《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3課 羚羊木雕檢測(cè)題 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3課 羚羊木雕檢測(cè)題 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3課 羚羊木雕檢測(cè)題 新人教版 一、積累運(yùn)用 3．勾畫(huà)文中有關(guān)說(shuō)話時(shí)神態(tài)描寫(xiě)的句子，積累成自己的語(yǔ)言。 4．整體感知課文，想想：圍繞“羚羊木雕”送給朋友這件事，表現(xiàn)了幾種不同的態(tài)度和情感？ 5．課文中有一段關(guān)于“我”與萬(wàn)芳間友誼歷史和交往的敘述，從這段文字中，表現(xiàn)出萬(wàn)芳的什么性格特點(diǎn)？這段文字去掉行嗎？為什么？ 6．課文結(jié)尾用了一個(gè)反問(wèn)句，有何作用？含義是什么？ 二、閱讀理解 體會(huì)愛(ài)心 有這樣一位特別的母親。 為了體驗(yàn)沒(méi)有水的感覺(jué)，這位母親帶著上幼兒園的女兒從北京千里迢迢來(lái)到甘肅的定西。在汽車上，母親告訴孩子她們馬上就要到一個(gè)沒(méi)有水的地方了。女兒便打算向駱駝學(xué)

2、習(xí)，趕緊灌下一瓶牛奶。 在定西的老鄉(xiāng)家里，母女倆從一口看似干涸的井中打起一桶水，那還是去年積下的雨水。村民告訴她們，因用水緊張，這水得循環(huán)著使用：先用來(lái)洗臉，然后用來(lái)洗衣服，最后又用這盆臟水去喂豬。 女兒說(shuō)：“豬怎么能喝這樣的水呢？” 媽媽反問(wèn)：“那你覺(jué)得應(yīng)該給它們喝什么？” “我給它們喝檸檬汁，給它們喝牛奶?！迸畠阂荒樦蓺馔嶂^回答。 后來(lái)媽媽問(wèn)她剛從井里打上來(lái)的水能不能喝，女兒立刻回答：“不能喝，不干凈?！? “如果你很渴了呢？如果你兩天沒(méi)喝水了呢？也不喝嗎？” “不喝?！? 不過(guò)那晚小女孩哭了，不是因?yàn)樗剩@兒太苦，而是因?yàn)閶寢層?xùn)斥了她。這戶老鄉(xiāng)家數(shù)月來(lái)僅有的蔬菜便是土豆

3、，為了招待遠(yuǎn)方來(lái)的客人，特地買來(lái)了韭菜。但當(dāng)小女孩看到他們用水洗菜、揉面時(shí)，她拒絕吃飯。 對(duì)她來(lái)說(shuō)，畢竟再大的挑剔也拗不過(guò)口渴的難耐，于是她終于喝了兩天來(lái)的第一口水。 每天早晨天氣都有些陰沉，似乎一場(chǎng)雨即在眼前，給太久沒(méi)下雨的土地及這兩位遠(yuǎn)道而來(lái)的客人帶來(lái)希望，可最終都破滅了。土地已干得裂出了道道縫，農(nóng)民面臨的將是顆粒無(wú)收的命運(yùn)。 母女倆要回北京了。女兒已和這兒的孩子結(jié)下了友誼，此刻的離去竟有些難舍。雖然那些孩子灰頭土臉，衣著破舊，因?yàn)樗麄儚奈磭L到過(guò)水的暢快淋漓，但可貴的是他們純真的童心和從單純的眼中流出的晶瑩的淚。 揮手告別黃土地，把那里的貧窮落后留在身后，卻會(huì)把一種體會(huì)留在心里。年

