《（新課標(biāo)）福建省2018年高考語文一輪復(fù)習(xí) 第7練 語言文字運(yùn)用+名句名篇默寫+文學(xué)類文本閱讀》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新課標(biāo)）福建省2018年高考語文一輪復(fù)習(xí) 第7練 語言文字運(yùn)用+名句名篇默寫+文學(xué)類文本閱讀（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第7練　語言文字運(yùn)用+名句名篇默寫+文學(xué)類文本閱讀 一、語言文字運(yùn)用(20分) 1.(2016江淮十校聯(lián)考)依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(　　) ①大陸維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的意志　　　　、始終如一、絕不妥協(xié),蔡英文和民進(jìn)黨還是趕快清醒清醒,不要再玩文字游戲,不要做“臺獨(dú)”的白日夢了。? ②美國政府3月28日宣布,美國聯(lián)邦調(diào)查局(FBI)在不依賴蘋果公司的情況下,成功突破了恐怖襲擊事件嫌疑人的智能手機(jī)“　　　　”的iPhone安全系統(tǒng)。? ③2016年馬來西亞吉隆坡世乒賽男團(tuán)決賽中,中國男團(tuán)3:0完勝日本男團(tuán),第20次拿下世錦賽團(tuán)體賽冠軍,實(shí)現(xiàn)最近的八連冠

2、,這證明了我乒乓長城　　　　。? A.固若金湯　堅(jiān)如磐石　堅(jiān)不可摧 B.堅(jiān)如磐石　固若金湯　堅(jiān)不可摧 C.堅(jiān)如磐石　堅(jiān)不可摧　固若金湯 D.堅(jiān)不可摧　固若金湯　堅(jiān)如磐石 2.(2016貴州適應(yīng)性檢測)下列各句中,沒有語病的一句是(3分)(　　) A.隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)成為日常生活中的一部分,我們應(yīng)該從一個(gè)比以前更大更全面的角度來理解事物,也就是我們要樹立“樣本等于總體”的新理念。 B.博物院關(guān)注公眾需求,目的是以“定位國民終身教育,改善公眾服務(wù)”為宗旨,結(jié)合觀眾年齡層次,不斷創(chuàng)新社會(huì)教育形式,使觀眾人數(shù)持續(xù)增長。 C.盡管有完善的法律規(guī)定,但侵害女性員工正當(dāng)權(quán)益的事件還是屢屢發(fā)生,

3、特別是在私企民企,更是侵權(quán)行為的高發(fā)地,這類企業(yè)不應(yīng)成為監(jiān)管盲區(qū)。 D.部分救援隊(duì)員用水管、滅火拖把等工具“對抗”明火,部分隊(duì)員在火勢蔓延的方向?qū)⒖扇嘉锱匍_阻斷火勢,經(jīng)過3個(gè)多小時(shí)的努力,成功控制了山火。 3.(2016河南鄭州二模)填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)(　　) 在當(dāng)下,行走也不失為一種治療諸多“現(xiàn)代病”的途徑。作為與行走者完全不同的人群,“宅男”“宅女”既是信息時(shí)代的產(chǎn)物,　　　　。在長時(shí)間面對屋內(nèi)沉重壓抑的白墻和單調(diào)乏味的擺設(shè)之后,行走顯然有助于排遣精神的憂郁。此時(shí),行走不再是一項(xiàng)單純的運(yùn)動(dòng),而是已經(jīng)轉(zhuǎn)化成為一種改善人類生存形態(tài)的方式。? A.更是這

4、一時(shí)代不健全的生活方式的折射,而行走無疑可以成為一劑良藥 B.同時(shí)折射出這一時(shí)代生活方式的不健全,而行走的生活方式可以彌補(bǔ)其缺憾 C.也是這一時(shí)代不健全的生活方式的折射,而行走無疑可以成為一種對治之策 D.也折射了這一時(shí)代不健全的生活方式,而行走才是一種健全的生活方式 4.(2016湖北武漢調(diào)研)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(5分) 當(dāng)前的時(shí)代是一個(gè)正在被科技進(jìn)步震蕩的全新時(shí)代,全人類的文化傳播方式都在發(fā)生著根本性的改變“一即一切”,也就是說,從我們生活中的任意一點(diǎn),①　　　　　　　　　　　　　　　。在無邊無際的

