《2020版高考生物 第五單元 細胞的生命歷程 探索高考命題的奧秘（三）學案 中圖版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020版高考生物 第五單元 細胞的生命歷程 探索高考命題的奧秘（三）學案 中圖版必修1（13頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、探索高考命題的奧秘(三) [教材原型] 1.(中圖版必修1 P66“暗反應過程”)假如白天突然中斷了CO2的供應，葉綠體內首先積累起來的物質是什么？ 提示　白天若突然中斷CO2的供應，葉綠體內首先積累起來的物質是五碳化合物。 2.(中圖版必修1 P67“鞏固提高”2題)下圖是夏季晴朗的白天，某種綠色植物葉片光合作用強度的曲線圖。分析曲線圖并回答： (1)為什么7～10時的光合作用強度不斷增強？ (2)為什么12時左右的光合作用強度明顯減弱？ (3)為什么14～17時的光合作用強度不斷下降？ 提示　(1)根據圖中的曲線表明，7～10時光合作用強度不斷增強，這是因為在一定溫度和

2、二氧化碳供應充足的情況下，光合作用的強度是隨著光照加強而增強的。 (2)在12時左右光合作用強度明顯減弱，是因為此時溫度很高，蒸騰作用很強，氣孔大量關閉，二氧化碳供應減少，導致光合作用強度明顯減弱。 (3)14～17時光合作用強度不斷下降的原因，是因為此時光照強度不斷減弱。 [轉換視角] 轉換視角1　結合曲線模型考查CO2或光照強度對光合速率及C3、C5等物質變化的影響 1.(2013·重慶理綜)如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關敘述，正確的是(　　) A.t1→t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，基質中水光解加快、O2釋放增多 B.

3、t2→t3，暗反應(碳反應)限制光合作用。若在t2時刻增加光照，光合速率將再提高 C.t3→t4，光照強度不變，光合速率的提高是由于光反應速率不變、暗反應增強的結果 D.t4后短暫時間內，葉綠體中ADP和Pi含量升高，C3化合物還原后的直接產物含量降低 解析　水的光解、O2釋放發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上，而不是葉綠體基質中，A錯誤；t2→t3，限制光合速率的因素為CO2濃度，此時光照充足且恒定，若增加光照，光合速率不會提高，B錯誤；t3→t4，暗反應增強，一定程度上加快ATP和ADP的轉化，同時促進了光反應，C錯誤；突然停止光照，光反應減弱甚至停止，類囊體薄膜上ATP合成受阻，ATP含量減

4、少，ADP和Pi含量升高，被還原的C3化合物減少，直接產物含量降低，D正確。 答案　D 2.(2011·全國卷)在光照等適宜條件下，將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉移到CO2濃度為0.003%環(huán)境中，其葉片暗反應中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢如下圖。 (1)圖中物質A是________(填“C3”或“C5”)。 (2)在CO2濃度為1%的環(huán)境中，物質B的濃度比A的低，原因是___________________________________________________________________； 將CO2濃度從1%迅速降低到0.003%后，物質B濃

5、度升高的原因是___________________________________________________________________。 (3)若使該植物繼續(xù)處于CO2濃度為0.003%的環(huán)境中，暗反應中C3和C5濃度達到穩(wěn)定時，物質A的濃度將比B的________(填“低”或“高”)。 (4)CO2濃度為0.003%時，該植物光合速率最大時所需要的光照強度比CO2濃度為1%時的________(填“低”或“高”)，其原因是__________________________________________________________________ _________

6、________________________________________________________。 解析　(1)CO2濃度降低后，直接影響暗反應中CO2的固定，導致C3量減少，確定物質A是C3，物質B是C5。(2)CO2濃度為1%時，暗反應速率在該環(huán)境中已達到穩(wěn)定，即C3和C5的含量穩(wěn)定，根據暗反應的特點，此時C3的分子數是C5的2倍；當CO2濃度突然降低時，C5的合成速率不變，消耗速率卻減慢，導致C5積累。(3)CO2濃度為0.003%時，C3和C5的濃度保持穩(wěn)定后，暗反應保持穩(wěn)定，此時根據暗反應中CO2的固定的反應式確定，C3分子數應是C5分子數的2倍。(4)CO2濃度降

