《浙江省2019年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 自主加餐練 閱讀組合增分練3 論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)+小說(shuō)（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省2019年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 自主加餐練 閱讀組合增分練3 論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)+小說(shuō)（含解析）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、閱讀組合增分練3　論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)＋小說(shuō) (時(shí)間：30分鐘　滿(mǎn)分：30分) 一、論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)文本閱讀 閱讀下面的文字，完成1～3題。(10分) 材料一： 據(jù)國(guó)家漢辦粗略估算，目前除中國(guó)之外，全球?qū)W習(xí)使用漢語(yǔ)的人數(shù)已超過(guò)1億，其中包括6 000多萬(wàn)海外華人華僑，以及4 000多萬(wàn)各國(guó)主流社會(huì)的學(xué)習(xí)和使用者。2016年參加HSK(漢語(yǔ)水平考試)等國(guó)際漢語(yǔ)考試的全球各類(lèi)考生達(dá)到600萬(wàn)人次。 漢語(yǔ)也愈發(fā)得到國(guó)家層面的重視，全球已有60多個(gè)國(guó)家通過(guò)頒布法令政令等方式將漢語(yǔ)教學(xué)納入國(guó)民教育體系，170多個(gè)國(guó)家開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程或漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，美國(guó)、日本、韓國(guó)、泰國(guó)、印尼、蒙古、澳大利亞、新西蘭等國(guó)的漢

2、語(yǔ)教學(xué)均由第三外語(yǔ)上升為第二外語(yǔ)。漢語(yǔ)教學(xué)在許多國(guó)家的外語(yǔ)教學(xué)中的排位普遍提高，也呈現(xiàn)出了低齡化趨勢(shì)。在很多歐美國(guó)家，出身于精英家庭的小孩從小學(xué)習(xí)中文已成為當(dāng)?shù)匾环N流行趨勢(shì)，這使得會(huì)中文的華人保姆在海外更受歡迎。不少家庭紛紛開(kāi)出高薪聘請(qǐng)華人保姆，幫助子女更好地學(xué)習(xí)中文。近日，英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)公布了一項(xiàng)對(duì)上千名英國(guó)家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，中文被英國(guó)家長(zhǎng)選為“未來(lái)最有用”的語(yǔ)言，51%的家長(zhǎng)表示希望自己的孩子能學(xué)習(xí)中文。過(guò)去10年間，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的法國(guó)中小學(xué)生翻了四番，漢語(yǔ)現(xiàn)已是法國(guó)初、中等教育里位列西班牙語(yǔ)、德語(yǔ)、意大利語(yǔ)之后的第四大第二外語(yǔ)。 [摘編自《人民日?qǐng)?bào)》(海外版)2017年9月15日，有刪

3、改] 材料二： “各國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)正在由普及型、興趣型向正規(guī)化、專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，組織機(jī)構(gòu)、課程內(nèi)容越來(lái)越多樣化?！眹?guó)家漢辦負(fù)責(zé)人馬箭飛告訴記者，“全球開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程的教育機(jī)構(gòu)迅速增加，學(xué)員規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大；教師隊(duì)伍日益壯大，民眾對(duì)中國(guó)語(yǔ)言文化的關(guān)注度顯著提升，漢語(yǔ)教學(xué)和中國(guó)文化活動(dòng)進(jìn)入社區(qū)、植入草根，形成了校內(nèi)校外互動(dòng)，各職業(yè)、各年齡段、各種身份學(xué)員廣泛參與的熱烈氛圍?！? 目前，學(xué)歷教育、學(xué)分教育與培訓(xùn)教育相輔相成，協(xié)同發(fā)展，多層次、立體化的漢語(yǔ)國(guó)際教育體系基本形成。 洲別 漢語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)數(shù)量 漢語(yǔ)學(xué)習(xí)人數(shù) 機(jī)構(gòu)數(shù)(個(gè)) 全球占比(%) 人數(shù)(萬(wàn)) 全球占比(%) 亞洲 58 48

