《（全國版）2020版高考語文一輪復(fù)習(xí) 練案21 鑒賞散文的語言與表達(dá)技巧（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國版）2020版高考語文一輪復(fù)習(xí) 練案21 鑒賞散文的語言與表達(dá)技巧（含解析）（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、鑒賞散文的語言與表達(dá)技巧 一、對點練 閱讀下面的文字,完成第1~2題。 錯　　誤 ——中國故事常見的開端 張曉風(fēng) 在中國,錯誤不見得是一件壞事。詩人鄭愁予有首詩,題目就叫《錯誤》,末段那句“我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯誤”像一枝名笛,四十年來不知被多少嘴唇嗚然吹響。 《三國志》里記載周瑜雅擅音律,即使酒后也仍然可以輕易辨出樂工的錯誤。當(dāng)時民間有首歌謠唱道:“曲有誤,周郎顧?！焙笫涝娙硕嗍?故意翻寫了兩句:“欲使周郎顧,時時誤拂弦?！闭媸菬o限機趣,描述彈琴的女孩貪看周郎的眉目,故意多彈錯幾個音,害他頻頻回首,風(fēng)流俊賞的周郎哪料到自己竟中了彈琴素手甜蜜的機關(guān)。 在中國,故事里的錯誤也

2、仿佛是那彈琴女子在略施巧計,是善意而美麗的——想想如果不錯它幾個音,又焉能賺得你的回眸呢?錯誤,對中國故事而言有時幾乎成為必須了。如果你看到《花田錯》《風(fēng)箏誤》《誤入桃源》這樣的戲目不要覺得古怪,如果不錯它一錯,哪來的故事呢! 我們先來說《紅樓夢》吧,女媧煉石補天,偏偏煉了三萬六千五百零一塊。本來三萬六千五百是個完整的數(shù)目,非常精準(zhǔn)正確,可以剛剛補好殘?zhí)臁Ｅ畫z既是神明,她心里其實是雪亮的,但她存心要讓一向正確的自己錯它一次,要把一向精明的手段錯它一點。“正確”,只應(yīng)是對工作的要求,“錯誤”,才是她樂于留給自己的一道難題,她要看看那塊多余的石頭,究竟會怎么樣往返人世,出入虛實,并且歷經(jīng)情劫。

3、 就是這一點點的謬錯,于是大荒山無稽崖青埂峰下,便有了一塊頑石,而由于有了這塊頑石,又牽出了日后的通靈寶玉。 整一部《紅樓夢》,原來恰恰只是數(shù)學(xué)上三萬六千五百分之一的差誤而滑移出來的軌跡,并且逐步演化出一串荒唐幽渺的情節(jié)。世上的錯誤往往不美麗,而美麗又每每不錯誤,唯獨運氣好碰上“美麗的錯誤”才可以生發(fā)出歌哭交感的故事。 《水滸傳》楔子里的鑄錯則和希臘神話“潘多拉的盒子”有些類似,都是禁不住好奇,去窺探人類不該追究的奧秘。 但相較之下,洪太尉“揭封”又比潘多拉 “開盒子”復(fù)雜得多。他走完了三清殿的右廊盡頭,發(fā)現(xiàn)了一座神秘的建筑:門上交叉貼著十幾道封紙,上面高懸著“伏魔之殿”四個字。據(jù)說從唐

4、朝以來八九代天師每一代都親自再貼一層封條,鎖孔里還灌了銅汁。洪太尉禁不住引誘,竟打爛了鎖,撕了封條,推開大門,撞進(jìn)去掘起石碣,搬走石龜,最后又扛起一丈見方的大青石板,這才看到下面原來是萬丈深淵。剎那間,黑煙上騰,散成金光,激射而出。僅此一念之差,他放走了三十六座天罡星和七十二座地煞星,合共一百零八個魔王…… 《水滸傳》里一百零八個好漢便是這樣來的。 中國的歷史當(dāng)然不該少了堯舜孔孟,但如果不是洪太尉伏魔殿那一攪和,我們就要失掉夜奔的林沖或醉打出山門的魯智深,想來那也是怪可惜的呢! 一部《鏡花緣》又是怎么樣的來由?說來也是因為百花仙子犯了一點小小的行政上的錯誤,因此便有了眾位花仙貶入凡塵的情