7、低，達到最大光合速率時所需的光照強度降低，因為暗反應減弱，所需的ATP和[H]減少，光反應強度減弱。 答案　(1)C3　(2)暗反應速率在該環(huán)境中已達到穩(wěn)定，即C3和C5的含量穩(wěn)定。根據暗反應的特點，此時C3的分子數是C5的2倍　當CO2濃度突然降低時，C5的合成速率不變，消耗速率卻減慢，導致C5積累　(3)高　(4)低　CO2濃度低時，暗反應強度低，所需ATP和[H]少 3.(2018·全國卷Ⅱ，30)為了研究某種樹木樹冠上下層葉片光合作用的特性，某同學選取來自樹冠不同層的A、B兩種葉片，分別測定其凈光合速率，結果如圖所示。據圖回答問題： (1)從圖可知，A葉片是樹冠_______

8、_(填“上層”或“下層”)的葉片，判斷依據是________。 (2)光照強度達到一定數值時，A葉片的凈光合速率開始下降，但測得放氧速率不變，則凈光合速率降低的主要原因是光合作用的________反應受到抑制。 (3)若要比較A、B兩種新鮮葉片中葉綠素的含量，在提取葉綠素的過程中，常用的有機溶劑是________。 解析　(1)樹冠下層葉片達到最大凈光合速率時所需的光照強度會低于上層葉片，故由圖中曲線可得出A葉片是樹冠下層葉片。(2)光照強度達到一定數值時，A葉片的凈光合速率開始下降，說明CO2的吸收量減少，但測得放氧速率不變，由此可知，光反應速率基本不變，因此，凈光合速率下降的主要原因

9、是光合作用的暗反應受到抑制。(3)常用有機溶劑無水乙醇對葉綠素進行提取。 答案　(1)下層　A葉片的凈光合速率達到最大時所需光照強度低于B葉片　(2)暗　(3)無水乙醇 轉換視角2　逆向思維——根據變化結果逆推“改變因子” 4.(2020·高考預測)如圖表示在夏季晴朗的白天且氣溫適宜，植物細胞內C3和C5的相對含量隨一種環(huán)境因素改變的變化情況，下列對這一環(huán)境因素改變的分析正確的是(　　) A.突然停止光照 B.突然增加CO2濃度 C.降低環(huán)境溫度 D.增加光照強度 解析　突然停止光照，光反應產生的[H]和ATP減少，被還原的C3減少，生成的C5減少，而CO2被C5固定形成C

10、3的過程不變，故C3的相對含量將增加、C5的相對含量將減少，A錯誤；突然增加CO2濃度，CO2被C5固定形成C3的量增加、消耗的C5量增加、C3還原速率不變，植物細胞內C3相對含量增加、C5相對含量減少，B錯誤；降低環(huán)境溫度，CO2固定速率和C3還原速率均下降，C5的相對含量不會大幅度地增加，C錯誤；增加光照強度，光反應產生的[H]和ATP增多，被還原的C3增多，生成的C5增多，而CO2被C5固定形成C3的過程不變，故C3的相對含量將減少、C5的相對含量將增加，D正確。 答案　D 轉換視角3　思維變通——將“變化因子”切入試題綜合考查 5.(2017·全國卷Ⅰ，30) 植物的CO2補償點

11、是指由于CO2的限制，光合速率與呼吸速率相等時環(huán)境中的CO2濃度，已知甲種植物的CO2補償點大于乙種植物的，回答下列問題： (1)將正常生長的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中，適宜條件下照光培養(yǎng)，培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)兩種植物的光合速率都降低，原因是___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________， 甲種植物凈光合速率為0時，乙種植物凈光合速率________(填“大于0”、“等

12、于0”或“小于0”)。 (2)若將甲種植物密閉在無O2、但其他條件適宜的小室中，照光培養(yǎng)一段時間后，發(fā)現(xiàn)植物的有氧呼吸增加，原因是__________________________________ ___________________________________________________________________。 解析　(1)在適宜條件下照光培養(yǎng)時，由于光合速率大于呼吸速率，導致密閉容器內CO2 濃度下降，進而導致光合作用速率降低。題干信息表明甲種植物的CO2補償點大于乙種植物的，因此甲種植物凈光合速率為0時(即CO2補償點時)的二氧化碳濃度已超過乙種植物的CO2補

