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1、中考作文的六個(gè)“一”工程 閱中考作文和閱平時(shí)作文有很大不同，中考作文的分?jǐn)?shù)評(píng)判受很多因素的影響。這部分內(nèi)容教給大家一些應(yīng)試技巧，用時(shí)下流行的說(shuō)法，叫“六個(gè)一工程”。 一個(gè)吸引人的標(biāo)題 這適用于自擬題和半命題作文，標(biāo)題是文章的眼睛、文章內(nèi)容的一扇“窗口”，也是給閱卷老師的第一印象。擬定標(biāo)題是學(xué)生遣詞造句、概括能力等語(yǔ)文素質(zhì)和能力的重要體現(xiàn)。一個(gè)吸引人的標(biāo)題，往往會(huì)給閱卷老師一個(gè)驚喜，從而讓老師帶著良好的印象去閱讀下文。吸引人的標(biāo)題往往符合下列條件： 切旨——標(biāo)題吃透材料精神，把握其主旨；切體——“淡化文體”不等于文章無(wú)體，擬題要合乎體裁。如《如詩(shī)的秋天》宜寫成寫景抒情散文，《秋天的故事》

2、宜寫成記敘文，《秋天的思索》應(yīng)是議論文。在切旨、切體的基礎(chǔ)上，標(biāo)題還要求新求趣。 如何讓標(biāo)題求新求趣呢？可直接引用與材料中心相吻合的詩(shī)詞文句、名言警句、歌詞俗語(yǔ)，如《為有源頭活水來(lái)——談寫作與生活的關(guān)系》；可移用術(shù)語(yǔ)，通過(guò)臨時(shí)“錯(cuò)位”，讓文題妙趣橫生，如《警惕精神“滑坡”》、《對(duì)行賄人也要曝光》；可根據(jù)需要，對(duì)名言警句、成語(yǔ)俗語(yǔ)進(jìn)行改造、改動(dòng)或增刪詞語(yǔ)，翻出新意，如《忠言也要“順耳”》、《君子動(dòng)口也動(dòng)手》、《理直氣和》；可巧用修辭，如《讀書樂(lè)，樂(lè)讀書》，《寫作苦，寫作也甜》；可采用矛盾法，如《富有的乞丐》；也可采用幽默法、算式法，如《知識(shí)=∞》，《49和17之間》。 一個(gè)精彩的開頭 良好

3、的開頭，是成功的一半。中考時(shí)，正值炎熱的夏天，老師們批閱試卷已經(jīng)很辛苦了，作文的頭開好了，就能吸引老師看下去。老師一旦愿意看你的文章，你的文章就能得高分。反之，老師一掃而過(guò)，你的大作沒(méi)有被老師發(fā)現(xiàn)是多么的遺憾呀。 一個(gè)疏密有致的段落布局 在閱卷中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)不少考生一段到底，或三段式的結(jié)構(gòu)。撇開考生的語(yǔ)文素質(zhì)不談，這種密不透風(fēng)的段落布局顯然扎眼，看起來(lái)費(fèi)力，自然不會(huì)給閱卷老師留下好印象。一般來(lái)說(shuō)，一篇500—600字作文，5—7個(gè)自然段為宜，且每段主次分明、長(zhǎng)短相宜、疏密有致。如對(duì)話描寫可視其長(zhǎng)短而論，倘若寫不長(zhǎng)，對(duì)話最好分行寫，盡可能寫出人物神情、舉止、語(yǔ)調(diào)語(yǔ)態(tài)，這樣既可巧避寫不長(zhǎng)，又可使

