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《高中體育排球》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) l 知道排球移動墊球的基本方法，掌握并步、交叉步移動墊球。 l 通過移動墊球的漸進地練習(xí)能找到準(zhǔn)確的擊球點，提高移動墊球動作的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。 l 進一步增強主動與同伴合作練習(xí)的意識，提高與同伴溝通和相互移動墊球合作練習(xí)的能力。 五、教學(xué)的重點與難點 重點：移動到位，找到準(zhǔn)確的擊球點 難點：找到準(zhǔn)確的擊球點。 六、教法與學(xué)法 教法： l 在教學(xué)的導(dǎo)入里，先采用游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣 l 利用簡單的韻律運動，活動身體，并體會升膝，腳內(nèi)側(cè)趴地發(fā)力動作。讓學(xué)生有一個感性的認(rèn)識。 l 通過語言誘導(dǎo)，提問揭開課堂教學(xué)內(nèi)容； l 通過講解、示范使學(xué)生更直觀的了解并步，交叉步移動的動作方法； l 通過徒手模仿動作的練習(xí)，讓學(xué)生從簡到難的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更容易掌握技術(shù)。 l 團隊合作學(xué)習(xí)法：通過小組的練習(xí)，一方面可以互相促進技能的提高，另一方面提高課堂教學(xué)的運動密度。 學(xué)法： l 觀察法、模仿練習(xí)法：發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。 l 團隊合作學(xué)習(xí)法：幫助學(xué)生樹立強烈的集體意識，通過合作學(xué)習(xí)提高基本動作技術(shù)，從而達到共同進步。 l 探究學(xué)習(xí)法：通過游戲活躍課堂氣氛，提高學(xué)生參與的積極性。 l 評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 七、課程教案 學(xué) 校： 啟東市匯龍中學(xué) 任課教師： 沈春妹 教學(xué)對象： 高一年級排球選項班（2）學(xué)生 人數(shù)： 42人 水平段： 教學(xué)內(nèi)容 排球 移動墊球 教學(xué)目標(biāo) 1．知道排球移動墊球的基本方法，掌握并步、交叉步移動墊球。 2．通過移動墊球的漸進地練習(xí)能找到準(zhǔn)確的擊球點，提高移動墊球動作的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。 3．進一步增強主動與同伴合作練習(xí)的意識，提高與同伴溝通和相互移動墊球合作練習(xí)的能力。 教學(xué)重點 移動到位、找到準(zhǔn)確的擊球點 教學(xué)難點 找到準(zhǔn)確的擊球點 教學(xué)過程： 學(xué)練階段 學(xué)練內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 運動負(fù)荷 時間 次數(shù) 強度 啟 迪 情 緒 、 激 發(fā) 興 趣 一、教學(xué)常規(guī) 1．體育委員整隊 2．體育委員報告人數(shù) 3．師生問好 4．檢查著裝 5．安排見習(xí)生 6. 宣布教學(xué)內(nèi)容，提出本課教學(xué)目標(biāo)與要求。 7.游戲 （有效口令，無效口令） 二、跑步 三、韻律操 1、課前認(rèn)真準(zhǔn)備場地、器材，排除事故隱患，做好上課的身心準(zhǔn)備。 2、檢查服裝及請假單或見習(xí)條，詢問傷、病情況，提出見習(xí)時的要求。 3、介紹和強調(diào)本課教學(xué)目標(biāo)及要求。 4、教師要注重對學(xué)生情緒的激發(fā)、誘導(dǎo)，使學(xué)生情緒飽滿的參與到活動當(dāng)中。 1、教師宣布游戲的規(guī)則和方法； 2、教師喊口令； 3、教師控制游戲的練習(xí)時間，及時調(diào)整游戲方法； 1、教師宣布跑步的隊列要求，及跑步的基本路線； 2、教師先后到學(xué)生隊伍中一起跑步 1、教師示范領(lǐng)做； 2、教師用語言提示下一動作及動作方向； 1、集合列隊要“快、齊、靜”。 2、隨堂見習(xí)學(xué)生可以量力做一些能力所及的練習(xí)。 3、認(rèn)真聽講，明確本課目標(biāo)及要求。 4、集中注意力聽講和觀察示范。 