13、償點，因此其凈光合速率大于0。 (2)若將甲種植物密閉在無O2、但其他條件適宜的小室中，照光培養(yǎng)一段時間后，由于植物進行光合作用能釋放氧氣，因此植物的有氧呼吸增加。 答案　(1)植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用釋放CO2的量，使密閉小室中CO2濃度降低，光合速率也隨之降低　大于0 (2)甲種植物在光下進行光合作用釋放的O2使密閉小室中O2增加，而O2與有機物分解產生的[H]發(fā)生作用形成水是有氧呼吸的一個環(huán)節(jié)，所以當O2增多時，有氧呼吸增加 課后·分層訓練 (時間：35分鐘) 1.(2019·河南名校聯(lián)盟聯(lián)考)下列關于葉綠素和類胡蘿卜素的說法，不正確的是(　　) A

14、.類胡蘿卜素主要存在于水綿和藍藻中 B.葉綠素和類胡蘿卜素易溶于有機溶劑中 C.葉綠素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光合作用 D.葉綠素和類胡蘿卜素在藍紫光區(qū)的吸收峰值不同 解析　本題考查色素的性質和作用，主要考查理解能力。藍藻細胞中含有葉綠素和藻藍素，不含類胡蘿卜素，A錯誤；B、C和D項均正確。 答案　A 2.(2019·江西金太陽全國大聯(lián)考)如圖是光合作用探索歷程中恩格爾曼和薩克斯的實驗示意圖，下列有關敘述正確的是(　　) A.兩實驗均需進行“黑暗”處理，以消耗細胞中原有的淀粉 B.兩實驗均需要光的照射 C.兩實驗中只有恩格爾曼的實驗設置了對照 D.兩實驗均可證明光合作用

15、的產物有氧氣 解析　圖示的兩實驗中，只有薩克斯的實驗需進行“黑暗”處理，目的是消耗掉細胞中原有的淀粉，A錯誤；恩格爾曼實驗的目的是探究光合作用進行的場所，薩克斯實驗的目的是探究光合作用除氧氣之外的產物，所以兩實驗均需要光的照射，B正確；恩格爾曼的實驗中，照光與不照光、黑暗與完全曝光形成對照；薩克斯的實驗中，經過暗處理的葉片一半曝光、一半遮光形成對照，C錯誤；恩格爾曼的實驗可證明氧氣是光合作用的產物，薩克斯的實驗可以證明淀粉是光合作用的產物，D錯誤。 答案　B 3.(2019·河南八市第二次測評)科學家發(fā)現(xiàn)了一種完全缺失了葉綠素b的水稻突變體。在適宜的條件下，該突變體和野生型水稻CO2吸收

16、速率與光照強度的關系如圖所示。下列分析錯誤的是(　　) A.該突變體細胞呼吸速率較大，對強光照環(huán)境的適應能力更強 B.用紙層析法分離突變體的光合色素，濾紙條上缺失了黃綠色的色素帶 C.當光照強度為a時，突變體和野生型水稻光合作用固定CO2的速率相等 D.當光照強度為b時突變體吸收CO2的速率較大，其原因可能是氣孔開度較大 解析　本題考查影響光合作用的速率的因素，主要考查理解能力和獲取信息的能力。據圖分析，該突變體細胞呼吸速率較大，對強光照環(huán)境的適應能力較強，A正確；葉綠素b呈黃綠色，濾紙條上缺失了黃綠色的色素帶，B正確；當光照強度為a時，突變體和野生型水稻光合作用吸收CO2的速率

17、相等，但突變體固定CO2的速率較大，C錯誤。 答案　C 4.(2019·安徽名校聯(lián)考)下圖是細胞中糖類分解與合成過程示意圖。下列敘述正確的是(　　) (CH2O)＋O2CO2＋H2O＋能量 A.過程①只在線粒體中進行，過程②只在葉綠體中進行 B.過程①產生的能量全部儲存在ATP中 C.產生的(CH2O)中的氧全部來自H2O D.過程②中產生NADPH用于C3的還原 解析　過程①代表糖類氧化分解的過程，在細胞進行有氧呼吸時，對于有線粒體的生物來說，葡萄糖先在細胞質基質中分解為丙酮酸，丙酮酸再進入線粒體氧化分解，而對于沒有線粒體的生物來說，該反應可以在細胞質基質和細胞膜上完成；過程