4、行文生動(dòng)，還可使文段疏密有致，一舉三得。 一個(gè)優(yōu)美的片段 在片段中，熟練地運(yùn)用一個(gè)寫法技巧。如議論文段落中用排比句列舉事例，用比喻來(lái)說(shuō)理或巧用名言警句入題收題等。記敘文段落中的鋪墊、伏筆、對(duì)比、烘托、欲揚(yáng)先抑等技巧?？恳粋€(gè)生動(dòng)的敘述，或一個(gè)優(yōu)美的描寫，向閱卷老師展示自己的“內(nèi)功”，給閱卷老師留下又一個(gè)良好的印象。 一個(gè)完美的結(jié)尾 考場(chǎng)作文結(jié)尾除了要注意與開頭相呼應(yīng)、語(yǔ)言流暢外，還要盡可能塑造一個(gè)完美的結(jié)尾?；蜿┤欢?、或卒章顯志、或畫龍點(diǎn)睛、或啟人深思、或余音繞梁……這是考場(chǎng)作文最后一次“亮相”，考生要盡可能塑造好這個(gè)“亮點(diǎn)”，給閱卷教師一個(gè)善始善終的印象，甚至讓閱卷教師愛不釋手，完成

5、良好印象的最后“定格”。 一個(gè)清爽的文面 清秀的字跡，整潔的卷面，疏密有致的段落布局，這是考生學(xué)語(yǔ)文的態(tài)度、習(xí)慣和語(yǔ)文素質(zhì)的外在顯現(xiàn)，也是對(duì)閱卷老師的尊重。卷面悅目，教師才爽心，才能得到教師情感上的肯定和評(píng)價(jià)。中考訓(xùn)練，除了練字速外，還要注意筆順規(guī)范，間架勻稱，字不能太小，也不能占滿格。 當(dāng)然，一手漂亮的字主要得益于平常的訓(xùn)練?？季砩献舟E龍飛鳳舞、東圈西劃，肯定不會(huì)給閱卷老師留下好印象。考試時(shí)，即使平常字寫得不大漂亮，也要有信心、耐心，盡可能讓字跡工整清晰一些，卷面干凈整潔一些，“不求有功，但求無(wú)過(guò)”是底線，以避免無(wú)謂的丟分。以上是中考作文訓(xùn)練塑造“亮點(diǎn)”的一些技巧。但要記住寫好作文，歸

6、根到底靠平常系統(tǒng)扎實(shí)的訓(xùn)練。 在迎接中考的日子里 黑板上赫然寫著：離中考還有１０天。初三的學(xué)生們整日生活在一股緊張的空氣里，“甘草”、“菊花”、“太陽(yáng)神”流行于六月的校園，伴隨著我們臨近畢業(yè)的日子。 臨近畢業(yè)就意味著即將面臨中考，每個(gè)人都來(lái)不及感傷，因?yàn)樯钚枰覀內(nèi)^斗，去拼搏！然而，我卻心灰意冷的栽在了摸底考試失敗的陰影里。從老師手里接過(guò)那張薄薄的成績(jī)單，我滿腔的熱情頓時(shí)降到了零點(diǎn)。一個(gè)月的苦戰(zhàn)，僅換來(lái)了這樣一個(gè)成績(jī)，太出人意料了。我麻木地苦笑著，憶起往昔的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：為了我這樣一個(gè)“重點(diǎn)”，母親每日起早貪黑地為我做飯，設(shè)計(jì)菜譜；父親每晚堅(jiān)持坐在桌邊“陪讀”；遠(yuǎn)在異地

7、的親友隔三差五地打電話，寫信關(guān)照我的學(xué)習(xí)和身體；老師為了我一個(gè)不懂的問(wèn)題，時(shí)?；ㄈニ男菹r(shí)間幫我仔細(xì)分析講解；同學(xué)好心地與我調(diào)座位，怕我因?yàn)榻暲鹿φn……他們付出了這么多，我卻以這樣的成績(jī)回報(bào)他們，我有些無(wú)地自容了?？墒?，我并不是不努力??！多少個(gè)寒夜，那盞孤燈下都有我苦讀的身影。想到這些，我的眼淚禁不住伴著委屈簌簌滾落下來(lái)?！啊痢?，怎么啦？”老師慈祥地看著我。“考差了，心里很難受，是不？”我輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭?！袄蠋熤滥阋呀?jīng)盡力了。剛才，我分析了你的試卷，你要記?。撼蓴∫褜儆谶^(guò)去，關(guān)鍵是要把握好明天……”老師慢慢地開導(dǎo)著我，我的熱情在一點(diǎn)點(diǎn)重新填滿心房。走進(jìn)教室，重新打開書，，一張紙條悄然滑落：