5、互聯(lián)大網(wǎng)中,老年人在不斷接受新生事物的沖擊,②　　　　　　　　　　　　　　　,而年輕一代卻如魚得水,活躍異常。因此,在今天的人類文化中,③　　　　　　　　　　　　　　　,而不再是他們的祖輩和父輩。? 5.(2016河南焦作一模)下圖是我國剛剛發(fā)行的航天紀(jì)念幣的背面圖案,請寫出構(gòu)圖要素,并說明圖形寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過80個(gè)字。(6分) 答:? ? 二、名句名篇默寫(5分) 6.(2016四川名校聯(lián)盟測試,改編)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)《莊子·逍遙游》中描寫遷徙南溟的大鵬飛升之高的句子是“　　　　　　　　”。? (2)王灣的《次北固山下》“

6、　　　　　　　　,　　　　　　　　”描繪了晝夜和冬春交替過程中的景象,表達(dá)了詩人心中的喜悅,成為流傳千古的名句。? (3)蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中,用“　　　　,　　　　”將江山之勝與懷古之情融為一體,有力地收束了上闋。? 三、文學(xué)類文本閱讀(14分) (2016四川綿陽診斷,改編)閱讀下面的文字,完成7—9題。(14分) 虛　擬 畢飛宇 這個(gè)冬天特別地冷。 祖父神情淡然,但手指頭在動(dòng),是欲言又止的那種動(dòng),祖父的大限不遠(yuǎn)了,他要對我交代什么了。 父親看在眼里,退了出去。望著父親的背影,祖父很輕地咳了兩聲。我了解我的祖父,祖父的咳嗽大部分不是生理性的,是他想說些什么,卻不知道怎

7、么說。 作為物理老師的兒子,父親最有機(jī)會(huì)上大學(xué);但是,祖父把時(shí)間全部給了學(xué)生,父親在另外一所中學(xué)讀書,父親沒有考上,祖父的57個(gè)學(xué)生考上了31個(gè),在當(dāng)年,這是“放衛(wèi)星”般的天文數(shù)字。九月,省報(bào)的記者把祖父的故事寫成一篇長文:《春蠶到死絲方盡》。黑體的通欄標(biāo)題很嚇人的,還配了祖父的一張標(biāo)準(zhǔn)像。 祖父在享盡殊榮的同時(shí)冷靜下來了,突然就有了愧疚。他建議他的兒子去補(bǔ)習(xí)。可祖父忽略了一件大事,那就是《春蠶》是一只無堅(jiān)不摧的拳頭,把父親的自信給砸爛了,父親拒絕了“春蠶”的建議:“忙你的去吧?！? 　　父親不是省油的燈,他模仿祖父的筆跡給教育局長寫了一封信,要求他給自己的兒子安排一份工作,口吻酷似祖父。

8、那些年,這樣的事求之不得呢。局長爽快地讓父親進(jìn)了縣教育局。 一個(gè)月后,祖父急匆匆地來到了父親的辦公室,他瘦小的身體暴發(fā)出了雷霆般的震怒:上補(bǔ)習(xí)班去!局長打圓場了:“教育局挺好的……”祖父指著局長的鼻尖:庸俗!鼠目寸光!一年之后,祖父做了校長,而教育局長有機(jī)會(huì)出任副縣長了。在組織部人員面前,祖父重復(fù)了那六個(gè)字,教育局長功虧一簣,他的委屈和憤懣落在了父親頭上。 父親是祖父的一塊腫瘤,硬硬的,始終長在祖父的體內(nèi)。祖父很少喝醉,但是,只要喝醉了,他都要來一次規(guī)定動(dòng)作:跪在馬桶前沿,對著馬桶一口一個(gè)“對不起”。嘔吐出來的“對不起”毀掉了這一對父子,在未來的幾十年里,他們也說話,卻不看對方的眼睛。

9、但醉后的祖父說得最多的卻是一屆又一屆的高才生,祖父記得清清楚楚,涉及面極廣,諸如名牌大學(xué)、國家機(jī)關(guān)、公司名稱、榮譽(yù)機(jī)構(gòu),院士、教授、研究員、副省長、副縣長、辦公室主任、董事長。也有記不住的時(shí)候,他在記憶阻塞之前往往要做一次深呼吸,隨后,一聲長嘆。這一聲長嘆比馬桶的下水道還要深不可測。 祖父的癖好,往好處說,愛才;往壞處說,他眼里其實(shí)沒有人,只有高智商,他酷愛高智商。一旦遇上,不管你是誰,他的血管就陡增激情,奔涌起宗教般的癲狂和犧牲精神,沉著,持久?！盃敔斪隽巳迥甑慕處?三十二年的班主任,九年零十個(gè)月的教導(dǎo)主任,六年零八個(gè)月的副校長,兩年半的校長……”祖父對自己還算得意。 父親退出去了,

