《七年級(jí)音樂(lè) 第二單元 美麗的山谷 第2課 森林中的回聲教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)音樂(lè) 第二單元 美麗的山谷 第2課 森林中的回聲教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級(jí)音樂(lè) 第二單元 美麗的山谷 第2課 森林中的回聲教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、感受強(qiáng)、弱不同力度在歌曲中的表現(xiàn)，理解回聲的效果。 2、訓(xùn)練兩聲部的合唱，感受合唱的魅力。 3、能有感情合唱歌曲。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、歌曲中兩個(gè)聲部音準(zhǔn)的把握，以及合唱聲音的和諧統(tǒng)一。2、把握好強(qiáng)弱對(duì)比的唱法，唱好回聲的效果。 教學(xué)過(guò)程： 一、律動(dòng)導(dǎo)入 1、 同學(xué)們，春天充滿著生機(jī)， 讓我們一起去大森林游玩吧！ 2、 聽(tīng)音樂(lè)《森林中的回聲》 3、 森林到了，音樂(lè)課開(kāi)始了！ 二、組織教學(xué) 1、 師生問(wèn)好。（強(qiáng)弱各一次） 2、同學(xué)們，剛才我們的兩次問(wèn)好有什么特點(diǎn)？ 板書(shū)（f 、p）

2、 三、綜合訓(xùn)練 1、下面，我們就用這兩種力度來(lái)對(duì)答，看誰(shuí)的耳朵靈敏，反應(yīng)快，聽(tīng)清楚了。 ① f p 334 3 3 ∣ 6 6 3 ∣ 6 6 3∣ 今天 是 星 期 幾？（星 期 五） ② p f 112 1 7 ∣ 3 3 7 ∣ 3 3 7∣ 這節(jié) 是 什么 課？（音樂(lè) 課） （師生對(duì)答） 2、同學(xué)們的反應(yīng)真是靈敏，森林也高興地吹起了快樂(lè)風(fēng)，聽(tīng) 1 3 ｜ 5 -｜, u 來(lái)讓我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小樹(shù)把這陣快樂(lè)風(fēng)蔓

3、延開(kāi)來(lái)吧！ （老師分組用“u”把的音高傳下去，要求學(xué)生輕輕唱準(zhǔn)自己組內(nèi)的音高，并且配上不同音高的動(dòng)作。老師加以手勢(shì)指導(dǎo)，讓學(xué)生的哼唱聲溶入到一起，達(dá)到和聲的效果。） 1 3 5 U U U 3、 同學(xué)們真像傳遞快樂(lè)的使者，讓老師在這大森林中著實(shí)地沉浸一番， 瞧，老師還發(fā)現(xiàn)了幾片有趣的樹(shù)葉，這葉子上寫(xiě)著什么？ 12 1 34 3 56 5 （依次認(rèn)唱，按順序唱，分聲部唱，合唱） 同學(xué)們真不錯(cuò)，老師同時(shí)拿出兩條旋律，大家也能各自唱好自己的音高。 4、咦，反面還有呢，你們瞧，出示334 3 556 5 （

4、哎，我們雖然是分兩個(gè)聲部來(lái)唱旋律，但是森林可是一個(gè)整體，我們可不能相互爭(zhēng)吵，來(lái)各個(gè)聲部站好自己的立場(chǎng)，我們團(tuán)結(jié)地把這兩條旋律唱和諧。） （唱得真不錯(cuò)，讓老師再來(lái)感受一下這份和諧。） 5、同學(xué)們唱得棒極了，老師太高興了，我要對(duì)著大森林夸夸我們同學(xué)：“同學(xué)們，你們真棒?。　? 咦，這是什么聲音？（回聲） 6、那同學(xué)們能不能來(lái)當(dāng)當(dāng)老師的回聲，用老師出示的旋律來(lái)對(duì)答？ 是誰(shuí)躲在樹(shù)林里，334 3 556 5 （逐個(gè)練唱，分聲部，合起來(lái)） 說(shuō)話和我們一樣的？334 3 556 5 （分聲部，合唱） 7、“這是怎么回事？回聲回聲回聲”——師總結(jié)演唱歌曲中的最后一句。 四