4、3 81.4 1 734 84.8 歐洲 6 483 9.0 103 5.0 美洲 4 957 6.9 135 6.6 大洋洲 1 235 1.7 49 2.4 非洲 703 1.0 24 1.2 總計(jì) 71 861 100 2 045 100 圖表來(lái)源：國(guó)家漢辦(摘編自《光明日?qǐng)?bào)》2017年10月28日，有刪改) 材料三： 漢語(yǔ)為什么這么熱？其一，中國(guó)的綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，人民的幸福指數(shù)不斷提升，發(fā)展成就舉世矚目；各國(guó)渴望更多地借鑒中國(guó)經(jīng)驗(yàn)，而漢語(yǔ)無(wú)疑是更好地認(rèn)識(shí)和了解中國(guó)的一把鑰匙。其二，隨著“一帶一路”建設(shè)的深入推進(jìn)和中國(guó)對(duì)外貿(mào)

5、易的快速發(fā)展，學(xué)好漢語(yǔ)意味著更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和更好的發(fā)展前景，正如一些荷蘭家長(zhǎng)指出的那樣，“掌握漢語(yǔ)能讓孩子站在更好的起點(diǎn)”。其三，隨著中國(guó)國(guó)際地位和國(guó)際影響力的不斷提升，中國(guó)越來(lái)越彰顯出大國(guó)的氣質(zhì)和擔(dān)當(dāng)，推動(dòng)“構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體”，走對(duì)話而不對(duì)抗、結(jié)伴而不結(jié)盟的國(guó)與國(guó)交往新路，使得更多的國(guó)家愿意與中國(guó)加強(qiáng)交往與合作，也使得漢語(yǔ)逐步成為世界上最重要的語(yǔ)言之一。 (摘編自“南方網(wǎng)”2018年3月29日，有刪改) 材料四： 具體來(lái)看，“漢語(yǔ)熱”出現(xiàn)冷熱不均的現(xiàn)象。數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)，歐美各國(guó)高中生學(xué)習(xí)中文的比例跟其他外語(yǔ)比起來(lái)并不高，中文仍是小語(yǔ)種的一種存在。此外，從學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的階層來(lái)看，多集中在

6、中上階層，外國(guó)普通老百姓對(duì)中國(guó)仍然缺少直接接觸的機(jī)會(huì)，對(duì)中文的應(yīng)用也相對(duì)較少。“漢語(yǔ)熱”的實(shí)質(zhì)是一項(xiàng)跨文化交流活動(dòng)，這一過(guò)程將不可避免地遭遇到文化差異的挑戰(zhàn)，“漢語(yǔ)國(guó)際傳播”要有意識(shí)地做到“入鄉(xiāng)隨俗”，盡量在不失漢語(yǔ)獨(dú)立品格的前提下做到與差異文化完美結(jié)合。其實(shí)，“漢語(yǔ)熱”也并非新現(xiàn)象，新中國(guó)成立、改革開(kāi)放和北京舉辦奧運(yùn)會(huì)等重大事件節(jié)點(diǎn)前后，國(guó)外都一度出現(xiàn)過(guò)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱潮，隨著中國(guó)的發(fā)展，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)模有了顯著提升，但地位仍不高，國(guó)際官方場(chǎng)合使用漢語(yǔ)的比例仍不高。 (摘編自“中新網(wǎng)”2017年12月30日，有刪改) 1．下列對(duì)上述材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．歐美

7、很多國(guó)家出身于精英家庭中的孩子從小學(xué)習(xí)中文的流行趨勢(shì)，是會(huì)中文的華人保姆在海外受歡迎的原因。 B．雖然美洲地區(qū)漢語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)數(shù)量在全球占比比歐洲低，但漢語(yǔ)學(xué)習(xí)人數(shù)卻比歐洲多，占其人口總數(shù)的6.6%。 C．“一帶一路”建設(shè)的深入推進(jìn)和中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的快速發(fā)展，會(huì)給國(guó)外懂漢語(yǔ)的人帶來(lái)更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和更好的發(fā)展前景。 D．作為一項(xiàng)跨文化交流活動(dòng)，漢語(yǔ)在國(guó)際傳播過(guò)程中肯定會(huì)遭遇到文化差異的挑戰(zhàn)，所以我們應(yīng)該有意識(shí)地做到“入鄉(xiāng)隨俗”。 解析：選B　“占其人口總數(shù)的6.6%”錯(cuò)，6.6%是其漢語(yǔ)學(xué)習(xí)人數(shù)的全球占比。 2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．材料一多處

