《六年級科學(xué)《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》課件 牛津上海版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級科學(xué)《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》課件 牛津上海版.ppt（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

發(fā)生了形態(tài)變化 發(fā)生了形態(tài)和大小變化 點(diǎn)燃很快變黑 成了另一種物質(zhì) 長時間放置 產(chǎn)生了新物質(zhì)鐵銹 這節(jié)課我們繼續(xù)研究 物質(zhì)發(fā)生了什么變化 細(xì)心的觀察作為我們今天這節(jié)實(shí)驗(yàn)課的保障 包括 1 實(shí)驗(yàn)前 2 實(shí)驗(yàn)中 3 實(shí)驗(yàn)后 實(shí)驗(yàn)一混合沙和豆子 把沙和豆子倒在白紙上 觀察并描述它們的特點(diǎn) 把沙和豆子倒在白紙上 觀察并描述它們的特點(diǎn) 土褐色 顆粒狀 泥土味 金黃色 圓形狀 黃豆味 用篩網(wǎng)分離沙和豆子的混合物 與原來的沙和豆子比較 它們變化了嗎 沙還是沙 豆還是豆 觀察到?jīng)]有明顯的變化 結(jié)論 我們觀察不到它們的明顯變化 注 觀察到 沒有明顯變化 跟觀察到 明顯變化 的現(xiàn)象同等重要 實(shí)驗(yàn)二加熱白糖 用長柄金屬湯匙取一小勺白糖 小心地移到蠟燭火焰上 慢慢加熱 預(yù)測白糖會發(fā)生什么變化 當(dāng)加熱結(jié)束后 熄滅蠟燭 把湯匙放到桌子中間的盤子里冷卻 記錄觀察到的現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)要求 1 操作同學(xué)手握鐵勺把兒頂端部分 2 將鐵勺放在外焰加熱 3 觀察時不要離鐵勺太近 4 運(yùn)用多種感官觀察白糖的變化 并及時記錄 狀態(tài) 顏色 氣味等 5 加熱結(jié)束后 將鐵勺放在盤子里 不能用手觸摸加熱部分 并熄滅蠟燭 白糖加熱后的變化 狀態(tài)變化 顏色變化 氣味變化 加熱白糖變化記錄表 白糖 白色透明 顆粒狀固態(tài) 有甜香味 白糖會慢慢熔化 變色 固體的白糖先熔化成液體的白糖 不斷加熱后 白糖先變成褐色糊狀 接著變成了黑色的物質(zhì) 并散發(fā)出焦味 繼續(xù)加熱 黑色的炭會燃燒 有些變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài) 形狀 大小等 沒有產(chǎn)生新的不同于原來的物質(zhì) 我們把這類變化稱為物理變化 冰融化成水 狀態(tài) 易拉罐變形 形狀 有些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì) 我們把有新物質(zhì)生成的變化稱為化學(xué)變化 鐵釘生銹 火柴燃燒 物質(zhì)發(fā)生了什么變化 混合 加熱 沒有產(chǎn)生新物質(zhì) 產(chǎn)生新物質(zhì) 熔化 物理變化 化學(xué)變化 白糖 炭 沙子 豆子 沙子 豆子 9 發(fā)生了什么變化 物理變化 白糖在加熱過程中發(fā)生了怎樣的變化 A B C D 1 2 3 融化 物理變化 化學(xué)變化 化學(xué)變化 A B C D 9 發(fā)生了什么變化 物理變化 玻璃打破 鐵器生銹 水的流動 10 動動腦 蠟燭燃燒是物理變化還是化學(xué)變化 先物理變化再化學(xué)變化 在發(fā)生化學(xué)變化的同時 常常伴隨著物理變化 固態(tài)蠟 液態(tài)蠟油 蠟蒸氣 熔化 汽化 燃燒 水二氧化碳 物理變化還是化學(xué)變化 1 彎折鐵絲 2 把易拉罐壓扁 3 火柴燃燒 4 折紙 物理變化 物理變化 物理變化 化學(xué)變化 5 鐵器生銹 6 濕衣服晾干 7 玻璃打碎 8 食物腐敗 物理變化 物理變化 化學(xué)變化 化學(xué)變化 蠟燭燃燒了 火焰不斷地舞動 蠟燭慢慢變短 蠟燭燃燒后 變成了什么新物質(zhì) 這些新物質(zhì)到哪里去了 我們只看到蠟燭在不斷地減少 卻沒有看到生成新的物質(zhì) 是不是物質(zhì)會減少或者消失了呢 實(shí)際上 燃燒充分的蠟燭生成水和二氧化碳 蠟燭中的氫元素與氧元素形成水 由于溫度高 轉(zhuǎn)化成水蒸氣飛散到空中 由于水蒸氣和二氧化碳都是無色的 所以看不到 如果蠟燭燃燒不充分 還會產(chǎn)生部分碳的成分 可以拿鐵器在燭焰上掠過 上面會留下碳黑的痕跡 課外資料