前劃船時，要用槳向后撥水 B．人向前跑步時，要向后下方蹬地 C．火箭起飛時，要向下方

12、噴氣 D．頭球攻門時，要向球門方向用力頂球 3、如下圖，其中與其它三個力所產(chǎn)生的作用效果不同的是〔 〕 A．運發(fā)動對弓弦的拉力 B．汽車對地面的壓力 C．斧頭對木柴的力 D．下落小球受到的重力 4、以下關(guān)于力的說法中，錯誤的選項是 〔 〕 A．相互接觸的物體才會發(fā)生力的作用 B．小孩用力推墻，他同時也受到墻的作用 C．人坐沙發(fā)上，發(fā)現(xiàn)沙發(fā)凹下去，這說明力可以改變物體的形狀 D．足球運發(fā)動用頭頂球，使球運動方向發(fā)生改變的施力物體是頭 5、在

13、下面的表達(dá)中手為受力物體的是 〔 〕 A．手拍桌子，手感到疼 B．用手將排球打出去 C．手將石塊舉高 D．手將鐵絲弄彎 6、以下現(xiàn)象中屬于彈性形變的是〔 〕 A．用面團(tuán)捏一只小白兔 B．用橡皮泥捏一個小泥人 C．用力拉弓把箭射出 D．用力把彈簧拉直 7、以下關(guān)于重力說法正確的選項是〔 〕 A．向空中上拋一只籃球，球在上升過程中受到豎直向上的重力作用 B．汽車在下斜坡時，受到的重力方向垂直于坡面 C．物體的重.

14、力的大小等于物體的質(zhì)量大小 D．地面的附近的物體在沒有其他物體支持的時候，會落向地面，是受到重力的原因 8、某同學(xué)在用彈簧測力計測量一個物體的重力時，錯將物體掛在拉環(huán)上，如下圖，當(dāng)物體靜止時，彈簧測力計的讀數(shù)為10N，那么物體的重力 〔 〕 A．一定大于10N B．一定小于10N C．一定等于10N D．以上判斷均不正確 9、用繩系著水桶把井水吊上來，提拉繩子時手受到豎直向下的拉力作用，這個拉力的施力物體〔 〕 A．地球 B．繩子 C．水桶 D．水 10、用腳踢球時，以下說法正確的選項是( ) A．腳是施力物體

15、所以它不受力 B．腳是施力物體也是受力物體 C．腳受到的力的施力物體是足球 D．腳踢球的力和球?qū)δ_的力是同時發(fā)生的 11、以下各種情況中，物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化的是 ( ) A．人扔出去在空中運動的鉛球 B．勻速下落的跳傘運發(fā)動 C．關(guān)閉發(fā)動機(jī)后在地面上向前滑行的汽車 D．放在桌上的鋼筆 12、關(guān)于物體的重心，以下說法中正確的選項是( ) A．任何有規(guī)那么形狀的物體，它的幾何中心必然與重心重合 B．重心就是物體內(nèi)最重的一點 C．重心總是在物體上，不可能在物體之外 D．重力

16、在物體上的作用點，叫做物體的重心 13、玩具“不倒翁〞被扳倒后會自動立起來的微妙是〔 〕 A．重力太小，可以忽略 B．重心較低，不易傾倒 C．重力的方向總是豎直向下的 D．里面有自動升降的裝置　 14、 從山坡公路上滑下來的汽車，在滑行過程中，受到的重力 〔 〕 A．大小不變，方向變化 B．大小增大，方向不變 C．大小不變，方向不變 D．大小減小，方向變化 15、甲、乙、丙三位同學(xué)用一個拉力器比試臂力，結(jié)果每個人都能把臂撐直，那么以下說法正確的選項是〔 〕 A．甲的體重大，所

17、以拉力大 B．乙的手臂粗，所以拉力大 C．丙的手臂長，所以拉力大 D．甲、乙、丙所用的拉力一樣大 二、 填空題〔每空1分，共10分〕 1、寫出以下各現(xiàn)象中的施力物體和受力物體 〔1〕某人走路時，不小心腳絆著石塊受到阻礙，人摔倒了。施力物體是________受力物體是______ 。 〔2〕手拿鑷子夾取砝碼，對砝碼，施力物體是______，受力物體是______?。 2、“神州號〞載人飛船上了太空后，那么當(dāng)飛船在月球降落后，其受到月球的吸引力是地球上的1/6，假設(shè)宇航員的質(zhì)量為60kg，那么宇航員在月球上受到的吸引力大約 。 3、暴風(fēng)雨來臨前，

18、狂風(fēng)把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞。從力的作用效果分析，風(fēng)力使小樹發(fā)生了＿＿＿＿＿＿，使落葉的＿＿＿＿＿發(fā)生了改變。 4、蹦床運發(fā)動跳起騰空時，如果不考慮空氣阻力，那么運發(fā)動受到____________的作用，這個力是由____________施加的。 5、踢毽子是人們喜愛的一項體育活動。用腳將毽子踢起后，空中飛舞的毽子最終要落向地面，這是由于受＿＿＿＿ 作用的緣故. 三、 作圖題 1、如下左圖所示，斜面上物體的質(zhì)量是5 kg，畫出物體受到的重力. 2、如圖,一個物體用一根繩子吊在天花板上，試畫出物體所受的力. 四、實驗探究題 1、某物理研究性學(xué)習(xí)小組在探

19、究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時，實驗記錄如下表： 〔1〕在探究過程中，需要的測量工具有 、 。 〔2〕上表空白處比值G/m的平均值應(yīng)為 〔3〕該學(xué)習(xí)小組一位同學(xué)在探究重力大小與哪些因素有關(guān)時，他把不同質(zhì)量的砝碼掛在彈簧測力計下面，測量它們所受重力的數(shù)據(jù)記錄在如圖表格中，請在圖中的坐標(biāo)中畫出重力和質(zhì)量關(guān)系的圖線，并根據(jù)圖像得出的結(jié)論是 。 五、計算題 1、一中學(xué)生的重力是500N，那么他的質(zhì)量是多少？〔g=10N/kg〕

20、 2、?2009年4月29日，創(chuàng)下多項世界第一的重慶朝天門長江大橋正式通行。大橋主橋長932米，全橋永久用鋼到達(dá)國內(nèi)創(chuàng)紀(jì)錄的4.6×107kg。 〔1〕大橋永久用鋼受重力多大？〔取g=10N/kg〕 〔2〕如果從橋上人行通道過橋的路人步行速度約為/s，他通過主橋所用時間為多少？〔結(jié)果保存整數(shù)〕 一、1~5 BDDAA ?6~10 CDBAB ?11~15 ADCCC 二、1.〔1〕石頭；人的腳〔2〕鑷子；砝碼? ?3.形變；運動狀態(tài) ? ? ? ?4.支持力；蹦床 ?5.重力? 三、1. 2 四、1.〔1〕天平、彈簧測力計 〔3〕 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 結(jié)論：物體的重力和質(zhì)量成正比。 ?2 解〔1〕 = 〔2〕S=932mv=1.2 m/s S=vt?t=S/v =932m/1.2 m/s=777s 答：大橋永久用剛的重力是，他通過主橋所用的時間是777秒。