8、運(yùn)用數(shù)據(jù)，側(cè)重報(bào)道世界各國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的狀況，體現(xiàn)出新聞?wù)Z言的客觀準(zhǔn)確，有利于受眾把握新聞的發(fā)展趨勢(shì)。 B．材料二既引用權(quán)威人士的話，又采用權(quán)威機(jī)構(gòu)的圖表數(shù)據(jù)，體現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)性的特點(diǎn)。 C．材料四夾敘夾議，沒(méi)有把報(bào)道與評(píng)論分開(kāi)，將客觀事實(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)混雜在一起，會(huì)讓讀者無(wú)法客觀了解“漢語(yǔ)熱”的現(xiàn)狀。 D．“漢語(yǔ)熱”不僅體現(xiàn)出外國(guó)對(duì)漢語(yǔ)的關(guān)注，也體現(xiàn)出其對(duì)蓬勃發(fā)展的中國(guó)的關(guān)注，還折射出中國(guó)的大國(guó)擔(dān)當(dāng)和日益增強(qiáng)的對(duì)外交流合作的影響力。 解析：選C　“夾敘夾議”“讀者無(wú)法客觀了解‘漢語(yǔ)熱’的現(xiàn)狀”錯(cuò)。 3．綜合四則材料，簡(jiǎn)要概括目前海外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。(4分)　 答：　　　　　　　　　　　　　　　

9、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后對(duì)文中重要內(nèi)容認(rèn)真分析、篩選、整合。材料一說(shuō)“全球已有60多個(gè)國(guó)家通過(guò)頒布法令政令等方式將漢語(yǔ)教學(xué)納入國(guó)民教育體系……也呈現(xiàn)出了低齡化趨勢(shì)”，材料二說(shuō)“各國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)正在由普及型、興趣型向正規(guī)化、專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，組織機(jī)構(gòu)、課程內(nèi)容越來(lái)越多樣化”“全球開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程的教育機(jī)構(gòu)

10、迅速增加……廣泛參與的熱烈氛圍”，材料三說(shuō)“隨著‘一帶一路’建設(shè)的深入推進(jìn)和中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的快速發(fā)展，學(xué)好漢語(yǔ)意味著更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和更好的發(fā)展前景……”，材料四指出“漢語(yǔ)熱”的不足之處。根據(jù)這些內(nèi)容分點(diǎn)從“漢語(yǔ)熱”的優(yōu)勢(shì)和不足等方面來(lái)全面概括目前海外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。 參考答案：①全球開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程的教育機(jī)構(gòu)迅速增加，學(xué)員規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)人數(shù)不斷增多。②漢語(yǔ)受到國(guó)家層面重視，在許多國(guó)家的外語(yǔ)教學(xué)中的排位普遍提高，呈現(xiàn)低齡態(tài)勢(shì)。③漢語(yǔ)教學(xué)向正規(guī)化、專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，組織機(jī)構(gòu)、課程內(nèi)容越來(lái)越多樣化。④“一帶一路”建設(shè)的深入推進(jìn)和中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的快速發(fā)展，令許多國(guó)家漢語(yǔ)教育迅速升溫。⑤“漢語(yǔ)熱”冷熱不

11、均，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人主要集中在中上階層，普通民眾對(duì)中文應(yīng)用較少，官方場(chǎng)合使用漢語(yǔ)的比例不高。 二、小說(shuō)閱讀 閱讀下面的文字，完成4～7題。(20分) 贗　品 詹文格 鑒寶大師許振君，在圈內(nèi)遠(yuǎn)近聞名，他見(jiàn)多識(shí)廣，眼光毒辣，是個(gè)令人敬畏的人物。不知有多少心懷鬼胎的造假高手，費(fèi)盡心機(jī)，最終都沒(méi)能瞞過(guò)他的法眼。那些生財(cái)有道的古董販子，恨得牙根發(fā)癢，巴不得許振君早死。 許振君真的要死了。他在鑒寶現(xiàn)場(chǎng)摔了一跤，起不來(lái)了。送進(jìn)醫(yī)院，竟然查出了大事——腦癌。 人們紛紛涌向許家。有去取經(jīng)拜師，求學(xué)絕活兒的；有假心假意，看他笑話的；有攜自家藏品，請(qǐng)大師鑒定真?zhèn)蔚摹? 許振君知道門(mén)外有許多求見(jiàn)者，但他一

