《（全國(guó)專(zhuān)用）2020版高考語(yǔ)文 精準(zhǔn)刷題（3讀+3練）第九周 周二 小說(shuō)閱讀（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國(guó)專(zhuān)用）2020版高考語(yǔ)文 精準(zhǔn)刷題（3讀+3練）第九周 周二 小說(shuō)閱讀（含解析）（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、周二 小說(shuō)閱讀 一、閱讀下面的文字，完成1～3題。 捶　背 聶　鵬 新兵訓(xùn)練營(yíng)地前不著村，后不著店。中隊(duì)長(zhǎng)文魁就在這個(gè)被官兵們譽(yù)為“兔子都不拉屎”的地方帶兵。每天臨睡前，他都會(huì)到各班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。 這天晚上，文魁正好轉(zhuǎn)到了二班。他看到一個(gè)娃娃臉兵，光著的胸脯上胸肌竟然很發(fā)達(dá)，他問(wèn)：“有些什么特長(zhǎng)？”那兵答：“在體校里搞過(guò)訓(xùn)練，相互按過(guò)胳膊腿，捶過(guò)背，算不算特長(zhǎng)？”文魁連說(shuō)：“算算算。”文魁來(lái)自武術(shù)之鄉(xiāng)，參軍后一直是總隊(duì)訓(xùn)練標(biāo)兵，因訓(xùn)練過(guò)猛，有了腰傷的頑疾，對(duì)捶背推拿有特殊的需求。當(dāng)晚睡前一試身手，“這兵捶背有一手”。文魁苦覓良久的“捶背”人選就算這么定了。 從此，娃娃兵輝就成了文魁的專(zhuān)

2、職“捶背”。除了正常的訓(xùn)練，輝還得給隊(duì)長(zhǎng)“捶背”，所以就搞得很累很疲憊。一些兵就私下給輝出點(diǎn)子。輝得計(jì)，下回再給文魁捶時(shí)，捏呀捶的，下手就比較重。不料輝忙得一頭大汗，文魁盯著正在熱播的《激情燃燒的歲月》中的石光榮，眼睛都沒(méi)眨一下。輝說(shuō)：“我看他一點(diǎn)兒都不怕痛，還有沒(méi)有新招？”哥兒幾個(gè)面面相覷，均顧左右而言他。 文魁受捶時(shí)，要求還挺多，一會(huì)兒要求這樣使勁，一會(huì)兒要求那般用力。搞得輝一場(chǎng)背捶下來(lái)，相當(dāng)于又是一次強(qiáng)化訓(xùn)練。有時(shí)累癱在床上，輝恨得牙癢。一次不經(jīng)意間，輝在做單杠模擬考核時(shí)，竟然一次性做了40多個(gè)還不覺(jué)得累，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他新兵。 新兵訓(xùn)練快結(jié)束時(shí)，一日晚間，幾名也同樣來(lái)自武術(shù)之鄉(xiāng)又是特警

3、中隊(duì)的班長(zhǎng)，非要跟傳說(shuō)中很厲害的文魁過(guò)過(guò)招。班長(zhǎng)們欺他腰傷，說(shuō)一對(duì)一。文魁說(shuō)：“你們幾個(gè)一齊上?！闭f(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，還沒(méi)輪上那幾個(gè)兵攏身，一個(gè)一個(gè)就像背包枕頭一樣地被文魁扔在幾米開(kāi)外，躺在地上叫苦不迭。輝恰好看到這一幕，除了對(duì)隊(duì)長(zhǎng)由衷的佩服，還有很大的疑惑：他這么威猛，哪里像是個(gè)有腰傷的病人？ 新兵訓(xùn)練結(jié)束分兵時(shí)，輝儼然名列文魁麾下。輝叫苦不迭，卻發(fā)現(xiàn)文魁一臉壞笑。文魁捶背的要求更加頻繁了，甚至中午，甚至周末，興之所至，文魁都要把輝叫過(guò)來(lái)，捶捶按按，拍拍打打。 半年下來(lái)，輝的軍事技能在中隊(duì)無(wú)人能比。一年下來(lái)，輝在支隊(duì)軍事訓(xùn)練方面有了名氣。第二年春，支隊(duì)組建參加總隊(duì)比武的集訓(xùn)隊(duì)，文魁毫不猶豫地

4、推薦了輝。指導(dǎo)員還有些顧慮：“他走了，你捶背的事怎么辦？”文魁斬釘截鐵：“扯淡，你以為他就只能捶個(gè)背？”輝就被抽調(diào)走了，在一個(gè)偏僻山坳下的中隊(duì)接受魔鬼訓(xùn)練，苦不堪言。 10月份參加總隊(duì)比武，輝得第三名，榮立三等功?；氐街嘘?duì)時(shí)，全中隊(duì)官兵列隊(duì)歡迎，文魁握著他的手，說(shuō)了一句不著頭腦的話：“看來(lái)捶背的功力還不夠?！边@天晚上，輝照例給文魁捶背。 到了第二年，支隊(duì)組建比武隊(duì)時(shí)，輝找到文魁，想通融一下，不要讓自己去了。末了還說(shuō)，“我就留在你身邊，還可以天天給你捶背，是不是？”沒(méi)料想文魁火了：“扯淡，你以為就只是個(gè)捶背的？”輝再次進(jìn)了山坳里的魔鬼訓(xùn)練營(yíng)。 10月份再回來(lái)，輝就不是原來(lái)的輝了，在總隊(duì)比武