5、、學(xué)唱歌曲 1、聆聽(tīng)旋律 師：森林中的回聲到底在哪里呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！ 2、聽(tīng)了這首曲子后，你有什么感受？ 3、大家真的是有感而發(fā)，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首曲子，這一次我們邊聽(tīng)邊找出曲子中最為輕柔的部分？（你為什么認(rèn)為是這一句？說(shuō)得真好，希望呆會(huì)兒我們學(xué)唱的時(shí)候也能這么做到。） 出示：p ＜ ＞ p p ４︱６４︱５－︱５０‖ ２２︱２４︱３－︱３０‖ 再見(jiàn)！ 再見(jiàn)！ 再 見(jiàn)！ A． 好，B． 那我們就先來(lái)學(xué)習(xí)這一部分，C． 看這部分要求我們分聲部完成，D． 我們先來(lái)熟悉一下低聲部的旋律，E． 高聲部的同F(xiàn)． 學(xué)要認(rèn)

6、真聆聽(tīng)啦！ G． 師彈低聲部旋律，H． 生跟唱。 I． 高聲部來(lái) 同J． 學(xué)們，K． 注意了最后一個(gè)音長(zhǎng)一拍就夠了，L． 下面可是休止符。 M． 老師不N． 彈琴，O． 你們看老師的手勢(shì)來(lái)唱好，P． （分聲部-合唱） Q． 我們兩個(gè)聲部合作的真愉快，R．部的音高外還應(yīng)該注意什么？ （力度記號(hào)） G、對(duì)了，那我們唱的時(shí)候都要把這些要求作到位，分聲部練唱 H、我們把歌詞代進(jìn)去，兩個(gè)聲部一起來(lái)。 ④我們一起來(lái)把歌譜唱一下，這邊同學(xué)唱的是（高聲部），這邊是（低聲部），好的，我們一起合作吧！ 14讓我們回到森林中去尋找它真正的回聲吧！（師生合作念歌詞，

7、師強(qiáng)的部分，生弱的部分） 15我們一起唱響他吧，大家來(lái)當(dāng)老師的回聲，可要注意回聲的特點(diǎn)噢！ 16我們合作得真愉快，老師把原聲的部分也讓你們來(lái)完成吧！ 17男同學(xué)的聲音比較的粗壙，女同學(xué)的聲音比較的輕柔，你們說(shuō)哪個(gè)更適合扮演回聲?。浚ㄅ┖玫?，我們就按照這樣的角色分配來(lái)唱唱吧！ 18好的，我們跟著音樂(lè)來(lái)一遍，同學(xué)們可要注意速度。 19大家在森林逛了這么一大圈都有什么感受呢？ 20那我們就帶著自己的感受再次得唱起這首歌！ 4欣賞曲子 這節(jié)課我們學(xué)的這首曲子是用分聲部來(lái)延長(zhǎng)的，這樣的演唱形式叫什么呢？（合唱），好的，下面我們舊老欣賞一首由中國(guó)交響樂(lè)團(tuán)少年合唱團(tuán)延長(zhǎng)的《回聲》，大家閉上眼睛仔細(xì)聆聽(tīng)感受那優(yōu)美的旋律。 5課堂小結(jié) 天色漸漸暗了下來(lái)，同學(xué)們讓我們帶著這美好的回憶對(duì)森林說(shuō)：“再見(jiàn)再見(jiàn)再見(jiàn)！”（唱，歌曲的最后一句）生分聲部對(duì)唱最后一句。 五、欣賞合唱曲目 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的這首歌曲是用分聲部來(lái)演唱的，這樣的演唱方式是（合唱），下面我們就來(lái)欣賞一首由中國(guó)交響樂(lè)團(tuán)少年合唱團(tuán)演唱的《回聲》，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛仔細(xì)聆聽(tīng)，感受那優(yōu)美的旋律。 六、課堂小結(jié) 天色漸漸地暗了下來(lái)，同學(xué)們讓我們帶著美好的回憶對(duì)著大森林說(shuō)“再見(jiàn)再見(jiàn)再見(jiàn)”（師生對(duì)唱歌曲的最后一句）