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5 2013-6-1 饒月明 外語教學(xué)心理學(xué) 復(fù)習(xí)提綱 名詞解釋： 1. 動機(jī)P336 如果說學(xué)習(xí)目的是學(xué)習(xí)要獲得的結(jié)果，動機(jī)則是促進(jìn)目的的動因。學(xué)習(xí)動機(jī)是直接推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動力。 2. 記憶P185 過去經(jīng)驗(yàn)在人腦中的反映，也是人類對客觀現(xiàn)實(shí)的反映。 3. 復(fù)用P77 在心理學(xué)上指記憶中再現(xiàn)某種材料，也就是在沒有言語輸入的情況下主動地再現(xiàn)材料。復(fù)用的特點(diǎn)是再現(xiàn)過去感知并掌握過的某種語言材料。 4. 社會學(xué)習(xí)理論P(yáng)23 班杜拉等人提出的社會學(xué)習(xí)理論，就企圖給行為矯正原理和認(rèn)識心理學(xué)作出更為平衡的綜合。采納行為主義的塑造原理，而且與注意做中學(xué)相比，更主張人類進(jìn)行的大量學(xué)習(xí)是通過觀察別人的熟練反應(yīng)，然后再努力模仿示范者的反應(yīng)才完成的。 5. 前攝抑制P209-210出現(xiàn)在舊的記憶取代新的記憶的過程。 后攝抑制：出現(xiàn)在新的記憶取代舊的記憶的過程。 6. 隨意注意P330指具有一定的目的，經(jīng)過一定的意志努力達(dá)成的。 不隨意注意：指沒有特定目的，不需要經(jīng)過意志努力達(dá)成 后隨意注意：是隨意注意發(fā)展的結(jié)果，雖可不經(jīng)意志努力實(shí)現(xiàn)，卻與預(yù)先確定的目的相聯(lián)系。 7. 態(tài)度p334指個人對外在事物、活動或個人思想行為的一種向與背，是與否的傾向性。 8. 詞匯檢索p124人腦中存在類似于詞典的內(nèi)部詞匯，在記憶中尋找和提取這些詞匯的信息稱為詞匯的檢索。 9. 智商p344指心理年齡和實(shí)際年齡的比。 10. 圖式p30 11. 技能p71 12. 語言教學(xué)歸納法p246 13. 感覺記憶p188感知停止后瞬間即逝的記憶，是將進(jìn)入的新信息保存到其類型被認(rèn)知的系統(tǒng)。 14. 知識p70 15. 語感p87-88 16. 氣質(zhì)p346 17. 命題p205-206 18. 同化p30 調(diào)節(jié) 19. 再現(xiàn)（重現(xiàn)、回憶）p193 20. 意理識記p186 21. 即時記憶廣度p189 22. 情感p332 23. 遺忘干擾說p209 24. 習(xí)得p8 25. 詞匯的習(xí)得p226 26. 內(nèi)部言語p53 27. 詞素p48 28. 引發(fā)行為p22 應(yīng)答行為 29. 第一信號p82 第二信號 30. 分析性閱讀p291 綜合性閱讀p292 31. 有意識記p186 無意識記 簡答題： 1. 習(xí)得活動一般分為哪幾類？p270 2. 什么是詞的中心意義和具體意義？舉例說明。p217 3. 簡述皮亞杰的同化調(diào)節(jié)理論。p30 4. 外語詞的被習(xí)得有何表現(xiàn)？p226 5. 影響技能學(xué)習(xí)的因素有哪些？p236 6. 記憶的基本過程有哪些？p185 7. 語法教學(xué)的目標(biāo)是什么？p245 8. 簡述克拉欣的輸入假設(shè)的主要內(nèi)容p268 9. 寫作中通?？刹扇∧男┎呗詭椭M織思想？p322-324 10. 傳授和培養(yǎng)外語知識技能的能力的主要表現(xiàn)有哪些？p349 11. 話到嘴邊現(xiàn)象說明了什么？p181 12. 什么是閱讀教學(xué)的總體設(shè)計原則。p301 13. 語感的心理特征有哪些？影響語感形成的因素有哪些？p112 14. 書寫作為一種運(yùn)動技能具有哪些特點(diǎn)？p306 15. 發(fā)展口語的途徑有哪些？p263 16. 從心理學(xué)觀點(diǎn)分析，詞的結(jié)構(gòu)包含哪些基本方面？p214 17. 語言的結(jié)構(gòu)層次有哪些？p47 18. 采用歸納法進(jìn)行語法教學(xué)有何特點(diǎn)？p247 19. 外語教學(xué)大體上包含那幾個主要方面。p15-16 20. 按照美國心理學(xué)家布魯納的觀點(diǎn)，人們通過哪些方式認(rèn)識事物？p31 21. 班杜拉在分析觀察學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào)了那幾個過程？p35 22. 語言學(xué)家哈利戴熱為語言有那幾種功能？p51 23. 加涅把學(xué)習(xí)分成了幾種類型？p36 24. 知覺具有哪些特點(diǎn)？p114 25. 簡述影響內(nèi)部詞匯檢索的因素。p125 26. 動機(jī)按性質(zhì)可以分為哪幾種？p337 27. 寫作過程中有那些心理活動？p318 28. 什么叫言語的產(chǎn)生？p57 論述題： 1. 影響口語發(fā)展的因素p277 2. 試分析外語學(xué)習(xí)者心理上的個別差異的表現(xiàn)。p341 3. 試述外語教學(xué)心理學(xué)的地位、任務(wù)和研究對象。p11-12 4. 結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勅绾斡行д莆照n堂。p355 5. 請談?wù)勅绾螏椭鷮W(xué)生對外語學(xué)習(xí)保持積極的心理狀態(tài)。p329-339 6. 聯(lián)系教學(xué)實(shí)際談?wù)勅绾螏椭鷮W(xué)生有效的習(xí)得詞匯。p229 7. 聯(lián)系實(shí)際論述影響閱讀教學(xué)的相關(guān)因素。p286-288 8. 請談?wù)勯喿x教學(xué)中如何貫徹因材施教原則。p299 9. 聯(lián)系實(shí)際論述外語教師在外語教學(xué)中如何進(jìn)行有效的言語示范。p350 10. 試分析外語學(xué)習(xí)者心理上的個別差異的表現(xiàn)。p341 11. 聯(lián)系實(shí)際論述外語教師如何發(fā)揮外語教學(xué)能力。p359-360