《四年級語文上冊素材-《習作：寫信》知識點精講 圖文解讀 人教部編版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四年級語文上冊素材-《習作：寫信》知識點精講 圖文解讀 人教部編版（24頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 部編四上語文《習作：寫信》知識點精講 習作指導 一、確定寫信對象遠方的小伙伴和我們相隔遙遠，千山萬水把我們阻隔，我們怎樣才能和他們建立聯(lián)系，認識他們、了解他們呢？請大家出謀劃策。在報刊雜志、網上、電視節(jié)目和搜集一些小伙伴的聯(lián)系地址，你愿意把自己的“手拉手”活動構思告訴他們，與他們一同架起友誼的長橋嗎？（如：網絡上的QQ、報紙雜志上的交友欄目，作文書上注明的詳細地址、電視節(jié)目介紹的學生……）聯(lián)系方式：網絡報紙雜志各類書籍電視節(jié)目…… 二、回憶書信的格式一般書信可分為稱呼、正文、結尾、署名、日期五個部分，每個部分都有一定的格式。 （1）稱呼。根據自己和收信人的關系，平時怎么稱

2、呼，在信中就怎么寫。如給爸爸寫信，稱呼就寫“爸爸”；寫信給老師、同學的信，稱呼就寫“*老師”、“**同學”。稱呼要從第一行頂格寫起。稱呼后面要加冒號（：），表示下面有話要說。 （2）正文。這是信的主要部分。寫信人要說的話都寫在這里。正文的開頭空兩格，通常先寫問候的話。如果是回信，先要寫明來信收到，并對來信中提及的問題或要求辦理的事情作出回答。如果寫的事情較多，可以分段寫，一事情寫一段。每段起行空兩格，轉折頂格。 （3）結尾。結尾可根據寫信人跟隨收信人的關系和具體情況，寫上表示祝愿，勉勵或敬意的祝頌語。如“此致敬禮”、“祝你健康”等等。祝愿語一般分兩行寫。以“此致敬禮”為例，“此致”可以緊接

3、正文之后寫，也可以另起一行空兩格寫，“敬禮”則一定要另起一行頂格寫。 （4）署名。在結尾的再下一行的后半行寫自己的名字，署名的前面也可以寫上跟隨對方相應的稱呼，如“兒”、“弟”、“學生”等等。 （5）日期?？梢詫懺谑鹈暮竺?，也可以寫在署名下一行的后半行。最報寫清年月日，以便查考。3擬定寫信內容及結構書信寫得好壞，沒有什么特別的方法可言，主要取決于你寫的內容是否貼切，是否符合對方的興趣和心理需求。那么在著這封信中，我們可以就哪些方面介紹呢？ 三、下面提供集中寫作思路，供同學們參考： （一）介紹自己的學校生活在信中，可以把我們所在的學校情況作一介紹，把自己所在的班級及自己學習情況作一

4、介紹，以便對方了解你，增強雙方的親近感。如在信中寫道：“我是安徽省蕪湖市綠影小學的一名五年級學生，我們學校是安徽省實驗學校，在當地享有一定的名聲。我們的校園很美，如果你能到我們學校做客，相信你一定會被我們美麗的校園所吸引。我所在的五（2）班在學校的北教學樓，走進教室，你一定會有一種走進家的感覺……”這樣的介紹讓讀者感到親切、坦誠，會留下很深的印象。 （二）介紹自己的家庭情況為了能讓對方了解你的情況，為了縮短你和收信人之間的情感距離，使對方愿意接近你，和你成為好朋友，有必要向對方敞開心扉，介紹一下自己的家庭情況。如介紹自己的爸爸、媽媽，介紹你的小書房，介紹你們家庭和睦生活的典型事例，介紹爸爸、

5、媽媽如何關心、疼愛你的等等。例如，有一個同學在信中寫道：“我是一個三口之家的開心寶，我有一個幸福、和睦的家庭?！? （三）介紹自己的個性愛好讓對方了解自己、認識自己還可以從自己的個性愛好介紹入手，因為一個人的個性愛好往往最能體現(xiàn)一個人的特點。讓對方知道自己的個性愛好，這也是表明你愿意和對方成為知心朋友的一種積極的姿態(tài)，對方一定樂意接受你的，一定愿意和你成為知心朋友。如一位同學在中這樣寫道：我是一個性格開朗的人，對同學總是熱情大度，從不斤斤計較。記得，有一次我的同座不小心把我新買的文具盒弄到地上，文具盒還跌掉了還大一塊漆。當時他顯得十分緊張，生怕我責怪他，讓他賠。而我卻笑著對他說：“沒關系，我知

