《2022年高中地理 自然地理環(huán)境的整體性預(yù)習(xí)學(xué)案 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2022年高中地理 自然地理環(huán)境的整體性預(yù)習(xí)學(xué)案 新人教版必修1（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中地理 自然地理環(huán)境的整體性預(yù)習(xí)學(xué)案 新人教版必修1 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、閱讀教材了解自然地環(huán)境各要素的相互聯(lián)系、相互制約、相互影響，形成自然地理環(huán)境的整體性。 2、掌握地理要素相互作用產(chǎn)生新功能。 3、了解自然地理環(huán)境的演變是統(tǒng)一的演化過(guò)程。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1. 自然地理環(huán)境的整體性 2. 地理要素相互作用產(chǎn)生新功能 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 1、自然地理環(huán)境的演變是統(tǒng)一的演化過(guò)程 學(xué)法指導(dǎo)： 1、自主學(xué)習(xí)：閱讀教材文本及插圖，找出關(guān)鍵詞 2、小組討論交流 3、自主歸納總結(jié) 知識(shí)梳理： 一、地理要素間進(jìn)行著物質(zhì)與能量的交換 1．自然地理環(huán)境由 、

2、 、 、 、 、 等地理要素組成。這些要素通過(guò) 、 和 等過(guò)程，進(jìn)行著 和 ，形成了一個(gè) 、 、 的整體。 2．生物對(duì)自然地理環(huán)境的作用是由于綠色植物能夠進(jìn)行 。原始大氣的成分是 、 、 和 ，生物制約陸地水的化學(xué)成分，加快巖石風(fēng)化，促進(jìn)了土壤的形成。 二．地理要素相互作用產(chǎn)生新功能 1、生產(chǎn)功能是指

3、 2、平衡功能是指 三、自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過(guò)程 1、自然地理環(huán)境各要素的發(fā)展演化是 的，一個(gè)要素的演化伴隨著其它要素的 。 2、在大氣、水、巖石、生物、土壤等地理要素中， 、 等要素易受人類(lèi)的直接影響。 問(wèn)題探究： 1、讀圖5.2，思考并回答下列問(wèn)題： （1）圖中有哪幾種地理要素？ （2）水在各要素間是如何轉(zhuǎn)換的？ 2、讀圖5.4，說(shuō)說(shuō)圖中各地理要素的演變，說(shuō)明了怎樣的原理？ 自學(xué)反思： 鞏固練習(xí)： 1、

4、生物對(duì)地理環(huán)境的形成和發(fā)展起著非常重要的作用，其根本原因是：（?。? Ａ、微生物分解有機(jī)物質(zhì)后，又無(wú)機(jī)物形式進(jìn)入周?chē)h(huán)境 Ｂ、綠色植物通過(guò)光合作用，把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)體中 Ｃ、植物根系的生長(zhǎng)和穴居動(dòng)物的活動(dòng)對(duì)巖石的破壞 Ｄ、生物在呼吸和分解過(guò)程中能把能量輸入環(huán)境 2、一般認(rèn)為，大氣中的氧的主要來(lái)源是：（　） A.綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí)產(chǎn)生的 B.綠色植物呼吸作用時(shí)產(chǎn)生的 C.細(xì)菌分解有機(jī)物時(shí)產(chǎn)生的 D.巖漿在活動(dòng)過(guò)程中分異出來(lái)的 3、關(guān)于生物與環(huán)境的敘述，正確的是：（　） A.生物圈是地球上所有生物的總稱(chēng) B.生物的出現(xiàn)

5、，改造了大氣圈、水圈和巖石圈。 C.綠色植物可以把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮? D.環(huán)境對(duì)植物有明顯的指示作用 4、地球表面的地形、氣候、水文、生物、土壤等要素相互聯(lián)系、相互制約和相互滲透，構(gòu)成了：（?。? A.地理環(huán)境 B.自然帶 C.地理環(huán)境的整體性 D.地理環(huán)境的區(qū)域分異 5、關(guān)于自然地理環(huán)境整體性敘述，不正確的是：（　?。? A．地理要素間進(jìn)行著物質(zhì)與能量的交換 B．地理要素相互作用產(chǎn)生新功能 C．自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過(guò)程 　D.地理要素各自演化，互不影響