18、②代表光合作用過程，可以發(fā)生在沒有葉綠體的生物中，如藍藻，也可以發(fā)生在有葉綠體的生物中，如綠色植物，A錯誤；有氧呼吸過程中，有機物釋放的能量大部分以熱能的形式散失，只有小部分儲存在ATP中，B錯誤；光合作用過程中水中的氧全部轉移至氧氣，所以產生的(CH2O)中的氧只能來自二氧化碳，C錯誤；過程②光反應階段產生的NADPH用于暗反應階段C3的還原，D正確。 答案　D 5.(2019·全國百所名校聯(lián)考卷)如圖為植物細胞代謝的部分過程簡圖，①～⑦為相關生理過程。下列有關敘述錯誤的是(　　) A.若植物缺Mg，則首先會受到顯著影響的是③ B.②的進行與⑤⑥密切相關，與③無直接關系 C.藍

19、藻細胞中③發(fā)生在類囊體薄膜上，④發(fā)生在葉綠體基質中 D.葉肉細胞內③中O2的產生量小于⑥中O2的消耗量，則該細胞內有機物的總量將減少 解析　Mg是合成葉綠素的成分。光合作用光反應階段需要葉綠素吸收、傳遞、轉化光能，若植物缺Mg則葉綠素的合成受阻，首先會受到顯著影響的生理過程是③(光反應過程)，A正確；一般情況下，植物細胞吸收無機鹽的方式②是主動運輸，需要消耗能量，故與⑤⑥(細胞呼吸過程)密切相關，與③(光反應過程)無直接關系，B正確；藍藻細胞是原核細胞，沒有葉綠體，因此也沒有類囊體，C錯誤；圖中光反應過程③中O2的產生量小于有氧呼吸過程⑥中O2的消耗量，則該葉肉細胞凈光合作用量<0，該細胞

20、內有機物總量將減少，D正確。 答案　C 6.(2018·鄭州市平頂山市三測)葉綠體基質是進行光合作用暗反應的場所，它含有還原CO2與合成淀粉的全部酶系。葉綠體進行暗反應的中間產物磷酸丙糖的代謝途徑如下圖所示。 請回答下列問題： (1)磷酸丙糖從葉綠體輸出的同時伴隨著無機磷(Pi)進入葉綠體，當無機磷缺乏時，磷酸丙糖從葉綠體中輸出________(填“增多”或“減少”)，在生產上可以采取________措施增加蔗糖的合成，從而使果實更甜。 (2)葉綠體中產生ATP的場所是________，葉綠體產生的ATP除用于合成淀粉外，還參與葉綠體中生物大分子________的合成。 (3)

21、研究表明：TPT(載體蛋白)活性是限制光合速率大小的重要因素，CO2充足時，TPT活性降低，磷酸丙糖從葉綠體輸出受阻，淀粉合成增多。由此推測生產上可采取________措施來提高小麥淀粉產量。 (4)某同學從資料中看到“生長素可以影響玉米葉片和果穗中的蔗糖分配”，請簡要寫出驗證該結論的實驗思路。 答案　(1)減少　增施無機磷肥 (2)類囊體　核酸和蛋白質 (3)適當增加CO2含量(增施農家肥) (4)將實驗所用玉米隨機平均分成兩組，一組使用生長素溶液處理，一組不處理，一段時間后，分別檢測兩組葉片和果實中的蔗糖含量，然后對比分析。 7.(2018·河南八市下學期第一次測評)在光合作用

22、的探究歷程中，人們利用離體的葉綠體進行實驗，逐漸探明了水的光解和[H]的產生過程，如圖所示(e－為負電子)。下列分析正確的是(　　) A.完成過程①需要葉綠體色素和酶的共同作用 B.過程②發(fā)生在類囊體膜上并存在能量的轉換 C.NADPH進入葉綠體基質并參與合成C3的反應 D.自養(yǎng)生物細胞的過程①②均發(fā)生在葉綠體中 解析　本題考查光合作用的過程，主要考查理解能力和獲取信息的能力。完成過程①需要葉綠體色素吸收的光能，不需要酶的作用，A錯誤；過程②發(fā)生在類囊體膜上，電能轉化為NADPH中活躍的化學能，B正確；CO2和C5結合形成C3的過程只需要酶的催化，不需要NADPH，C錯誤；光能自

23、養(yǎng)生物可能是原核生物，也可能是真核生物，原核生物細胞中無葉綠體，D錯誤。 答案　B 8.(2019·豫西南示范性高中聯(lián)考)下列有關用鮮菠菜的綠葉進行色素的提取和分離實驗的敘述，正確的是(　　) A.應在研磨綠葉后立即加入CaCO3，防止酸破壞葉綠素 B.即使綠葉剪碎的不夠充分，也可以提取出4種色素 C.為獲得10 mL提取液，研磨時一次性加入10 mL無水乙醇可使研磨效果最好 D.層析完畢后應迅速記錄結果，否則色素條帶會很快隨層析液的揮發(fā)而消失 解析　CaCO3可防止酸破壞葉綠素，應在研磨時加入，A錯誤；即使綠葉剪碎的不夠充分，但色素種類并沒有減少，也可提取出4種色素，B正確；由