12、個(gè)也不想見(jiàn)。現(xiàn)在他最惦記的只有一件事，就是那幅《仙溪圖》。這是他一生中唯一走眼的古畫(huà)。在那場(chǎng)秋季鑒定拍賣(mài)會(huì)上，許振君和其他兩名專(zhuān)家一起作了結(jié)論，認(rèn)為《仙溪圖》是北宋范寬的真跡，與藏于臺(tái)北故宮博物院的名畫(huà)《溪山行旅圖》風(fēng)格一致。結(jié)果，這幅來(lái)路不明的《仙溪圖》最終拍出了一千萬(wàn)的天價(jià)。 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是三年之后，他參加完海峽兩岸學(xué)術(shù)交流會(huì)，到臺(tái)北故宮博物院見(jiàn)到了《溪山行旅圖》，回來(lái)與冊(cè)頁(yè)上的《仙溪圖》反復(fù)比對(duì)，又查了相關(guān)史料，才知道當(dāng)時(shí)的確是走眼了。他臉上火辣辣的，有種無(wú)地自容之感。 這事讓許振君煎熬了很久，那段時(shí)間他寢食不安，這樣的敗筆，真的不可原諒。他最擔(dān)心的是誤導(dǎo)他人，以訛傳訛，擾亂市場(chǎng)。他想立

13、即挽回這個(gè)過(guò)錯(cuò)，還收藏界一個(gè)公道?？墒欠磸?fù)考慮，擔(dān)心自己經(jīng)不起那么大的社會(huì)輿論，弄不好還會(huì)結(jié)怨成仇，鬧出人命。于是他在痛苦中放棄了這個(gè)想法，把真相藏進(jìn)了心里。 這一藏就藏了十幾年，本以為事情就這樣過(guò)去了，可誰(shuí)知道那幅《仙溪圖》有了魔性，反復(fù)倒騰，一路飆升，最后一次竟拍到了三千五百萬(wàn)。 許振君躺在床上，心里直透冷風(fēng)，他不希望那幅贗品再在市場(chǎng)上坑人。怎么辦？他想到了弟子謝德才。 謝德才趕來(lái)時(shí)，許振君已昏迷不醒。謝德才非常傷心，懊悔自己沒(méi)早點(diǎn)過(guò)來(lái)探望，他伏在老師床前，不停地叫著恩師，許振君在弟子的呼喊中竟然有了知覺(jué)，兩行清淚從眼角滾落下來(lái)。 滿(mǎn)臉悲傷的師母顫抖著雙手，從許老師枕頭下摸出一個(gè)信

14、封，遞給謝德才，告訴他，這是許老師叮囑他代辦的大事。 當(dāng)晚，許振君安詳?shù)刈吡恕? 看過(guò)信后，謝德才明白了恩師的心愿，但又不知如何是好。那幅《仙溪圖》剛剛簽過(guò)協(xié)議，在即將到來(lái)的秋季拍賣(mài)會(huì)上又將出現(xiàn)。而且，作為資深拍賣(mài)師，謝德才要親自主持這場(chǎng)拍賣(mài)。如果狠下心來(lái)，把恩師的信付之一炬，這個(gè)真相就永遠(yuǎn)無(wú)人知曉了?？墒侵x德才做不到，那樣恩師會(huì)死不瞑目，自己也會(huì)愧對(duì)良心。但是如果把信件交付新聞媒體，也不妥。一是許老師的名聲將毀于一旦，二是拍賣(mài)行也會(huì)招來(lái)非議，甚至面臨倒閉破產(chǎn)的可能。 好在一個(gè)優(yōu)秀的拍賣(mài)師具有掌控場(chǎng)面的能力，秋拍會(huì)開(kāi)幕，走上臺(tái)去的謝德才自信從容，好像他不再是拍賣(mài)師，而成了魔術(shù)師。沒(méi)有人知道

15、他是通過(guò)什么方法讓《仙溪圖》流拍的。 原來(lái)，秋拍會(huì)前，有人發(fā)現(xiàn)廣州某收藏市場(chǎng)上出現(xiàn)了《仙溪圖》，不久上海某拍賣(mài)會(huì)上再次出現(xiàn)《仙溪圖》。這樣一來(lái)，圈內(nèi)人士全都恍然大悟，所有競(jìng)拍者心知肚明了。贗品從此退出了市場(chǎng)。 一個(gè)深秋的周末，謝德才帶著紙錢(qián)和香燭去到恩師墓前，他摸出火機(jī)，把兩張臨摹的《仙溪圖》點(diǎn)燃，然后供了一炷香，輕輕地說(shuō)：恩師，您交辦的難題弟子已經(jīng)解決了，您在九泉之下安息吧。 (有刪改) 4．“兩行清淚從眼角滾落下來(lái)”反映了許振君怎樣的心理？請(qǐng)概括作答。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