1、 學(xué)生聽口令完成動作； 2、錯誤的學(xué)生出列； 3、練習(xí)時思想要集中； 4、為堅持到最后的學(xué)生鼓掌； 1、按要求、按路線跑步； 2，隨教師的跑步形式跑步； 1、 學(xué)生以中間同學(xué)為基準(zhǔn)成體操隊形散開； 2、 學(xué)生跟教師隨音樂做； 2 3 3 3 弱 中 中 強 拓 展 思 維 、 發(fā) 展 能 力 四、移動墊球 1，兩人拋球 2，徒手并步移動 3、 并步移動一拋一接 4、 徒手交叉步移動 5、 交叉步移動一拋一接 6、 徒手移動墊球 并步移動墊球； 交叉步移動墊球； 7、兩人一拋一墊移動墊球 并步移動墊球； 交叉步移動墊球； 8、三人一組兩人拋球一人移動接球 要求：腳步移動要迅速。 （人到球到） 9、課堂成果檢測 （移動墊球） 五、游戲 傳接球游戲 1、教師示范并講解拋球的動作要求； 雙手、腹前、弧度高于頭頂、落點在對方體前一臂； 1、結(jié)合拋接球語言導(dǎo)出移動的概念； 2、示范并講解并步移動的動作方法； 3、背面示范并領(lǐng)做八個方位的移動； 4、教師做手勢讓學(xué)生做徒手移動練習(xí)； 1、教師拋球給學(xué)生示范交叉步移動接球； 2、教師巡視并針對個別問題進行指導(dǎo)； 3、易犯錯誤動作： ⑴接球點高于腹部； ⑵接球點太靠近身體； 4、學(xué)生拋球教師示范錯誤動作并展示準(zhǔn)確的接球點； 1、示范并講解交叉步移動； 2、背面示范并領(lǐng)做八個方位的交叉步移動 3、教師做手勢讓學(xué)生做徒手移動練習(xí)； 1、教師拋球給學(xué)生示范交叉步移動接球； 2、教師巡視并針對個別問題進行指導(dǎo)； 3、易犯錯誤： 最后一步不能制動； 1、教師正面示范徒手移動墊球模仿動作； 2、教師背面示范并領(lǐng)做徒手移動墊球完整動作； 1、教師示范墊學(xué)生拋來的球； 2、教師巡視并針對個別問題進行指導(dǎo)； 3、 易犯錯誤動作： ⑴屈肘墊球； ⑵手臂夾緊身體； ⑶擊球部位高于腹部； 4、教師示范錯誤動作并展示正確動作； 1、教師示范墊學(xué)生拋來的球； 2、教師巡視并針對個別問題進行指導(dǎo)； 1、教師請學(xué)生展示練習(xí)成果； 2、“那一組同學(xué)做得更好？”激發(fā)學(xué)生情緒； 1、教師請學(xué)生一起示范游戲的方法； 2、教師說明游戲的規(guī)則：頭上傳球、三個來回； 1、兩人一組間隔3-4米拋球，每人10次； 2、判斷好拋球的高度和落點； 1、學(xué)生根據(jù)教師語言提示回答問題； 2、學(xué)生觀察教師的動作并模仿； 3、聽教師口令徒手移動練習(xí)； 4、看教師手勢做徒手移動練習(xí) 1、兩人一球一拋一接練習(xí)； （米字型移動：八個方向各一次為一組，每人2組） 2、體會腹前一臂接球； 3、學(xué)生在練習(xí)中互相用語言提示拋球的方位及移動的方向； 1、學(xué)生觀察教師的動作并模仿； 2、聽教師口令徒手交叉步移動練習(xí)； 3、看教師手勢做徒手交叉步移動練習(xí) 1、學(xué)生觀察教師的動作； 2、學(xué)生兩人一組分開練習(xí) （米字型移動：八個方向各一次為一組，每人2組） 3、學(xué)生在練習(xí)中互相用語言提示拋球的方位及移動的方向； 1、學(xué)生觀察教師的動作并模仿； 2、聽教師口令徒手移動墊球練習(xí)； 1、學(xué)生觀察教師的動作； 2、學(xué)生兩人一組分開練習(xí) （米字型移動：八個方向各一次為一組，每人2組） 3、學(xué)生在練習(xí)中互相用語言提示拋球的方位及移動的方向； 1、學(xué)生認(rèn)真觀察教師移動墊球的時間和取位； 2、學(xué)生三人一組兩個球分開練習(xí) （米字型移動：八個方向各一次為一組，每人1組） 3、學(xué)生在練習(xí)中互相用語言提示拋球的方位及移動的方向； 1、學(xué)生自告奮勇展示技術(shù) 2、學(xué)生評價 1、學(xué)生自由組合，六人一組； 2、在教師的口令下開始游戲； 3、最后完成的一組： （每人兩個抱膝跳） 1 3 3 2 3 2 6 5 2 2 10 次 3 2 2 2 2 2 2 1 1 中 中 強 強 強 強 恢 復(fù) 身 心 六、放松練習(xí) 1、瑜伽放松 2、小結(jié)本課情況 3、學(xué)生自我評價 4、布置收還器材 5、師生再見 1、教師統(tǒng)一指揮學(xué)生放松 2、簡要小結(jié)本次課 3、教師詢問學(xué)生課堂體會 4、關(guān)照學(xué)生進行器材的整理收回 1、學(xué)生在舒緩的音樂聲中放松身心，尤其注意對下肢的自我按摩。 2、學(xué)生自我評價，談?wù)剬Ρ菊n學(xué)習(xí)的體會。 3 1 弱 場地器材 體育館 排球：28只 練習(xí)密度：40—45% 練習(xí)強度：中等 課后小結(jié)與反思