24、于無水乙醇易揮發(fā)，故要獲得10 mL提取液，研磨時需加入多于10 mL的無水乙醇，C錯誤；色素條帶不會隨層析液的揮發(fā)而消失，D錯誤。 答案　B 9.(2019·東北育才學校聯(lián)考)某生物小組利用圖1裝置在光合作用最適溫度(25 ℃)下培養(yǎng)某植株幼苗，通過測定不同時段密閉玻璃罩內幼苗的O2釋放速率來測量光合速率，結果如圖2所示，以下說法錯誤的是(　　) A.若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)一段時間，光合作用的光反應減弱，暗反應也減弱 B.曲線中t1～t4時段，玻璃罩內CO2濃度最高點和最低點依次是t1和t4 C.t4時補充CO2，此時葉綠體內C3的含量將增多 D.若t4時玻璃罩內O2的量比

25、t0時增加了128 mg，則此階段植株積累葡萄糖的量為120 mg 解析　若培養(yǎng)液缺鎂，則會影響葉綠素的合成，進而影響光反應的進行，而光反應能為暗反應提供ATP和[H]，從而又會影響暗反應的進行，A正確；在t1到t2時段，氧氣釋放速率為負值，此時二氧化碳濃度還會增加，即在t2時二氧化碳濃度最高，B錯誤；在t4時補充二氧化碳后，被固定的二氧化碳增多，使C3含量增加，C正確；在此時間段中氧氣的積累量對應于葡萄糖的積累量為6 mol O2對應于1 mol葡萄糖，則氧氣增加128 mg，葡萄糖的積累量為180×128÷(6×32)＝120(mg)，D正確。 答案　B 10.(2019·合肥質檢)

26、在最適CO2濃度下用紅外測量儀測量光照強度、溫度對某植物光合作用強度的影響，數據均在標準狀況下測得，結果如下圖所示。請分析回答： (1)若該植物光合作用積累的有機物都是葡萄糖，在25 ℃、4 klx條件下，1小時總共積累葡萄糖________毫克。 (2)B點是兩曲線的交點，影響B(tài)點光合速率的環(huán)境因素是________________。A點后光合作用速率不再增加，最可能的決定因素是____________________，此時主要是光合作用的________階段受到限制。 (3)若向植物提供18O標記的O2，首先出現(xiàn)18O的物質是________，該物質經______________

27、______(具體生理過程)生成________，最終才能在葉肉細胞中檢測到放射性的淀粉。 答案　(1)60　(2)溫度和光照強度　溫度　暗反應　(3)水　有氧呼吸第二階段(只答呼吸作用或有氧呼吸不得分)　二氧化碳 11.(2019·福建省高三質檢)在光合作用中NADP＋與NADPH可相互轉化(如圖1)。為探究外界因素對植物綠葉中NADP＋含量的影響，取某雙子葉植物小圓葉片等量分為3組，進行以下實驗： 組別 處理 甲組 乙組 丙組 25 ℃，光照1 h→黑暗5 min→重新光照 25 ℃，光照1 h→黑暗5 min→不再光照 42 ℃，光照1 h→黑暗5 min→重新光照

28、 各組均在黑暗處理5 min后開始測定NADP＋含量，結果如圖2。 回答下列問題： (1)NADPH轉化為NADP＋的過程發(fā)生在葉綠體的________中(填場所)。 (2)圖2中________(填“a與d”“d與e”或“c與f”)NADP＋含量的差異，反映出高溫(42 ℃)抑制該植物的暗反應。 (3)ab段NADP＋含量下降的原因是________________________________________ ___________________________________________________________________。 (4)資料顯示：抗霉素A能

29、夠影響該植物的光合作用，導致NADP＋含量減少。請在上述實驗的基礎上，補充實驗加以驗證(簡要寫出實驗思路即可)：__________________________________________________________________。 解析　(1)NADPH在暗反應C3的還原過程中轉化為NADP＋，該過程發(fā)生在葉綠體基質中。(2)要反映高溫(42 ℃)抑制該植物的暗反應，需要將高溫(42 ℃)與常溫(25 ℃)下的實驗結果進行對照，其他條件應相同，因此應將丙組與甲組作對照，即比較圖2中a與d NADP＋含量的差異。(3)NADP＋在光合作用的光反應中參與生成NADPH，導致NAD