6、道你不是故意的，跌破了，最多回家讓爸爸幫忙用漆補上。可是直到現(xiàn)在我也沒有讓爸爸補成，每次他看到我的文具盒上的傷疤時，都覺得很不好意思?！蔽疫€是一個愛好廣泛的學生，在學校老師和同學們都叫我“小博士”。…… （四）介紹自己的學習情況作為一個學生，對方可能非常想了解你的學習情況，因為他一定樂于和一個愛學習的好學生交往。所以，在我們的習作中，可以坦誠地介紹自己的學習狀況，有哪些長處，哪些短處，真誠地希望對方能夠向自己提出寶貴的建議，幫助自己提高。比如一位同學在信中寫道：“我是一個學習勤奮但不夠聰明的學生，在學習上我盡力地做到認真、努力，可就是不能名列前茅。為此，爸爸媽媽經常為我著急。不知怎的，一到大

7、考我就緊張，一緊張就發(fā)揮不好。不知道你有沒有什么好的方法幫我改掉這個毛病”。 四、思維導圖 范文+總評 01給遠方小朋友的一封信 素不相識的葉離： 你好！ 雖然我們不曾相識，但我還是真心實意地想跟你做朋友的。我首先自我介紹一下吧。我叫陳畢時，今年12歲。我有一頭烏黑柔軟的長發(fā)，我的瓜子臉上，鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，在我雪白的臉上，有著一張薄薄的小嘴，我那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。 我的校園一年四季美如畫！花園似的校園，點綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然。一座座別具風格的教學樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更平添了一份勃勃的生機，形

8、成了一種人工美和自然美的景色．在校道旁的花草樹木隨風搖曳，襲來了一股花卉的幽香，送來了一陣青草的新鮮，更帶來了學習的氣息，沁人心脾，令人陶然欲醉！漫步在這“成長的家園”里，在“風”中接受陽光般的沐浴，在細雨中接受他的洗禮，這種感覺實在妙不可言！ 我的家鄉(xiāng)——臺州有很多特產：楊梅，枇杷，句子。其中水蜜桃最好吃了。剛熟的桃子硬而甜，熟透的桃子軟而多汁，吃時宜輕輕拿起，小心地把皮撕去，其滋味恐怕與王母娘娘的蟠桃沒什么兩樣。歡迎你來我的家鄉(xiāng)，我愿當你的小導游。 祝你天天快樂！ 你最好的朋友陳畢時 2018年2月25日 點評：這封信中作者分別從對自己外貌的描寫、美麗的校園、家鄉(xiāng)特產三方面進行了

9、介紹，邀請葉離來自己的家鄉(xiāng)游玩。文章結構合理，層次清晰有條理，符合書信的格式；景物描寫生動形象、語言生動活潑。如：“一座座別具風格的教學樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更平添了一份勃勃的生機，形成了一種人工美和自然美的景色。” 02手拉手心連心 親愛的唐冉： 你好！ 在這寒假之前，我們學校舉行了一次“手拉手”的活動，讓遠隔千里的我們聯(lián)系在了一起。 也許你會想：給我寫信的人是誰呢？那就讓我自我介紹一下吧！我是一個活潑，開朗的小女孩。我叫陳妍，是一名五年級的小學生。平常非常喜歡打球，要是你也會打球的話，我們可以切磋一下呢！當然，我也是個不折不扣的小書迷。有空閑時間或是課

10、余時間，那么，讀書將會是的不二之選?，F(xiàn)在你了解我了吧？ 就在前幾天，我在電視上看到了你的家鄉(xiāng)--云南。那里是多么美麗，宛如仙境。那里的山，高聳入云，連綿起伏；哪里的水，清澈見底，像一條明如玻璃的帶子；那里的草，翠色欲流，惹人喜愛。那里風光獨特，可是個旅游的好地方。 可我的家鄉(xiāng)--四川的風景而不差，，雖然沒有高聳入云的山峰，沒有清澈見底的河流，沒有翠色欲流的草地，可卻有可愛的大熊貓，熱鬧的買賣街，人來人往的美食節(jié)。 唐冉，我覺得昆明肯定是個流連忘返的城市，要是我去那里，那愿意當我的小導游嗎？ 祝你 身體健康，學習進步！ 你的朋友陳妍 2018年2月26日 點評：這封信中作者分別從