10、我打破沉默:“嗨,不就是爸爸那點(diǎn)事嘛……” 祖父說:“這事吧,我有責(zé)任。我呢,痛苦了好久。你爸退休那天,我就釋懷了……” 我很意外——他的眼神里不是釋懷。 “……你說……你說我能得到多少個(gè)花圈呢?”祖父凄然地望著我。似乎鼓足了勇氣。 這算什么事呢。 “當(dāng)年榮校長182個(gè)。我數(shù)過兩遍。”祖父十分凄涼地憋了半天,輕聲卻又清晰地說。 榮校長的職務(wù)是祖父接替的,“182”也成了祖父歲歲年年的夢。 “你想要多少個(gè)就有多少個(gè)!”我想讓說話輕松一點(diǎn),特地挑選了嘻哈的語氣。 “不能做假?！闭Z氣刻板,嚴(yán)厲,中學(xué)教師特有,“不能做假!” 祖父賦閑多年了,他又不像榮校長在崗位上轟轟烈烈地倒下去的;

11、再說了,這年頭早就不是1982年了;再再說了,這是什么時(shí)候?大家都忙著過年呢。 我的祖父,我們縣里最著名的物理老師兼中學(xué)校長,他死在了小年二十六。這一天特別特別地冷。 祖父曾為解寂寞,開了微博,我在上邊發(fā)了訃告。微博長久寂寞。 我取出錢包,來到了花圈出租處,要來紙、筆、墨。我努力回憶祖父大醉的那些夜晚說出的那些名字職務(wù)單位,我不可能記得住,但意思無非是這樣的—— 劍橋大學(xué)東方語言學(xué)中心副主任　羅紹林　遙寄哀思 斯坦福大學(xué)高能研究所研究員　茅開民　遙寄哀思 清華大學(xué)化學(xué)系教授　儲陽　遙寄哀思 …… 一口氣寫了兩個(gè)多小時(shí),并不悲傷。事后我沒有數(shù),我不想知道具體數(shù)據(jù)。 世界就在這里

12、了,我親愛的祖父,你桃李滿天下,——這從來就不是一件虛擬的事。 父親沒有給祖父送花圈,只是親筆書寫了一副挽聯(lián):春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。 父親一直站在遺體旁,卻沒有瞻仰祖父的遺容,一秒也沒有。他緊抿雙唇,頭有些昂,目光在掃視他手書的挽聯(lián),最終落在下聯(lián)上。他沒有淚,但是,畢竟上了歲數(shù),有了水光,眼神很亮,像洞穿。 7.下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A.教育局長因祖父是名人而為父親安排工作,后又因未能如愿升官而遷怒于父親,這說明他是一個(gè)公報(bào)私仇的無恥小人。 B.祖父臨終前,他的種種表現(xiàn)讓“我”很意外,按常理,祖父應(yīng)在這時(shí)對“我”父親致

13、歉,但祖父卻沒有,這說明祖孫隔膜也很大。 C.本文敘述手法巧妙,倒敘的運(yùn)用讓父親的故事自然插入,使文章前后呼應(yīng)、渾然一體,頗似《祝福》中對祥林嫂故事的處理。 D.小說標(biāo)題意蘊(yùn)豐富,表面上是指“我”為祖父的葬禮虛擬送花圈的人名,實(shí)際上是表明祖父一生的功績是真實(shí)存在的。 8.文中寫醉后的祖父說得最多的是一屆又一屆的高才生,這個(gè)情節(jié)有何作用?(5分) 答:? ? 9.祖父為什么對“能得到多少個(gè)花圈”特別在意?為什么他實(shí)際得到的花圈很少?請結(jié)合文本作簡要分析。(6分) 答: 答案全解全析 1.C　①堅(jiān)如磐石:像大石頭一樣堅(jiān)固,常比喻意志不可動(dòng)搖。②堅(jiān)不可摧:非常堅(jiān)固,摧毀不了

14、。可指工事,也可指決心意志。③固若金湯:形容城池或陣地堅(jiān)固,不易攻破。 2.A　B.句式雜糅,“目的是以……為宗旨”雜糅,“目的是……”和“以……為宗旨”保留其一。C.主語殘缺,應(yīng)刪去“在”。D.表意不明,在“成功”前加“他們”。 3.C　回答這個(gè)問題,要注重空格前后的內(nèi)容。空格前的內(nèi)容表述的是“宅男”“宅女”的特點(diǎn),空格后的內(nèi)容是“行走”在治療“現(xiàn)代病”方面的作用。根據(jù)空格前一句可知,空格處句子的主語應(yīng)是“宅男”“宅女”,同時(shí)結(jié)合關(guān)聯(lián)詞“既是”分析,C項(xiàng)最符合題意。 4.答案?、倏梢枣溄拥綗o數(shù)信息 ②有時(shí)感到無所適從 ③起決定作用的是年輕人(寫出一處給1分,寫出兩處給3分,寫出三處

