《2022年高一英語 Unit 2《English Around the World》說課稿 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高一英語 Unit 2《English Around the World》說課稿 新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高一英語 Unit 2《English Around the World》說課稿 新人教版 一、說教材 1. 教材分析：本課的中心話題是“世界英語”，介紹了英語在世界范圍內(nèi)的人們生活中所承擔(dān)的不同角色及所起的重要作用。這篇文章是一篇說明文，它介紹了英語是世界上最為廣泛使用的語言，并通過具體數(shù)字來說明英語使用的廣泛性和重要性。 2. 教學(xué)目標(biāo) 1) 知識(shí)目標(biāo)： 要求學(xué)生掌握大綱詞及短語：majority, native, total, in total, tongue, equal, government, situation, except for, internation

2、al, organization, trade, tourism, global, municate. 2) 能力目標(biāo)： 著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。通過閱讀該文章，獲取有關(guān)于世界英語的信息，并使學(xué)生能閱讀類似難度的篇章。 3) 情感目標(biāo)： 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要性：為了更好地與各國(guó)人民溝通，獲取新的知識(shí)，從而為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。 3. 基本技能：讀、說有關(guān)英語語言話題的知識(shí)。 4．三點(diǎn) 1）重點(diǎn)：掌握大綱詞及短語 2）難點(diǎn)：讀，說 3）關(guān)鍵：創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生溶入其中，充分調(diào)動(dòng)其非智力因素。 ? 二、說學(xué)情 1．學(xué)生特點(diǎn)：1）基礎(chǔ)教差； ???????????? 2）學(xué)習(xí)被

3、動(dòng)，缺乏好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 2．知識(shí)結(jié)構(gòu)： 知識(shí)零碎，沒有形成系統(tǒng)，結(jié)構(gòu)不完整。尤其是基礎(chǔ)知識(shí)匱乏，在初中應(yīng)當(dāng)建立的基本框架沒有建立起來，給英語教學(xué)帶來一定難度。 3．思維特征： 缺乏創(chuàng)造性的思維，有幼稚化的傾向；缺乏條理性和邏輯性，缺少思想深度。 ? 三、說教學(xué)過程 為全面提高學(xué)生的閱讀理解能力及綜合運(yùn)用語言能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與自主學(xué)習(xí)的能力，主要設(shè)計(jì)如下步驟： 教具：多媒體 1．? 精心導(dǎo)入：教師首先提出問題：How many languages can you speak? 直接導(dǎo)入到語言這一話題。再讓學(xué)生展示自己的方言，并利用多媒體將事先錄制好的聲音播放出來（用不同語

4、言或方言說我是一個(gè)中國(guó)人），提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 2．? 整體閱讀：要進(jìn)行有效地整體閱讀，首先應(yīng)該讓學(xué)生具備篇章知識(shí)，了解偏重模式與內(nèi)涵。掌握了常見的模式，就可以更好地進(jìn)行篇章閱讀。在這一部分，我就文章內(nèi)容，提出一個(gè)問題：How many roles of the English language? 讓學(xué)生快速地找出英語所扮演的三種不同角色。再讓學(xué)生根據(jù)這幾種角色，找出各個(gè)段落的主題句或是大意。從而使學(xué)生在整體上對(duì)該篇說明文有所把握。再讓學(xué)生找出文章中幾個(gè)數(shù)字具體指代的是什么以及學(xué)好英語越來越重要的原因。在以上這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，運(yùn)用了一些閱讀技巧和閱讀方法：如skimming使學(xué)生快速預(yù)測(cè)主旨大

5、意；scanning跳讀找出信息。 3．? 深層理解：我設(shè)計(jì)了六個(gè)正誤判斷題，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)文章的理解。 4．? 鞏固練習(xí)：在學(xué)生對(duì)文章有了較好地理解后，用blank-filling來鞏固學(xué)生對(duì)該文章的掌握，包括詞和短語。 5．? 表演：教師給出一個(gè)語境：兒子不愛學(xué)習(xí)英語，父親勸說其要認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過對(duì)本篇文章的學(xué)習(xí)，編造對(duì)話。利用這種真實(shí)情景交際法，提高了學(xué)生參與的積極性，并加深對(duì)文章的理解。 6．? 問題討論：漢語是不是會(huì)越來越被廣泛地使用呢？為什么？這個(gè)開放性話題通過比較漢語與英語，闡述它們被廣泛使用的原因，從而激發(fā)學(xué)生的思維思考，并關(guān)注社會(huì)問題。 7．? 情感教育：最后給出幾個(gè)有關(guān)學(xué)好英語的漂亮句子，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要性，并能付諸于實(shí)踐中去。 8．? 小結(jié)：再次提出學(xué)習(xí)英語的重要性 9．? 作業(yè)：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇有關(guān)于為什么學(xué)習(xí)英語的文章。