11、自己外貌、家鄉(xiāng)風貌三方面進行了介紹，希望唐冉能夠當自己的導游。文章結構合理，層次清晰有條理，符合書信的格式；景物描寫生動形象、語言生動活潑。如：“那里是多么美麗，宛如仙境。那里的山，高聳入云，連綿起伏；哪里的水，清澈見底，像一條明如玻璃的帶子；那里的草，翠色欲流，惹人喜愛。那里風光獨特，可是個旅游的好地方?！? 03給貧困山區(qū)同學的一封信 貧困山區(qū)的同學們： 你們好！ 我是陜西省安康市第一小學五年級五班的學生王悅如。今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無助的眼神。你們那里的學生大都家境非常困難，吃不飽、穿不暖，但是你們非常想上學，渴望學到一些你們夢寐以求學到的知識。

12、在你們的學校里，是一間間破舊的房子，一張張破舊的桌子，還有同學們從家里帶的破舊的板凳。沒有電燈，沒有書本，甚至沒有黑板！這一切都是我們無法想象的。但你們在這么艱苦是條件下，還能堅持學習，取得優(yōu)異的成績，這些都是值得我們學習的。 再看看我們吧！我們有各種各樣的文具，漂亮的書本……一個個五顏六色的書包，數不勝數。雖然我們擁有這么美好的學習環(huán)境，但是有的同學還身在福中不知福，不好好學習，和你們比起來，真是很慚愧。 通過這次的“手拉手”活動，讓我們都能真正感受到社會就是一個大家庭，一方有難，八方支援。我們可以通過援助，讓有困難的學生不再感到孤獨，讓他感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。也許是一

13、個書包，一支鉛筆，一本圖書，一枚硬幣……但它代表了我們的情意。我相信，當你們收到我們的禮物時，一定體會到了大家庭的溫暖，擁有了歡樂。 希望與你們手拉手，肩并肩，創(chuàng)造更美好的未來！ 祝 學習進步！ 一位關心你們的同學：某某 2018年2月21日 點評：本文作者用一顆誠摯的心給貧困山區(qū)同學寫下這封慰問信，真誠地向貧困山區(qū)同學伸出了援助之手，文中表達的感情真摯，言語得體，敘述恰當。本文作者這封信的格式書寫正確，同學們可以借鑒一下。 04給內蒙古小朋友的一封信 內蒙古小朋友們： 你們好！ 當我的筆尖觸在紙上的那一刻，我的腦海中就會浮現(xiàn)出：在遙遠的內蒙古，一座座蒙古包里那一張張可

14、愛的笑臉，正滿懷著喜悅，來閱讀這份來自鄭州的信。為當我想到這里，心里就涌出許許多多的話想對你們說。 我嘛！是一個活潑開朗的女孩。高高的個子，大大的眼睛，留個一頭烏黑的長發(fā)。這就是我，一個人普通的女孩！ 也許，你對我的家鄉(xiāng)并不了解，那就讓我來給你介紹介紹吧！ 我的家鄉(xiāng)鄭州，地處中華腹地，九州之中，十省通衡。北臨黃河，西依嵩山。是一個美麗的地方。 我的家鄉(xiāng)有許多名勝古跡如：鄭州黃河名勝風景區(qū)。鄭州黃河名勝風景區(qū)是我國國家地質公園。黃河的“懸”、“險”、“濁”、“蕩”、“闊”等一系列獨特的地理特征，使這里成了萬里黃河上的一顆璀璨的明珠。 除了黃河風景區(qū)，神仙洞森林公園也十分有名，它有神仙洞

15、杏花樹，桃花園，紅石林等組成，總面積21平方公里，是省會鄭州的“后花園”。除了這些，鄭州還有許多美麗的景區(qū)。 聽了我的介紹，你是不是也喜歡上了我的家鄉(xiāng)鄭州呢？希望你能和我成為好朋友！最后，歡迎你到我的家鄉(xiāng)-鄭州來玩！ 祝 學習進步！ 你的好朋友：某某 2018年2月25日 點評：這封書信的內容新穎，語句描述具體生動，文中作者主要向內蒙古小朋友介紹了自己以及家鄉(xiāng)的美麗，重點介紹了黃河名勝風景區(qū)和神仙洞森林公園，希望小朋友能夠來鄭州游玩。雖是書信，可是作者在描寫時能夠運用寫景的技法把景致表述得很成功，給人身臨其境的感覺。 05給希望小學學生的一封信 親愛的同學們： 你們好！你