30、P＋含量下降；暗反應中NADPH可以轉換為NADP＋，導致NADP＋含量上升。黑暗處理初期暗反應中NADPH轉換為NADP＋積累了NADP＋，重新光照時，光反應迅速進行水的光解，生成O2和NADPH，大量消耗NADP＋，而暗反應C3的還原過程中生成NADP＋較少，因此黑暗5 min后再重新光照，ab段NADP＋含量下降。(4)要驗證抗霉素A能夠影響該植物的光合作用，導致NADP＋含量減少，可增設1組實驗，加入抗霉素A，其他條件與甲組相同，測定NADP＋含量并與甲組比較。 答案　(1)基質　(2)a與d　(3)黑暗處理初期暗反應積累了NADP＋，重新光照時，光反應迅速將水分解，生成O2和NAD

31、PH，消耗NADP＋，暗反應中C3還原消耗的NADPH較少　(4)增設1組實驗，加入抗霉素A，其他條件與甲組相同，測定NADP＋含量，與甲組進行比較 (或者：取同種植物小圓葉片若干，等量分為2組：一組加入抗霉素A，另一組不加；在光照、25 ℃等適宜條件下，測定葉片中的NADP＋含量，比較兩組的結果) 12.(科學探究)(2019·湖南師大附中調研)有人對培養(yǎng)農作物的密閉溫室中的氧氣進行測定，在早上某一段時間，氧氣含量不變，隨后氧氣含量逐漸增加。近中午時，農作物的蒸騰作用正常，但氧氣含量不再增加?；卮鹣铝袉栴}： (1)植物進行光合作用時，發(fā)生在相關細胞器中的具體場所有________。

32、(2)早上某一段時間內，氧氣含量不變的原因是________，接近中午時，氧氣含量不再增加，限制光合作用的因素是________。 (3)同學甲認為光合作用不需要氧氣，在有光無氧條件下，植物也能很好地生長，另有一同學乙認為，植物光合作用雖不需要氧氣，但其他生命活動需要氧氣，在有光無氧條件下會影響植物的生長，請你設計相關實驗思路并預測實驗結論驗證氧氣的有無對光合作用的影響。 解析　本題考查光合作用過程及影響因素。(1)在植物細胞中進行光合作用的細胞器為葉綠體，其中光反應發(fā)生于葉綠體的類囊體薄膜上，暗反應發(fā)生的場所是葉綠體基質。(2)植物進行呼吸作用時總是要吸收氧氣并釋放二氧化碳，現(xiàn)測得密閉環(huán)

33、境中的氧氣含量不變，其原因是早晨光照強度較小，光合作用強度等于呼吸作用強度；由于植物所處環(huán)境密閉，沒有二氧化碳的不斷供給，到中午時刻時，由于光合作用消耗導致二氧化碳含量大量減少，限制了光合作用。(3)要探究氧氣的有無對光合作用的影響，應以氧氣的有無作為實驗的自變量，只有光合作用產生的有機物量大于呼吸作用的消耗量，植物才能正常生長，而有機物的積累量可以通過植物的增重情況作為指標；預測的實驗結論可能有三種情況，即①如果有氧和無氧處理組相比，植物增重相同，則有氧與無氧條件不影響植物的光合作用；②如果有氧與無氧處理組相比，植物增重較大，則有氧條件有利于植物進行光合作用；③如果有氧與無氧處理組相比，植物增重較小，則有氧條件不利于植物進行光合作用。 答案　(1)類囊體薄膜和葉綠體基質 (2)光照不足，光合作用強度等于呼吸作用強度　CO2　濃度 (3)實驗思路：設計對比實驗，在光照充足且其他條件適宜的情況下，將兩組生長狀況相同的植物分別置于有氧和無氧條件下處理相同時間后，測量植物的增重情況； 實驗結論：①如果有氧和無氧處理組相比，植物增重相同，則有氧與無氧條件不影響植物的光合作用；②如果有氧與無氧處理組相比，植物增重較大，則有氧條件有利于植物進行光合作用；③如果有氧與無氧處理組相比，植物增重較小，則有氧條件不利于植物進行光合作用。 13