5、中得了全能第一，被樹(shù)為訓(xùn)練標(biāo)兵，榮立二等功。到了中隊(duì)，他受到全中隊(duì)官兵的最高禮遇。奇怪的是，這天晚上睡前，輝來(lái)敲門(mén)提醒捶背時(shí)，文魁說(shuō)不捶了，已經(jīng)睡了。 春節(jié)過(guò)后，輝參加武警部隊(duì)直接提干的培訓(xùn)班。培訓(xùn)半年后，輝已肩扛黃燦燦的少尉肩章?；氐街嘘?duì)，卻再也見(jiàn)不到文魁了。原來(lái)，文魁帶領(lǐng)戰(zhàn)士參加公安系統(tǒng)組織的緝捕黑惡勢(shì)力行動(dòng)，他只身擒獲3名歹徒，不料卻被1名歹徒趁夜黑開(kāi)槍射中，當(dāng)場(chǎng)犧牲。知道輝是隊(duì)長(zhǎng)的得意門(mén)生，怕影響學(xué)業(yè)，中隊(duì)官兵硬是沒(méi)告訴他。 在縣城烈士陵園文魁的墓冢前，輝長(zhǎng)跪不起，淚如雨下。他慢慢地繼而快速地?fù)舸蛑贡蛪炡?，“?duì)長(zhǎng)，輝來(lái)了，來(lái)給您捶背了！” 空曠的墓地里，捶背聲穿云裂帛，撕心裂

6、肺……(有刪改) 1．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是(　　) A．把新兵訓(xùn)練營(yíng)地稱(chēng)為“兔子都不拉屎”的地方，既寫(xiě)出營(yíng)地的荒涼偏僻，也表現(xiàn)出剛?cè)胛樾卤牟粷M。 B．輝下重手捶背，“忙得一頭大汗”，文魁卻“眼睛都沒(méi)眨一下”，小說(shuō)借此情節(jié)暗示文魁腰傷嚴(yán)重，不知疼痛。 C．結(jié)尾用“穿云裂帛，撕心裂肺”來(lái)形容輝的“捶背聲”，寫(xiě)出“擊打”得用力，表現(xiàn)出輝內(nèi)心的無(wú)比悲痛。 D．小說(shuō)敘寫(xiě)一對(duì)師徒的相識(shí)相知，描繪官兵刻苦訓(xùn)練的場(chǎng)景，著力歌頌了當(dāng)代軍人英勇無(wú)畏的犧牲精神。 2．小說(shuō)以“捶背”為樞紐連接人物、安排情節(jié)，這樣處理有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：____________

7、____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．輝和文魁都是作者著力塑造的形象，你認(rèn)為誰(shuí)是這篇小說(shuō)的主人公？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。 答：________________________________________________________________________ _________________________________________

8、_______________________________ 二、閱讀下面的文字，完成4～6題。 代寫(xiě)馮 馬　犇 代寫(xiě)是個(gè)老行當(dāng)，多在郵局附近出攤。少時(shí)，一兩家；多時(shí)，十多家。 這個(gè)行當(dāng)無(wú)須太多東西，一張桌，一沓紙，一支筆足矣。講究的代寫(xiě)人，會(huì)使專(zhuān)用箋紙，且以毛筆書(shū)之。但多數(shù)代寫(xiě)者只用鋼筆，紙也就地取材，機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校的稿紙都有人用。 代寫(xiě)多是代人寫(xiě)信，偶爾也代寫(xiě)訴狀、遺囑、傳記、家史。代人寫(xiě)信并不復(fù)雜，顧客口述大概內(nèi)容，代寫(xiě)人書(shū)之。也有代寫(xiě)回信的，不識(shí)字的人拿來(lái)收到的信，請(qǐng)代寫(xiě)人讀信，然后將回信的大致內(nèi)容告知代寫(xiě)人。 代寫(xiě)馮不是最早的代寫(xiě)者，二十世紀(jì)八十年代初才加入隊(duì)伍。選

9、擇代寫(xiě)，并不是因?yàn)樗褟墓S病退，而是另有他因。 代寫(xiě)馮秉持著自己的原則，每寫(xiě)完一封信，就忘掉內(nèi)容，在寫(xiě)信的過(guò)程中盡可能準(zhǔn)確地呈現(xiàn)出顧客的想法。加之其潤(rùn)格在同行中最低，所以找他代寫(xiě)的人特多。 與別人不同的是，當(dāng)有人往臺(tái)灣寄信時(shí)，代寫(xiě)馮寫(xiě)信封前，都會(huì)與顧客商議：“同志，請(qǐng)?jiān)试S我在信封背面畫(huà)一個(gè)代寫(xiě)攤的標(biāo)志?！倍鄶?shù)顧客不會(huì)拒絕，或者說(shuō)并不在意，因?yàn)閯e說(shuō)他畫(huà)個(gè)標(biāo)志，就是涂滿信封，郵資也不變。 代寫(xiě)攤的標(biāo)志是個(gè)大頭菜，下面寫(xiě)有“大頭菜·馮”。后來(lái)為提高效率，代寫(xiě)馮刻了枚章，上置大頭菜圖案，下刻文字，極易辨識(shí)。 中華人民共和國(guó)成立前，淮安有不少人在南京加入國(guó)民黨，蔣介石兵敗臺(tái)灣前，有很多淮安籍的