16、們不認識我吧，等你們看完這封信，你們就會了解我的。 我是一名生活在城市里的小學五年級學生，我叫王澤宇，是個調皮的男生，我的愛好很廣泛，如：騎自行車、電腦、音樂、攝影、踢足球、打羽毛球等。我的優(yōu)點是善良、誠懇、有愛心，有正義感、。但沒有毅力、粗心大意是我的缺點。我居住在湖北省荊州市，它位于長江中下游的江漢平原，是一座既有悠久歷史，又具現(xiàn)代氣息的美麗城市。這里是一座工業(yè)城，整齊的廠房，寬敞的道路，發(fā)展中的汽車工業(yè)一片欣欣向榮。這里是一座美食城，各種各樣的美食琳瑯滿目、應有盡有。這里是一座旅游城，悠久的歷史、豐富的文化，美麗的風景讓你留戀忘返。 我從電視里看到，你們在艱苦的環(huán)境中仍然認真、刻苦的

17、學習，我被你們這種學習的精神所感動，我應該向你們學習！我們班準備開展一次“手拉手”活動，打算給你們捐一些書籍和學習用品，給你們送去一片愛心！ 我希望放假后，能有機會去你們那里體驗生活，也歡迎你們來這里做客。我相信我們一定能成為最好的朋友，我也期待著你們的回信和你們的到來！ 愿我們學習共同進步！ 你的好朋友：某某 2018年2月22日 點評：這是一封寫給希望小學學生的信。孩子，從你寫的這封信中老師知道你是一個懂得關心別人的孩子，信中字里行間流露著對這些孩子的關心。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。 06給林浩小朋友的一封信 親愛的小英雄——林浩： 你好！ 我

18、是廣東省廉江市第一小學的學生，我叫麥尚柯，希望我們可以做好朋友。 在XX年5月12日，地震發(fā)生時，9歲半的林浩與同學一起被壓在了汶川縣映秀小學的廢墟下。為了鼓勵哭泣的女同學，他在廢墟下給同學唱歌。后來他爬出廢墟，但沒有離開，而是返回廢墟，將兩名同學救了出來。你輕描淡寫的一句：“因為我是班長！”回蕩在映秀小學的上空，雖然你僅僅9歲，但你的義舉，讓我們熱淚盈眶?？吹侥悖吹搅宋覀冎袊南Ｍ?，看到你，我多想向全世界人民呼喊出：“我們中國人民的壓不垮的！”看到了你們美好的家園被無情的天災摧毀，看到了昔日充滿你們歡聲笑語的校園，被冷酷的大地轟倒，我的心真的好疼啊！你在大災難面前表現(xiàn)得那么勇敢、那么堅強

19、，你們讓我懂得了生命是多么寶貴，又是多么的脆弱。這場災難讓我懂得了人間的真情，生命的可貴。災難過去了，你們也要重新過新的生活，從悲痛的陰影中走出來，堅強不屈地活下來。 捐款如涓涓細流，雖然匯不成江河大海，但我們相信這股愛的暖流一定會流入你們的心田，化成戰(zhàn)勝災難的勇氣和信心，重建你們的陽光家園。 祝你身體健康、帶著微笑度過每一天！ 廉江市一小五（6）班麥柯 2018年2月22日 點評：這篇寫給地震中林浩小朋友的文章采用書信的形式，贊揚了他地震中救人的義舉，并且作者從中體會到人間的真情、生命的可貴。文章結尾祝愿早日重建家園。 07寫給遠方朋友的一封信 親愛的朋友們： 你們好

20、！ 我叫林雨菲，是福建省建甌市芝山中心小學五年級的學生。我今年已經十三歲了，我最大的愛好就是閱讀了，人家都稱我為“小書蟲”。我在網上的百度圖片中看到了許多張關于你們生活與學習的照片，凝視著你們的照片，你們那一張張?zhí)煺娴拿婵祝凵裰心欠N對讀書的渴望，仿佛把我?guī)нM了你們的世界。 我看見在一張乒乓球桌的身后，有一棟岌岌可危的房屋，上面寫著“敢于實踐，勇探科學”這幾個顯亮的字眼，這便是你們的學校。這兒沒有寬闊的操場，只有貧瘠的土地；這兒沒有好玩的運動器材，只有一張唯一的乒乓球桌；這兒更沒有人類文明的“長生果”。老師教書的工具只是一塊破爛不堪的黑板，還有幾只短得不能再短的粉筆；而你們的學習工具就是一