5、節(jié)。犯了錯,并且以長長的一生去截補,這其實也正是大部分的人間故事吧! 這一段段美麗的錯誤都好得令人艷羨稱奇! 從比較文學(xué)的觀點看來,有人以為中國故事里往往缺少叛逆英雄。像宙斯,那樣弒父自立的神明,像雅典娜,必須拿斧頭劈開父親腦袋自己才跳得出來的女神,在中國是不興有的。還算搗蛋精的哪吒太子,一旦與父親沖突,也萬不敢“叛逆”,他只能“剔骨剜肉”以還父母罷了。 中國的故事總是從一件小小的錯誤開端,諸如多煉了一塊石頭,失手打了一件琉璃盞,太早揭開壇子上有法力的封口。不是叛逆,是可以諒解的小過小犯,是失手,是大意,是一時興起或一時失察?！芭涯妗碧珡娏?那不是中國方式。中國故事只有“錯”,而“錯”這

6、個字既是“錯誤”之錯,也是“交錯”之錯,交錯不是什么嚴(yán)重的事,只是兩人或兩事交互的作用——在人與人的盤根錯節(jié)間就算是錯也不怎么樣。像百花之仙,待歷經(jīng)塵劫回來,依舊是仙,仍舊冰清玉潔馥馥郁郁,仍然像掌理軍機令一樣準(zhǔn)確地依時開花。就算在受刑期間,那也是一場美麗的受罰,她們是人間女兒,蘭心蕙質(zhì),生當(dāng)大唐盛世,個個“縱其才而橫其艷”,直令千古以下回首乍望的我忍不住意飛神馳。 年輕,有許多好處,其中最足以傲視人者莫過于“有本錢去錯”。年輕人犯錯,你總得擔(dān)待他三分——有一次,我給學(xué)生留了作業(yè),要他們每人念幾十首詩,錄在錄音帶上繳來。有的學(xué)生念得極好,有的又念又唱,極為精彩,有的卻有口無心。蘇東坡的“一年

7、好景君須記,正是橙黃橘綠時”,不知怎么回事,有好幾個學(xué)生念成“一年好景須君記”。我聽了,一面搖頭莞爾,一面覺得也罷,蘇東坡大約也不會太生氣。本來的句子是“請你要記得這些好景致”,現(xiàn)在變成了“好景致得要你這種人來記”,這種錯法反而更見朋友之間相知相重之情了。 在中國,那些小小的差誤,那些無心的過失,都有如偏離大道以后的岔路。岔路亦自有其可觀的風(fēng)景,“曲徑”似乎反而理直氣壯地可以“通幽”。錯有錯著,生命和人世在其嚴(yán)厲的大制約和慘烈的大叛逆之外,也何妨采中國式的小差錯、小謬誤或小小的不精確。讓岔路可以是另一條大路的起點,容錯誤是中國式故事里急轉(zhuǎn)直下的美麗情節(jié)。 (有刪改) 1.(理解詞語含義)

8、文中作者選擇的中國故事一共寫到了幾個“錯誤”?根據(jù)這些內(nèi)容,概括文中“錯誤”的含義。 2.(賞析語言藝術(shù))結(jié)合文意,鑒賞文中畫橫線的語句。 二、仿真練 閱讀下面的文字,完成第3~5題。 楊家大院 周亞鷹 廿八都古鎮(zhèn),潯里街。緩緩前行,不到百米,小弄一拐,便見楊家大院,大門門樓的氣派超出了我們的意料。 跨過門檻,走進(jìn)院中,院子里出奇地陰暗,我們定了好一會兒神,才看清院子的布局。院落中央有一約三十平方米的天井,天井四面各有一個廳堂,形成四合院的格局,房檐上的雨水全部落入天井,達(dá)成四水歸一肥水不流外人田的寓意。大院角落里停著

9、一輛幾欲絕跡的手推獨輪車,看車架的破損與陳舊程度,該有些年頭了。房主楊展三老人說,百十年前,有一推獨輪車的江西廣豐人在廿八都做生意虧了本,欠了楊家不少錢,承諾回鄉(xiāng)后籌錢還債,一年后,廣豐人的兒子卻推著獨輪車來到廿八都找到楊家,說其父臨終前交代:“有錢還債,沒錢就拿獨輪車抵債,做人做事可千萬不能失了信用。”這獨輪車在楊家一放就是上百年,成了楊家教育子孫后代誠信做人的活教材。 廿八都地處深山,少受戰(zhàn)亂,因此鎮(zhèn)上古建筑大多保存完好。楊家先祖于清嘉慶年間移民到此,興建了這座院落,當(dāng)時規(guī)模還大得多。先祖經(jīng)商出身,但信奉“萬般皆下品,唯有讀書高”的原則,希望后世子孫位列朝班,光宗耀祖。單看各處木雕,都有

