《七年級(jí)音樂(lè)《難忘今宵》教案2 人音版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)音樂(lè)《難忘今宵》教案2 人音版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級(jí)音樂(lè)《難忘今宵》教案2 人音版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、通過(guò)演唱歌曲，讓學(xué)生能用自然圓潤(rùn)的聲音歌唱。 　　2、通過(guò)演唱歌曲，使學(xué)生敢在同學(xué)面前大膽自信有感情地? 歌唱。 　　3、通過(guò)創(chuàng)作與表演，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力、培養(yǎng)學(xué)生的自我規(guī)劃、 　　組織能力。 　　4、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)幸福美好生活的情感。讓學(xué)生充分理解歌曲的文化內(nèi)涵，并用積極的態(tài)度參與音樂(lè)活動(dòng)。 　　教學(xué)重點(diǎn)：用自然圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲。 　　教學(xué)難點(diǎn)：理解歌曲的文化情感內(nèi)涵，對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)作與表演。 　　教學(xué)過(guò)程 　　一、導(dǎo)入 　　1、師：音樂(lè)能烘托氣氛，音樂(lè)能表達(dá)人的情感，音樂(lè)更是

2、無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)傳 　　達(dá)的“弦外之音”，什么樣的音樂(lè)，什么樣的心情，同樣，什么樣的畫(huà)面，也應(yīng)該配什么樣的音樂(lè)。下面就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)觀看一小段錄象，根據(jù)畫(huà)面請(qǐng)你選擇一段合適的音樂(lè)。 　　屏幕滾動(dòng)播放“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”的結(jié)尾無(wú)聲片段， 　　音樂(lè)播放：１《命運(yùn)交響曲》２、《我心永恒》、３《難忘今宵》） 　　2、請(qǐng)學(xué)生選擇合適畫(huà)面的音樂(lè)。（《命運(yùn)交響曲》太激烈了，《我心永恒》很 　　抒情，《難忘今宵》很符合其畫(huà)面。） 　　師：今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)那首每年“春節(jié)晚會(huì)”的壓臺(tái)戲《難忘今宵》。 　　二、新授歌曲，體驗(yàn)感情 　　1、簡(jiǎn)單介紹詞曲作者。 　　2、欣賞歌曲，分析歌曲。 　　聆聽(tīng)李谷一演

3、唱《難忘今宵》，思考： 　?。?）歌曲中的兩段歌詞各表達(dá)了什么內(nèi)容？ 　?。?）歌曲中哪些小節(jié)的旋律完全相同？ 　　（3）哪些小節(jié)的旋律相似不完全相同？ 　?。?）為什么歌曲中采用了這么多的十六分音符，表達(dá)了怎樣的情感？如果 　　把十六分音符都改為八分甚至四分音符，效果又會(huì)怎樣？（師唱改編成的音樂(lè)） 　　大量運(yùn)用十六分音符，更能表達(dá)人們內(nèi)心的激動(dòng)，不能平靜…… 　　3、學(xué)唱歌曲《難忘今宵》 　?。?）輕唱曲譜。 　?。?）輕唱歌詞。 　?。?）指出不足之處。 　?。?）情感處理：如何來(lái)處理它的情感力度變化昵？（學(xué)生回答，教師歸納） 　　（5）隨琴有感情地演唱（師生）。

4、 　　三、創(chuàng)造表演，師生互動(dòng) 　　1、欣賞幺紅、滿(mǎn)文軍等演唱的《難忘今宵》。 ??? 　師：這首曲子是李谷一用民族唱法所演唱的，那如果我們把這首歌用美聲加 　　通俗來(lái)演唱效果又會(huì)怎樣呢？讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)２００１年“春節(jié)晚會(huì)”幺紅、滿(mǎn)文軍等演唱的《難忘今宵》。 　　2、創(chuàng)作表演。 　　師：《難忘今宵》這首歌以它悅耳的曲調(diào)、豐富的內(nèi)涵，深得廣大群眾的喜 　　愛(ài)，并且在許多大型電視文藝晚會(huì)中作為終曲而演出，借以突出晚會(huì)的主題思想。下面以小組為單位，采用不同的形式表演歌曲或歌曲的主題。（學(xué)生分組進(jìn)行策劃、商討、研究） 　　3、學(xué)生分組表演。 　　4、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。 　　四、延伸 　　欣賞《同一首歌——記憶中的歌聲》（視頻片段） 　　五、德育滲透，情感升華 　　師：就讓我們帶著這份喜悅，用歌聲舞姿再次表達(dá)內(nèi)心的誠(chéng)摯之情：愿 　　我們偉大的祖國(guó)更加繁榮、昌盛，祝祖國(guó)母親明天更美好！（播放多媒體課件影音圖像《難忘今宵》下課） 23/