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1、 《螞蟻》活動設計 科目版本 小學科學教科版三年級上冊 課名 第二單元第5課《螞蟻》 學習目標 1、 愛護小螞蟻及小螞蟻的生存環(huán)境，不因生命弱小而輕視。 2、 在室外觀察螞蟻時能有順序、有目的、仔細地觀察螞蟻，會積極動腦筋、采用多種辦法進行觀察，了解螞蟻基本的身體構造和生活習性。 3、能用語言、文字、圖畫等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結果，并愿意和大家進行交流。 4、能積極查找關于螞蟻的相關資料或通過飼養(yǎng)螞蟻來了解更多關于螞蟻的知識。 重難點 愛護小螞蟻及小螞蟻的生存環(huán)境，不因生命弱小而輕視 具體環(huán)節(jié)設計 教學環(huán)節(jié) 內容 1.教師上課 1導入新課 1導入新課

2、 同學們，今天我們再猜個謎語，看看又將結識哪位朋友呢。 一種小動物， 家族千百萬。 春夏秋季忙， 冬天洞里藏。 謎底 1導入新課 螞蟻是我們常見的小動物。墻角處、樹干上都會看到它們幼小而忙碌的身影。今天就讓我們一起到外面，尋找螞蟻的蹤影吧！ 2探索新知 2探索新知 提醒大家，這次外出觀察螞蟻是一次真正意義的科學觀察，想想我們需要做些什么準備？ 2探索新知 l 明確觀察的目標和任務。 我們觀察什么： 螞蟻的生活環(huán)境？ 螞蟻的身體外形？ 螞蟻怎樣搬運食物？ 螞蟻怎樣交流信息？ 螞蟻怎樣排隊行進？ 螞蟻遇到食物時的反應？ ……

3、2探索新知 l 尋找螞蟻的蹤跡 1.可以準備些面包屑或白糖作誘餌，把螞蟻從窩中引出； 2.也可以跟著螞蟻的路線，找到螞蟻的窩，再多放些食物，引出更多的螞蟻。 3.因為螞蟻細小不容易看清，如果有昆蟲盒或放大鏡可以帶上，更利于觀察。 2探索新知 l 牢記觀察時的注意事項。 1.不要到處亂跑，找到螞蟻后不要驚擾螞蟻的活動，蹲在一邊安靜觀察。 2.不能傷害小生命，也不要隨意破壞小螞蟻的家。 3.如果想將螞蟻裝到瓶中觀察，不能用手捏，可以用樹葉誘入，瓶內放些泥土、樹葉，保持空氣流通，待觀察完畢再將小螞蟻放歸大自然。 2探索新知 一起出發(fā)吧！ （提示：約15分鐘）

4、 3能力反饋 3能力反饋 歡迎各位小科學家歸來，說說螞蟻的身體外形是怎樣的？用簡筆畫畫出來！ 3能力反饋 螞蟻的身體結構 3能力反饋 在觀察螞蟻的過程中，我們有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？螞蟻是怎樣交流信息的？我們來聽聽科學家的研究發(fā)現(xiàn)。 3能力反饋 通過視頻我們知道，螞蟻在行進過程中會分泌一種“信息素”，引導后面的螞蟻走相同的路線。螞蟻通過觸角傳遞信息。 2.學生自學 1跟我學 通過視頻了解螞蟻的種類、嗅覺、筑穴 2.學生練習 1.螞蟻是群居動物嗎？那么多的螞蟻，它們怎么認識自己的家庭成員呢？ 2.怎樣科學觀察螞蟻？ 3.螞蟻的身體是什么樣的？ 3.拓展資源 1.教學設計 教學設計 2.教學視頻 螞蟻 3.常見問題 1.課堂教學說明 關于螞蟻身體的觀察、描述，旨在培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，教科書提出用畫圖的方法描述螞蟻的身體，作為一個小學生，這里只要求學生畫出螞蟻的頭、胸、腹及觸角、足即可。 2.本課教學補充 本課教學也適宜課外教學，可以先在室內做好課前準備工作，然后去室外觀察，若考慮到安全、天氣的因素，可按照頁面設計安排教學。