16、　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：解答此題，要結(jié)合上下文，看許振君流下兩行清淚的原因。分析可知，許振君是在昏迷不醒，聽(tīng)到弟子謝德才的呼喊時(shí)留下了兩行清淚，這首先表現(xiàn)出的是許振君對(duì)后事有人托付的欣慰；往更深層次看，他之所以托付給弟子后事，源于他曾經(jīng)犯下的錯(cuò)誤，即對(duì)《仙溪圖》看走了眼，并且把真相藏在心里十幾年，他流淚飽含著愧疚之情。分析至此，即可得出答案。 參考答案：①反映了許振君后事有人托付的欣慰。②反映了許振君對(duì)自己鑒別《仙溪圖》

17、失誤并且將真相隱瞞十幾年的愧疚。(每點(diǎn)2分) 5．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)開(kāi)頭的作用。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：解答此題，首先要看小說(shuō)第一段寫(xiě)了什么內(nèi)容。第一段開(kāi)頭第一句就介紹了許振君的身份，是“鑒寶大師”，并且“眼光毒辣”，然后說(shuō)造假難逃“他的法眼”。這一段是對(duì)許振君的贊揚(yáng)和肯定，但后文講的是他鑒寶

18、失誤并且隱瞞真相，前后形成反差。這一反差使故事更具矛盾性。 參考答案：介紹了許振君的身份，突出他鑒別古董水平的高超和品格的正直無(wú)欺，(2分)與后文他沒(méi)有鑒別出贗品《仙溪圖》，并且把真相埋藏在心里十幾年形成反差，增強(qiáng)了故事的矛盾性。(2分) 6．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析文中畫(huà)橫線的部分。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

19、 解析：解答此題時(shí)，首先要分析文中畫(huà)橫線部分寫(xiě)的是什么內(nèi)容，然后再分析這段描寫(xiě)在刻畫(huà)人物形象與結(jié)構(gòu)上的作用?？偟膩?lái)說(shuō)，它寫(xiě)的是謝德才在看完老師的信后，對(duì)怎樣解決老師交辦的難題的思考，屬于心理描寫(xiě)?？梢哉f(shuō)，在刻畫(huà)人物形象上，透露了謝德才在正直的品性中也隱藏著私心的一面，表現(xiàn)了其復(fù)雜的性格；也表現(xiàn)了謝德才慮事周到，頗有能力。在結(jié)構(gòu)上有引出下文的作用。 參考答案：①這部分寫(xiě)的是謝德才看了老師的信后，對(duì)怎樣解決老師交辦的難題產(chǎn)生的種種想法，屬于心理描寫(xiě)。(3分)②這段描寫(xiě)表現(xiàn)了謝德才以正直品性為主的復(fù)雜性格，也表現(xiàn)了他思慮事情極為周詳，豐富了人物形象，進(jìn)而引出下文他設(shè)法讓《仙溪圖》流拍的情節(jié)。(3分

20、) 7．小說(shuō)中許振君發(fā)現(xiàn)《仙溪圖》是贗品的情節(jié)采用了插敘的方式，這種方式有何好處？(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：解答此題時(shí)，首先要明白插敘一般有哪些作用，然后再結(jié)合小說(shuō)的故事情節(jié)作具體分析。插敘的作用，大致有以下幾點(diǎn)：補(bǔ)充襯托主要情節(jié)；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；更好地突出人物性格；豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整；使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；使結(jié)構(gòu)緊湊；等等。掌握了這些，結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，把這些作用具體化就可以了。 參考答案：①補(bǔ)充小說(shuō)情節(jié)，交代許振君死前牽掛《仙溪圖》的原因。②突出許振君認(rèn)真而正直的個(gè)性，豐富了人物形象。③使小說(shuō)結(jié)構(gòu)富于變化，避免了平鋪直敘，增強(qiáng)了故事的生動(dòng)性。(每點(diǎn)2分) 6