8、“不要灰心，拿出信心和勇氣，一切都會(huì)好”落款處是一長(zhǎng)串的同學(xué)簽名。我擦干眼角殘留的淚水，微笑著復(fù)習(xí)起來(lái)。我是一個(gè)要強(qiáng)的人，我不能讓關(guān)心我的人失望！ 在迎接中考的日子里，伴隨我的有“甘草”、“菊花”、“太陽(yáng)神”，孤燈下依舊是我苦讀的身影。在我身后，更有全力支持我的老師、同學(xué)、家長(zhǎng)和親友們，我將不負(fù)眾望，頑強(qiáng)地向“終點(diǎn)”沖刺。（718個(gè)字） 在未來(lái)的日子里 “嘟……”火車到站了，我乘坐“未來(lái)號(hào)”火車來(lái)到了2050年，叔叔早就在車站接我了，一看見叔叔，我一頭扎進(jìn)叔叔的懷抱，“叔叔，我可想你了！”“好侄女，我也想你呀，走，叔叔帶你到未來(lái)的世界逛逛去！” 走出車站，我連蹦帶

9、跳地來(lái)到公路邊，把叔叔甩在了后邊，看著叔叔走近了，我一腳跨進(jìn)上了公路，“撲通”一聲，摔了我一跤，我低頭一看，咦？這公路怎么會(huì)走啊！正在我疑惑不解的時(shí)候，叔叔趕上了我，對(duì)我說(shuō)：“小心，現(xiàn)在的公路，只要你一按你想到達(dá)的地方的路標(biāo)，站上去，它就會(huì)帶你到目的地，咱們先去‘麥當(dāng)勞’吃一頓吧！”說(shuō)著，按了一下“麥當(dāng)勞”，扶我上了公路。不一會(huì)兒，我們就來(lái)到了“麥當(dāng)勞”門前。 下了公路，我們走進(jìn)了“麥當(dāng)勞”，“歡迎光臨”，咦，沒(méi)人啊，誰(shuí)在說(shuō)話呢？叔叔看出了我的疑問(wèn)：“這是自動(dòng)聲控的?！闭f(shuō)著，叔叔去了點(diǎn)菜，我好奇地看著這間店，這時(shí)，叔叔點(diǎn)完菜回來(lái)了，與此同時(shí)，一雙大手送了菜上來(lái)，把我嚇了一大跳，“這是機(jī)器設(shè)

10、置?！笔迨褰忉尩?。我剛想吃，那雙大手又來(lái)了，這次，大手帶來(lái)了臉盆、毛巾，“請(qǐng)你用餐前先洗手?！闭f(shuō)著，幫我和叔叔洗起手來(lái)，洗完手后，我便狼吞虎咽地吃了起來(lái)，美美地吃過(guò)后，我跟著叔叔回叔叔家。 我抬頭一看，天呀，大廈直插云霄，少說(shuō)也有幾百層，怎么上呀？只見叔叔走到一個(gè)機(jī)器旁按了幾下，一朵云將我們托起，緩緩上升，在上升的同時(shí)，還有優(yōu)美的音樂(lè)，我覺(jué)得，我簡(jiǎn)直像孫悟空一樣，在騰云駕霧。到了叔叔家門口，叔叔把大拇指放入一個(gè)小框框內(nèi)，隨著一聲：“主人請(qǐng)進(jìn)?！贝箝T緩緩打開。叔叔對(duì)我說(shuō)：“這是一個(gè)指紋辨認(rèn)器，假如你是主人，它會(huì)為你開門；假如你是客人，它會(huì)告訴主人；假如你是小偷，要破門而入，有一雙大手會(huì)毫不客