15、給5分。意思答對即可,字?jǐn)?shù)不合要求,酌情扣分) 解析　文段主要講的是當(dāng)前時(shí)代的改變,第一處橫線,是對“一即一切”這句話的解釋,即“可以鏈接到無數(shù)信息”。第二處橫線后有一個(gè)“而”字,表示轉(zhuǎn)折,后文說年輕一代“如魚得水,活躍異常”,那么可知此處應(yīng)該填老年人在互聯(lián)網(wǎng)中的一種狀態(tài),如“無所適從”。第三處橫線,“因此”一詞表明,這是從上文得出的結(jié)論,上文對比了老年人和年輕人的不同表現(xiàn),可知,此處該填年輕一代對于今天人類文化所起的重要作用。 5.答案　構(gòu)圖要素為:航天器、衛(wèi)星、探月月球車、民間圖騰圖案(嫦娥)、地球和火箭發(fā)射圖案、和平鴿和星星、10元。(4分,答出4個(gè)要素即可) 寓意:中國和平利用太

16、空、追求航天強(qiáng)國的夢想。(2分) 解析　本圖是我國剛剛發(fā)行的航天紀(jì)念幣的背面圖案。圖案都比較直觀。民間圖騰圖案(嫦娥)蘊(yùn)含夢想;航天器、衛(wèi)星、探月月球車、地球和火箭發(fā)射圖案代表航天夢想的實(shí)現(xiàn)和強(qiáng)大;和平鴿和星星意味著和平;10元是面值。圖標(biāo)分析類題目要分析圖案的構(gòu)成,然后結(jié)合圖標(biāo)的主題或標(biāo)題,分析構(gòu)圖要素的寓意。 6.答案　(1)摶扶搖而上者九萬里 (2)海日生殘夜　江春入舊年 (3)江山如畫　一時(shí)多少豪杰 7.D　A.“無恥小人”太過,可以算是“小肚雞腸之人”。B.“‘我’很意外”,是因?yàn)樽娓缚陬^說“釋懷”但眼神里“不是釋懷”,所以說“種種表現(xiàn)”不對,同時(shí)“這說明祖孫隔膜也很大”不

17、妥。C.父親的故事屬于插敘,且與《祝福》的處理不同,《祝?！凡捎玫箶⒌姆绞?。 8.答案　內(nèi)容上:①突出了祖父一心為學(xué)生,一生都以學(xué)生為驕傲的形象;②對比,以祖父對學(xué)生的關(guān)注與學(xué)生對祖父的冷漠做對比,突出祖父死后的凄涼;③交代祖父與父親之間產(chǎn)生隔膜的原因——祖父因愛高才生而忽略父親。(每點(diǎn)1分) 結(jié)構(gòu)上:為后文“我”為祖父虛擬送花圈的人名埋下伏筆。(2分) 解析　分析小說中重要情節(jié)的作用,一般可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來作答。從內(nèi)容上看,祖父一心為學(xué)生,忽視父親。雖塑造了其為人師表的光輝形象,但卻因此而與父親產(chǎn)生隔膜。同時(shí),祖父對學(xué)生的關(guān)注也并未得到應(yīng)有的回報(bào),學(xué)生的反應(yīng)很冷淡。從結(jié)構(gòu)上看,一般都是為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊。 9.答案　第一問:①“花圈”代表對死者生前的肯定,祖父“對自己還算得意”;②祖父榮譽(yù)感特別強(qiáng),前半生“享盡殊榮”,擔(dān)心死后不能像榮校長那樣得到認(rèn)可。(3分) 第二問:①祖父重智育輕德育,導(dǎo)致學(xué)生雖然成才卻不懂感恩,他“眼里其實(shí)沒有人,只有高智商”;②社會(huì)對老一輩無私奉獻(xiàn)的遺忘,“這年頭早就不是1982年了”,時(shí)過境遷,人們的觀念發(fā)生變化。(3分) 解析　此題從細(xì)節(jié)描寫設(shè)題,作答時(shí)自然要回歸文本扣細(xì)節(jié)。祖父對花圈的個(gè)數(shù)很介意,因?yàn)榛ㄈΦ膫€(gè)數(shù)代表活人對他的肯定。祖父的花圈少,是因?yàn)樽娓覆恢匾暤掠? 7