10、寓意的。門頂窗的花紋似石擊冰裂,看上去有寒膚冷骨之意,是教育后人要發(fā)奮讀書,要經(jīng)得住十年寒窗之苦以博取功名。四合院八根柱子上的“牛腿”都雕刻著人物圖案,雕的是“君子八愛”:孔子愛人才,王羲之愛鵝,陶淵明愛菊,蘇東坡愛硯臺,歐陽修愛牡丹,王冕愛荷花,李太白愛酒,林和靖愛白鶴。以教育后人不能玩物喪志,而要以八君子為榜樣,培養(yǎng)高雅的志趣。老人如數(shù)家珍,一口氣介紹完工藝精湛、形象逼真的君子八愛圖雕,又興致勃勃地給我們介紹了立柱門衣上“松鼠偷葡萄”的連環(huán)鏤空雕刻,廂房上寓意“多子長壽保平安”和“四平八穩(wěn)大團(tuán)圓”的窗雕,并對書房、廂房、跑馬樓、后花園甚至柱礎(chǔ)等一一做了介紹。我們對楊家大院的興趣也越來越濃,

11、以我對古鎮(zhèn)老宅的理解和認(rèn)知,我確定楊家大院三百年風(fēng)雨中必定有不少耐人尋味的故事。果然,在我們刨根式的追問下,楊老先生斷斷續(xù)續(xù)地道出大院的百年滄桑。 楊家的祖上是大宋“楊家將”楊繼業(yè)的后裔,其中一支遷至浙江江山市廿八都鎮(zhèn)。楊家在廿八都鎮(zhèn)一度成為望族,老人的父親,抗戰(zhàn)期間曾做過國民黨云南抗日飛虎隊航空總站站長,母親是中共地下黨員。因這段經(jīng)歷,“文革”期間他們頗受了一些委屈。我們在老人的臥室看到一張十分陳舊的照片,男主人瀟灑俊朗,女主人美麗端莊,楊老說那就是他的父母親。這么一段極富傳奇色彩且?guī)е羁痰臅r代烙印和政治記憶的往事,楊老卻講述得如此平靜自若,如此波瀾不驚,他似乎在復(fù)述一件跟自己絲毫無關(guān)的

12、事?？粗E的背影,我幡然醒悟——作為這段往事的親歷者,老人和這古老的楊家大院一起,跟這段歷史已經(jīng)有機相融了。當(dāng)然這平靜只屬于他,我卻心意難平。 老人和妻子終日守著大院,他現(xiàn)在不缺錢用,四個子女中兩個女兒已經(jīng)出嫁,兒子在北京中關(guān)村開公司,最小的女兒也在廈門工作。他現(xiàn)在就是寂寞,因此,他將楊家大院開放供人參觀,門票雖定五元,但給與不給全在客人,最好是有客入住,那樣他也就有了伴了。沒有客人的時候,老楊就對著正廳一張有著上百年歷史的香案發(fā)呆,就佇立在天井中仰望著“牛腿”上的木雕出神,要么就在臥室里侍弄自己苦心收藏的一大堆“寶貝”。 說到寶貝,老人的眼睛就發(fā)亮,他愛好收藏,什么清代的明朝的宋代的

13、甚至唐朝的魏晉三國的,什么陶碗、瓷盆、銅器、夜壺、古幣、清代的消防水槍、百年前的借據(jù)、發(fā)黃的官府布告等,數(shù)量之多年月之久叫人目不暇接嘆為觀止,當(dāng)然這些藏品多是大院保留的。注目這些豐富的藏品,我的眼前慢慢地升騰起一幅人聲沸于天井、小童嬉于堂前、歡呼響于廂房、賓客揖于中堂、茶香漫于案前的祥和的畫面。 走出楊家大院,天已擦黑,夜色初起,山風(fēng)輕襲。待回首,楊家大院幽幽地立在那里,像一個遺落的夢。 (節(jié)選自《非魚居隨筆》,有刪改) 3.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(　　) A.楊家保留廣豐人的獨輪車做活教材,意在教育子孫,做生意可能有虧有賺,但做人做事千萬不可失了信用