11、氣地把你拎出窗外，綁起來(lái)并自動(dòng)報(bào)警。”進(jìn)了叔叔家，我美美地睡了一覺(jué)。 “鈴…。。?！濒[鐘把我給吵醒了，我揉了揉眼，原來(lái)是一場(chǎng)美夢(mèng)，我一定要好好學(xué)習(xí)，使美夢(mèng)成真！?。。。。。。。。?81個(gè)字） 在沒(méi)有方向的日子里 我是一只風(fēng)箏，沒(méi)有了方向我會(huì)隨風(fēng)飄蕩；我是一膄船，沒(méi)有了方向我可以順流漂泊；我是一個(gè)人，沒(méi)有了方向又能怎樣？ 望著黑板右上方的中考倒計(jì)時(shí)換了又換，心里說(shuō)不上是什么樣的滋味。想想今天做了什么？學(xué)到了什么？似乎也一片迷惘。唉，連續(xù)好幾天都是這樣的狀態(tài)了，還真不是一般的難受。 教室外面是無(wú)盡的黑，暮春的風(fēng)吹散了白天的熱情，為夜增添了一份溫柔，暮春的夜燒了夏夜的煩躁，秋夜的悲

12、涼，冬夜的冷冽，像現(xiàn)在一樣，很靜很溫柔。我毅然的拋下了那些煩瑣的作業(yè)，留戀這樣柔情的夜色。 我伸手到墻外，張開手讓風(fēng)在指縫中穿過(guò)。風(fēng)的穿過(guò)也時(shí)時(shí)間的流逝，時(shí)間長(zhǎng)了我開始害怕了，我開始不專注地享受暮春的柔情。我把眼神飄得很遠(yuǎn)，我的思緒亂了，這幾天的畫面不斷浮現(xiàn)。 傻傻呆呆的樣子，曼里斯條的動(dòng)作完全沒(méi)有初三學(xué)生該有的樣子。每當(dāng)老師，同學(xué)說(shuō)到高中，我就會(huì)不安份了，然后把思緒扯到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，只有那虛幻的自由和乏味的空想。 每天醒來(lái)的時(shí)候，第一時(shí)間想的：現(xiàn)在是什么時(shí)候呢？我要不要上學(xué)阿？我是不是遲到了？經(jīng)過(guò)幾分鐘的掙扎才醒悟過(guò)來(lái)。 風(fēng)吹過(guò)的手有點(diǎn)涼，我想抓住一絲風(fēng)，但不管我怎樣努力也是徒勞的。風(fēng)是

13、一直在追逐的，它會(huì)排除一切千難萬(wàn)險(xiǎn)一直追從不停歇。 呵呵，連風(fēng)都有方向，有目標(biāo)的而我呢？（518個(gè)字） 在沒(méi)有爸爸媽媽呵護(hù)的日子里. 上初中以來(lái)發(fā)生過(guò)許許多多令我難忘的事其中最讓我難忘的莫過(guò)于軍訓(xùn)了，那是一天天的酷暑，那是一場(chǎng)場(chǎng)的魔鬼訓(xùn)練，那也是一段沒(méi)有爸爸媽媽呵護(hù)的日子。 第一天，我們主要訓(xùn)練的是立正，稍息，跨立和原地踏步。別小看了這幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，做起來(lái)還真不簡(jiǎn)單呢！就拿立正來(lái)說(shuō)吧。別看平時(shí)站著沒(méi)什么感覺(jué)，真要你循規(guī)蹈矩的站著，還不許動(dòng)一下，這也許就有點(diǎn)難了。教官要求我們站5分鐘，可是到了1分多鐘的時(shí)候，我已經(jīng)有些支持不住了，豆大的汗珠布滿了額頭。終于熬到了5分鐘，整個(gè)人都好像