21、張爛的不能再爛的桌子，橡皮小的已經不能再小了。在這樣艱苦的環(huán)境中，你們還能發(fā)憤圖強，努力學習，使我對你們的敬佩之情油然而生。 看完了這些圖片，我進行了認真的思索。與你們的學習條件相比較，我覺得我已經很幸福了。在我的學校里，有寬闊的教室、有各種有意思的器材、有優(yōu)美的學習環(huán)境、有先進的學習設備；我的學習工具也很多，有網絡、有精美的圖書、有便于使用的文具。想起這些，我難道還能不滿足嗎？ 這次，我們口語交際的活動是“手拉手”，對此次活動，我提出以下幾條方案： 1.我們要與遠方的朋友建立書信往來，增加對彼此的了解。 2.攢積自己平日的零花錢，購買一些衣服、文具、書籍和一些生活用品寄給你們。 3

22、.借助網絡力量，呼吁社會上的愛心人士關注你們，為你們提供學習與生活的幫助。 4.呼吁教師，到山區(qū)支教，向你們傳授知識。 祝 身體健康，學習更上一層樓。 你們的朋友：林雨菲 2018年3月3日 點評：這是一封寫給遠方朋友的信。孩子，從你寫的這封信中老師知道你是一個懂得關心別人的孩子，信中字里行間流露著對這些孩子的關心。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。 08寫給遠方朋友的一封信 遠方的朋友： 你好！ 雖然我們相隔很遠，但我們一起生活在祖國這個大家庭中，一起感受著祖國媽媽溫暖。一想到這，我就忍不住想給你寫封信。 雖然我們沒有見過面，但我愿意將一顆真誠的、渴望友

23、誼的心獻給你——遠方的朋友。我叫江佳樂，今年11歲，是個活潑的女孩。烏黑的頭發(fā)，亮晶晶的眼睛，修長的眉毛。我想，這一切都不會使同根生的我們感到陌生吧。你呢？也許是一個像我這樣不知憂愁的女孩，也許你是一個調皮的男孩。不管怎樣，你我都是黃皮膚黑頭發(fā)的中國人。遠方的朋友，讓我們共同架起一座友誼之橋吧！ 遠方的朋友，你知道嗎？隨著改革開放的順利進行，祖國發(fā)生了巨大的變化，我的家鄉(xiāng)也變得更加美麗富饒啦！高樓大廈層層疊疊，直插云霄；水泥路縱橫交錯，四通八達，處處呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。有機會，你來我家鄉(xiāng)怎么樣？ 還有我的學校，美麗極了！那一棵棵高大的樹就像一個個衛(wèi)生一樣守護著我們的校園。校園還種了許多花

24、草，我們校園有好玩的東西把我們的校園裝飾的美輪美奐，我們好像生活在花園里。如果你來我的學校，我給你當導游怎么樣？ 最近你的學校成績怎樣？你和同學經常玩什么游戲呢？能告訴我嗎？我也非常希望我們雙方經常寫信，不僅可以增進雙方的友誼，還能提高寫作水平呢！愿能通過這封信，讓我與你交上朋友，也愿我們的友誼天長地久！ 祝 學習進步，身體健康！ 你陌生的遠方朋友：江佳樂 2014年3月10日 點評：習作由距離的“遠”，感受心靈的“近”，拉近了與讀者的距離。習作通過介紹自己、介紹祖國的巨大的變化、自己校園的美麗向對方表達自己的愛國、愛校的思想感情，最后用問候的方式表達自己想要交朋友的心跡，但是在介

25、紹家鄉(xiāng)和校園時，沒抓住重點，表達不細膩，致使習作顯得平庸。 09給王老師的一封信 王老師：您好!我有個難題想向您請教。我有個好朋友，我們親如姐妹?？墒牵罱覀円驗橐稽c小事誰也不理誰了。我知道這回鬧別扭是我的錯，也知道應該向她道歉?？墒牵揖褪菦]有勇氣面對她。不向她道歉和好，我感到很別扭，心里總是很難受，有愧于人的滋味真不好受。我?guī)状蜗雽λ_口，卻欲言又止。您說我該怎么辦？祝身體健康！ 張小蘭 11 月14 日 總評：本文作者選擇的寫信對象是老師，信的內容是自己遇到了一個難題，想向老師請教解決的辦法。從整體上來看，信的格式規(guī)范，問題也敘述得很清楚，重點突出了自己和好朋友鬧別扭以后真實的內心感受。 圖文解讀