14、。 B.作者聽了老人敘述父母的遭遇,雖是與自己毫不相干,但作者仍心意難平,為那段充滿硝煙和波折的往事感慨不已。 C.大院的窗花門雕,寄予了先祖對子孫讀書出仕光宗耀祖的厚望,但后代因選擇了做生意,愧對先祖,紛紛離開大院。 D.老人和妻子終日守著大院,守護(hù)的不僅是一處院落,還有上一代人的生活習(xí)慣,以及祖祖輩輩的精神品格。 4.(賞析句子)結(jié)合全文,賞析文末畫橫線的句子“楊家大院幽幽地立在那里,像一個遺落的夢”。 5.(賞析語言)簡要分析本文的構(gòu)思特點和語言特色。 練案二十一　鑒賞散文的語言與表達(dá)技巧 1.參考答案 ①由周瑜善于聽出樂工的錯誤寫到彈琴女

15、子故意彈錯,只為換得周郎的回顧。②《紅樓夢》中女媧故意多煉一塊石頭,才有了后面一系列歌哭交感的故事。③《水滸傳》中洪太尉禁不住誘惑,放走了一百零八個魔王,后面才有了梁山好漢扶弱濟貧的故事。④《鏡花緣》中的百花仙子因為犯了一點小錯誤,最終和眾位花仙被貶入凡塵?！板e誤”具體指中國故事開端中常見的善意而美麗的小小的差誤、無心的過失。 解析 先梳理文章結(jié)構(gòu),篩選出寫中國故事的語段,然后用簡潔的語言概括出來,最后再根據(jù)這些故事內(nèi)容分析“錯誤”的含義?？蓮摹度龂尽贰都t樓夢》《水滸傳》《鏡花緣》等故事中抓關(guān)鍵詞句概括?！板e誤”在文中的含義,可結(jié)合文章中的關(guān)鍵詞句提煉性地概括。例如,“中國的故事總是從一件

16、小小的錯誤開端”,“在中國,那些小小的差誤,那些無心的過失,都有如偏離大道以后的岔路。岔路亦自有其可觀的風(fēng)景”,根據(jù)這些語句概括即可。 2.參考答案 語句采用了比喻的修辭手法,說明了人生中無心的過失也可以引出美麗的故事的道理。 解析 從表現(xiàn)手法及表達(dá)效果的角度,聯(lián)系上下文分析作答。以“偏離大道以后的岔路”來形容“那些小小的差誤,那些無心的過失”,很顯然是運用了比喻的修辭手法,生動形象。聯(lián)系后面“讓岔路可以是另一條大路的起點,容錯誤是中國式故事里急轉(zhuǎn)直下的美麗情節(jié)”組織答案即可。 3.C　解析 C項,“但后代因選擇了做生意,愧對先祖,紛紛離開大院”于文無據(jù)。 4.參考答案 運用比擬和比喻

17、的手法,寫出楊家大院現(xiàn)在的衰敗、幽寂和冷落孤獨,仿佛被遺棄在人們的生活之外,原先的熱鬧、繁華如同夢幻已經(jīng)不復(fù)返。突出了作者對歷史變遷的感慨。 解析 本題考查賞析文中重要句子的能力。作答時可以從修辭手法的角度考慮,找出關(guān)鍵詞,再結(jié)合文章的主旨,分析作者所要表達(dá)的情感。本句“幽幽地立在那里”運用比擬的修辭手法,“像一個遺落的夢”運用比喻的修辭手法。“幽幽地”“遺落的”兩個詞,形象生動地寫出了楊家大院的幽寂、冷落和孤獨,如同被遺棄了一般。與它之前的熱鬧、繁華形成對比。就像“一個遺落的夢”,表達(dá)了作者對楊家大院歷史變遷的深深感慨。 5.參考答案 文章以游蹤為序,寫了大院的總體布局、擺放的物品、各處木雕和人文生活,行文自由,充分體現(xiàn)了散文“形散神不散”的特點。文章開頭寫走進(jìn)楊家大院,結(jié)尾寫走出大院,首尾呼應(yīng),層次清晰。語言簡潔,典雅,平易。首尾多用短句,“廿八都古鎮(zhèn),潯里街”“夜色初起,山風(fēng)輕襲”等句子簡潔,中間段落多用長句,長短句結(jié)合,錯落有致,富于變化。 解析 題干要求“簡要分析本文的構(gòu)思特點和語言特色”。作答時從分析文章的段落層次入手,看作者是按照怎樣的順序構(gòu)思全文的。從文章的寫作目的、中心主旨入手,看作者是怎樣圍繞中心選擇材料,運用哪些技巧來突出中心或吸引讀者的。 6