14、散了。真不敢想象軍人們?cè)诹胰障率窃趺粗С肿〉?。才半天就開始想家，想那個(gè)舒適的家，想爸爸媽媽的細(xì)心呵護(hù) 第二天，天氣。稍微陰了一點(diǎn)，軍訓(xùn)也沒(méi)有那么辛苦了。今天訓(xùn)練的是走和跑。這么多訓(xùn)練項(xiàng)目中，走，應(yīng)該是練得最辛苦的啦！每個(gè)人的腳步都不一樣，根本走不成一條直線。 其中我做的最不好，本以為教官會(huì)訓(xùn)我，可沒(méi)想到教官居然一遍又一遍的幫我，終于我成功了，而我們隊(duì)也越做越好，還受了表?yè)P(yáng)，我們的得意之情都溢于言表。 最后一天,因?yàn)橄掠?我們便在室內(nèi)官看教官們表演。 這一看，我無(wú)語(yǔ)了。他們的動(dòng)作都是那么的整齊，絲毫看不出有什么差異–，立正，稍息，跨立，走，跑……這些在我們眼中困難的動(dòng)作,在他們做來(lái)都是

15、那么的整齊!我清楚的知道,這些整齊動(dòng)作的背后都隱藏著許多含水,艱辛,甚至是血淚…… 出門在外幾天真是很想爸爸媽媽，之前在家里，我餓了，他們帶我吃飯，想吃水果幫我削，可在這幾天里，這些都沒(méi)有，但我卻成長(zhǎng)了，體味了生活的不易。在那之前，我很懶，可經(jīng)過(guò)這一次的做和看我感到我成長(zhǎng)了，雖然沒(méi)有呵護(hù)可我卻經(jīng)歷了風(fēng)雨承受住了考驗(yàn)，過(guò)程雖然很累，卻是我成長(zhǎng)過(guò)程中的寶貴財(cái)富，我感到了現(xiàn)在生活的美好，要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，去奮斗。（720個(gè)字） 在沒(méi)有媽媽的日子里 媽媽的笑，媽媽的淚，媽媽的話，媽媽的愛從小到大陪伴著我們，呵護(hù)著我們。然而在沒(méi)有媽媽的日子里，我同樣感受到了另一種細(xì)膩的愛-------父愛。

16、 在我大約四歲的時(shí)候，媽媽因?yàn)楣ぷ髟?，要去英?guó)出差一個(gè)多月，只留下我和爸爸在家。雖然很多的不舍，但還是用含著淚的兩只淚汪汪的小眼兒送媽媽走了。在這一段特殊的日子里，爸爸一人分飾兩個(gè)角色，我深深地體會(huì)到了爸爸對(duì)我的愛。 一個(gè)炎熱的黃昏，太陽(yáng)還未完全落下，天空紅得似火，就像鮮血染過(guò)了一般。烏鴉在無(wú)精打采地叫著，幼兒園門口擠滿了目光急切的家長(zhǎng)們，我的爸爸也擁在了人群中。我慢吞吞地走在隊(duì)伍的后面，眼圈紅紅的還有些許的抽泣。我的臉上還存留的紅紅的“爪”印，漂亮的小裙子也被滾上了泥土。爸爸望見我那狼狽的樣子，恨不得從人群中竄出來(lái)，飛到我身邊。那天我和小朋友打架了，因?yàn)橐患路鋵?shí)也不完全在我，那件

