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1、七年級信息技術下冊 第2課數(shù)據(jù)分析教學設計 青島版 一、教材分析 《數(shù)據(jù)分析》是青島版信息技術七年級下冊第一單元第2課的內(nèi)容，本節(jié)課要求學生具有Ecexl數(shù)據(jù)計算的操作技能，是在掌握函數(shù)的使用方法的基礎上設計的學習任務，為以后進一步學習Excel起到了承上啟下的作用。本節(jié)課做為整個單元中的一個重點和難點內(nèi)容，既要培養(yǎng)學生對現(xiàn)實中數(shù)據(jù)信息進行分析與處理的能力，又要培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。 《數(shù)據(jù)分析》是關于Excel數(shù)據(jù)排序、篩選、分類匯總的內(nèi)容，在課的設計上要很好的利用教材中的內(nèi)容，但并不能完全拘泥于教材，要對教材內(nèi)容進行了延伸和拓展，尤其注意結合學生的特點和生活實際。要把重點放在了

2、對學生信息素養(yǎng)、思維和學習能力、動手與實踐能力，以及思想品德等方面的培養(yǎng)。 二、教學設計 課題 第2課 數(shù)據(jù)分析 課　型 新授課 課時安排 1課時 主備課人 路慶斌 學習目標 知識目標 理解數(shù)據(jù)清單、排序、篩選、分類匯總的概念和作用。 技能目標 ①掌握排序、篩選、分類匯總的操作方法。 ②培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。 情感、態(tài)度與價值觀 ① 通過數(shù)據(jù)分析，處理實際問題，體驗合作的樂趣。 ② 培養(yǎng)學生遇事要善于分析、判斷的意識。 通過為災區(qū)捐款捐物作統(tǒng)計，使我們的學生更富有愛心和責任心。 教學重點 掌握排序、篩選、分類匯總的操作方法 教學難點 如何利用

3、分析手段實現(xiàn)數(shù)據(jù)分析的目的 教學方法 以自學輔導法和任務驅(qū)動法為主，結合直觀啟發(fā)式教學。 教學 過程 教師活動 學生活動 設計意圖 導 入 新 課 復習回顧： 經(jīng)過前面的學習，我們已經(jīng)體驗到了Excel的強大的數(shù)據(jù)計算功能，事實上，Excel還有著更為全面的數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計功能。今天我們來學習第2課《數(shù)據(jù)分析》 出示課題《數(shù)據(jù)分析》，展示學習目標。 回憶并觀看課件 閱讀學習目標 回顧舊知，創(chuàng)設需要，導入課題 明確本課學習目標及重難點。 學 習 探 究 提出問題： 為了讓貧困地區(qū)的孩子也能享受到良好的教育，閱讀到喜愛的書籍，學

4、校發(fā)動同學們?yōu)樨毨У貐^(qū)孩子們捐獻書籍。 在練習目錄下的有份《各小組上交圖書統(tǒng)計表》的文件，記錄了某班級各小組捐獻書籍的情況。 學習探究 任務一：數(shù)據(jù)清單 閱讀教材P7，思考什么是數(shù)據(jù)清單？ 數(shù)據(jù)清單有什么特點？每一個數(shù)據(jù)表格是否都可以稱作數(shù)據(jù)清單？ 課件展示： 認識數(shù)據(jù)清單、標題行、記錄、字段名等概念 數(shù)據(jù)清單概念：像圖示這樣具有二維性質(zhì)的表格成為數(shù)據(jù)清單。 請學生回答數(shù)據(jù)清單可以完成的操作。 任務二：數(shù)據(jù)的排序 提出問題：班長小華想統(tǒng)計一下各小組同學對哪類圖書更喜愛。于是對工作表中的數(shù)據(jù)作了排序處理，很快就得出了結果。 小華是如何對數(shù)據(jù)進行排序的呢？請看他操作的視頻。

5、 再次明確操作步驟。 通過課件或閱讀教材“一點通”，明確關鍵字。 教師巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 任務三：數(shù)據(jù)的篩選 提出任務要求，刪去“各小組上交圖書統(tǒng)計表”第9行“合計”，只顯示文學類和科技類數(shù)量都大于10的小組？ 利用數(shù)據(jù)清單，我們?nèi)绾瓮瓿赡兀? 播放操作視頻。 明確篩選的三種操作方式 觀察表格 閱讀教材 思考問題 小組討論 明確數(shù)據(jù)清單概念及特點 閱讀教材，明確作用 觀看數(shù)據(jù)排序操作的視頻 明確操作步驟 小組合作，練習鞏固 ，相互指導評價。 學生演示操作

6、。 觀看數(shù)據(jù)篩選操作的視頻 并閱讀教材“一點通”小組內(nèi)交流，明確操作步驟。 創(chuàng)設問題情景 明確任務，培養(yǎng)動手閱讀理解能力和溝通交流能力。 課件直觀展示數(shù)據(jù)清單特點和相關概念 通過直觀展示，讓學生掌握排序的操作步驟。 掌握操作要點 練習強化，熟練操作 糾正錯誤。 通過直觀展示，讓學生掌握操作步驟，提高學習效率。 操 作 與 評 價 任務四：實踐與創(chuàng)新（分類匯總） 布置任務和下發(fā)學習視頻 教師巡回指導 教師總結操作過程，及時評價 閱讀教材，根據(jù)下發(fā)

7、的課件視頻，學習如何分類匯總。 小組內(nèi)合作學習并進行操作評價 學生參照視頻和課件小組合作學習，提高自學能力。 教 學 總 結 課堂總結： 這節(jié)課我們學習了哪些知識點？ 還有哪些內(nèi)容沒有掌握？ 學生總結通過學習學會了什么？ 師生共同歸納總結，加深鞏固本課所學知識點 布 置 作 業(yè) 幫助任課老師分析一次平時測試的成績。 讓學生學會把所學的知識和操作方法應用于學習和生活中，提高學生的信息素養(yǎng)。 三、教學反思： 在教學中，提出讓學生感興趣的任務，引導學生主動參與到學習中，在完成各個任務的同時獲得真知。把貌似枯燥無味的東西變得生動起來，學生感興趣了，學習起來就有了動力。通過為貧困地區(qū)兒童捐獻書籍，奉獻愛心激發(fā)了學生的愛心、同情心和為幫助貧困地區(qū)人民脫貧致富，度過難關的決心。課堂教學以任務為主線，通過開展活動與游戲，充分調(diào)動廣大同學的積極性和參與度，最大限度地激發(fā)了學生求知的欲望。教學過程中，學生成為課堂的主人，在自主探究的過程中，培養(yǎng)了學生積極探索，樂于進取，不畏艱難，勇于創(chuàng)新的精神。