4、輕的母親要讓女兒體驗(yàn)的，我想應(yīng)該不只是水的珍貴。什么是愛(ài)心？那不只是打電話到新聞媒體去告訴他們“我要獻(xiàn)愛(ài)心啦”，也不是在鎂光燈的閃爍下向某慈善機(jī)構(gòu)捐款，而是不漠視、不鄙夷不如我們生活條件的生命存在，是通過(guò)自己的努力去幫助別人，同時(shí)自己也懷著一顆感激之心去生活。 7．給下列加粗的字注音。 干涸（　?。√籼蓿ā　。【К摚ā　。”梢模ā　。? 8．解釋下列詞語(yǔ)。 ①干涸： ②鄙夷： 9．本文記敘的事件是什么？ 10．為什么說(shuō)本文寫(xiě)的這位母親“特別”？結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談?wù)劇? 11．本文主要運(yùn)用哪種描寫(xiě)手法寫(xiě)小女孩？表現(xiàn)了小姑娘怎樣的性格特點(diǎn)？ 12．“愛(ài)心”的含義是什么？ 13．通

5、過(guò)讀上文，你認(rèn)為作者寫(xiě)這篇文章的目的是什么？ 14．讀了這篇文章，你最深的體會(huì)是什么？ 三、寫(xiě)作練習(xí) 《羚羊木雕》一文中有這樣一段話：“我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我的名字，我回過(guò)頭，只見(jiàn)萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)……”這里寫(xiě)月光，是為了用冷冷的月光烘托“我”悲涼的心情，寫(xiě)萬(wàn)芳的出現(xiàn)，是為了表現(xiàn)友情的熱烈，也就更深地加劇了“我”的傷心。試學(xué)著用“以景色描寫(xiě)表現(xiàn)心情”的寫(xiě)法，寫(xiě)一段200寫(xiě)左右的話，表達(dá)自己或歡悅或傷感的心情。 參考答案 一、1．略2．略3．①“……”媽媽突然問(wèn)我。②“……”我小聲地說(shuō)。③“……？”媽媽變得十分

6、嚴(yán)厲。④“……?！蔽矣X(jué)得自己的聲音有些發(fā)抖。⑤“……?！眿寢尠咽执钤谖业募绨蛏?。 ⑥“……！”媽媽堅(jiān)定地說(shuō)。⑦“不！”我哭著喊了起來(lái)。⑧慢慢地對(duì)我說(shuō)：“……?！?⑨她嘿嘿地笑著：“……?！雹馑齾s滿不在乎地說(shuō)：“……?！?11)我拿起來(lái)遞到她手上說(shuō)：“……?！?12)“……！”我站在過(guò)道里不肯再往前走。4．三種。爸爸媽媽：很看重貴重財(cái)物，因此視友情于不顧，逼女兒去要回木雕；奶奶：很看重友誼，但做不了主，對(duì)此無(wú)可奈何；“我”：視友情重于財(cái)物，被逼反悔時(shí)，傷心萬(wàn)分。5．表現(xiàn)出萬(wàn)芳“仗義”的性格特點(diǎn)。這段內(nèi)容不能去掉，因?yàn)樗憩F(xiàn)出了我們友誼、情義的珍貴，這友情是千金難買的，由此便襯托了父母的重財(cái)輕義，

7、也襯托出“我”傷心痛苦的感情。使文章從內(nèi)容到情感上都更完整。6．結(jié)尾蘊(yùn)藉很深：不能怪“我”，那怪誰(shuí)呢？怪什么呢？重財(cái)輕義的做法對(duì)“我”傷害是多么深?。? 二、略．①水干、枯竭。②看不起。 9．一位母親帶著幼小的女兒到貧窮落后的西部農(nóng)村去體驗(yàn)沒(méi)有水的感覺(jué)。10．現(xiàn)實(shí)生活中的父母大多是給子女創(chuàng)造優(yōu)越的生活條件，而這位母親卻帶著女兒到艱苦貧窮的地方去體驗(yàn)生活，所以說(shuō)她“特別”。11．語(yǔ)言描寫(xiě)。天真、幼稚。 12．通過(guò)自己的努力去幫助別人，同時(shí)自己也懷著一顆感激之心去生活。13．①教育父母要給孩子以磨練。②教育人們要尊重和幫助生活條件不如自己的人。14．（提示：要暢所欲言談，只要言之成理，語(yǔ)句通順即可） 三、（略）