17、衣服本來(lái)也是我的，可是那個(gè)小朋友非要和我搶，搶著搶著，我們兩人就打了起來(lái)，并且都受到了老師嚴(yán)厲的批評(píng)。我委屈地?fù)涞搅税职謶牙铮职忠话驯鹞?，慢慢地往家的方向走去。爸爸耐心的?wèn)我發(fā)生的事，言語(yǔ)中絲毫沒(méi)有責(zé)怪我的口氣。待我口齒不清地說(shuō)完后。他把我摟在懷里，輕聲說(shuō)道：“還疼嗎？以后發(fā)生了這種事情要包容其他人，實(shí)在不行了要告訴老師。你看，打架又把你自己弄疼了，也讓別的小朋友難過(guò)了，這樣多不好，明天要向他好好道歉，行嗎？” 我望著爸爸溫柔的眼神。輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 回到家后，爸爸還帶著我給媽媽寫了郵件，我并沒(méi)有因?yàn)樘岬綃寢尪械轿?，孤?dú)。因?yàn)橛邪职峙阒?，安慰我。在媽媽不在的那段日子里，爸爸教給了我

18、許多生活中的瑣事，那些小習(xí)慣直到今天，我還按照去做。 我想在那個(gè)時(shí)候，爸爸把他品格中的寬容，忍讓“遺傳”給了我。我也同樣感受到了爸爸細(xì)膩，寬宏的愛。 這篇文章，是在一個(gè)父親節(jié)的午后寫下，也借此來(lái)感謝爸爸對(duì)我十五年的愛?；叵肫饗寢尣辉诘哪嵌稳兆?，我想說(shuō)：“爸爸，謝謝您，讓我懂得了什么是寬容，什么是謙讓，也感謝您默默地呵護(hù)了我十五年。太多的感謝無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，以此文獻(xiàn)給我親愛的父親。（848個(gè)字） 在中學(xué)的日子里 學(xué)習(xí)，是一個(gè)通俗的字眼。對(duì)那些上不起學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，它是一種渴望；對(duì)那些“少壯不努力，老大徒傷悲”的老者來(lái)說(shuō)，它是一種懊悔；對(duì)那些博士、碩士生來(lái)說(shuō)，它是一種感激；可對(duì)我們

19、：這一些什么都不懂的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一種包袱，是一種疲倦…… 如今已成為中學(xué)生的我們，是一生中學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期?？蛇@沉重的學(xué)習(xí)目標(biāo)又壓得我們喘不過(guò)氣。 直到有一天…… 最近幾天，我們英語(yǔ)考了試，光是前半面，就扣了十分。我?guī)е罨笊狭松习胩斓恼n。下午我們數(shù)學(xué)又考了一次試，可想而知，數(shù)學(xué)成績(jī)也泡了湯。我一遍遍的安慰自己：是題太難了，太難了。等老師公布英語(yǔ)成績(jī)時(shí)，我在我們班排在第十五名，我傷心極了。我還是以那個(gè)傻傻的借口安慰自己。 好不容易挨到下課，我借了劉鈺祚的卷紙來(lái)改題，傻眼了，她前半面竟一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)?！拔沂窃趺锤愕摹蔽乙槐楸榈膯?wèn)自己。 回到家，媽媽告訴我李老師給她打過(guò)電話了。我的心頭微微一震，媽媽跟我說(shuō)：“李老師下午3點(diǎn)多鐘給我打了電話，分析你學(xué)習(xí)下降的原因。李老師是為你好，你說(shuō)你們李老師，不怕花電話費(fèi)，給家長(zhǎng)們打電話，分析孩子們學(xué)習(xí)下降的原因。你上哪找這樣的老師去，你說(shuō)，我一天管你這一個(gè)就夠鬧心了，你們李老師要管73個(gè)學(xué)生呢！哪有這么多精力，更何況，你們李老師家的孩子也上初一，就更沒(méi)有那么多精力了,你們還給李老師找麻煩，你說(shuō)你們做得對(duì)不對(duì)？回到屋里，我痛哭起來(lái)。李老師、媽媽我要對(duì)你們說(shuō)聲對(duì)不起，也要對(duì)你們說(shuō)聲謝謝。 不知真的，今晚作業(yè)的效率特別高。也不覺(jué)得作業(yè)多了。 現(xiàn)在我已經(jīng)不再認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種包袱，是一種疲倦了!（645個(gè)字）