10、國(guó)民黨軍官回鄉(xiāng)將親友帶走。所以后來(lái)，淮安往臺(tái)灣寄的信，往往比寄往周邊的信還多。 代寫(xiě)馮清楚地記得，他六歲時(shí)，哥哥十歲，身為國(guó)民黨軍官的舅舅回鄉(xiāng)省親，在馮家小酌，代寫(xiě)馮和哥哥在院里玩耍，哥倆路過(guò)堂屋時(shí)，舅舅立即召喚哥哥。誰(shuí)也沒(méi)想到，飯畢，哥哥即被帶走。從此，一條海峽分隔開(kāi)哥倆。 二十世紀(jì)八九十年代，兩岸掀起尋親潮。由于老家所處的街巷已被更名數(shù)次，即便哥哥記得舊址，信也會(huì)被打回。而哥哥的地址，代寫(xiě)馮更是一無(wú)所知。 令哥倆終生難忘的或許只有大頭菜，因?yàn)樗麄冃r(shí)候，家里有個(gè)腌制老鹵大頭菜的作坊。當(dāng)年，站在巷口，就能聞到大頭菜那極為特殊的香氣。 那些年，因?yàn)樨毨?，大頭菜被廣泛食用。雖然條件艱苦，

11、但淮安人一直樂(lè)觀，他們嘗試著“細(xì)做”大頭菜，將腌制大頭菜的鹵留下來(lái)，像傳家寶一樣傳下去，到了第二代甚至第三代，鹵仍在缸里。用老鹵腌制大頭菜成了當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗。 舊時(shí)歲月，老鹵大頭菜不僅讓單調(diào)的飲食多了些滋味，還給困窘的生活提了鮮。后來(lái)，生活水平提高了，但老鹵大頭菜并沒(méi)消失，它成了淮安人的情結(jié)。再后來(lái)，它在外地也紅火起來(lái)?；窗灿忻裰V曰：“大頭菜不是菜，出門(mén)人往外帶?！被磩補(bǔ)缸調(diào)]更為直白：“河北聞名大頭菜，招來(lái)寧滬大客商。肩挑車(chē)運(yùn)到碼頭，貨到南邊用船裝。遠(yuǎn)銷(xiāo)南京和上海，還有揚(yáng)州和鎮(zhèn)江。河北地方腌切戶，家家都有腌菜缸?！? [補(bǔ)缸調(diào)]里的河北，即河下古鎮(zhèn)北邊的河北村。代寫(xiě)馮家正住在河北村，當(dāng)年，哥

12、倆餐餐都離不開(kāi)自家的大頭菜。 代寫(xiě)馮干了十多年，代寫(xiě)的寄往臺(tái)灣的信有數(shù)百封。一個(gè)冬日，梁二拿來(lái)臺(tái)灣親戚的回信，代寫(xiě)馮照例讀給梁二聽(tīng)，除了梁家的信，還有張宣紙，幾列雋秀的毛筆字，上書(shū)：近日，幾位淮安籍友人相聚，席間，談及家鄉(xiāng)的大頭菜，梁君便拿出一封來(lái)自家鄉(xiāng)的信，信封背面鈐著大頭菜的印。梁君說(shuō)淮安有個(gè)代寫(xiě)攤，所代寫(xiě)的來(lái)臺(tái)的信皆有此印?！按箢^菜·馮”，代寫(xiě)攤莫非恰是吾弟所設(shè)吧，今借梁君的信，附上通聯(lián)。含淚盼復(fù)。 代寫(xiě)馮熱淚盈眶，他做夢(mèng)也沒(méi)想到，這個(gè)笨方法竟能找到哥哥。代寫(xiě)馮替梁二寫(xiě)完信，即給哥哥寫(xiě)信，一口氣寫(xiě)了十多頁(yè)。自此，哥倆頻繁通信。 二十世紀(jì)九十年代末，哥哥回鄉(xiāng)，五十年了，哥倆終于重聚家

13、鄉(xiāng)。代寫(xiě)馮做了很多家鄉(xiāng)菜，還特意放了碟老鹵大頭菜。令代寫(xiě)馮意想不到的是，哥哥從包里拿出一個(gè)從未開(kāi)封的小壇。這是當(dāng)年離家時(shí)，母親塞給他的。 哥倆夾起大頭菜，老淚縱橫。(選自《小小說(shuō)月刊》，有刪改) 4．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．小說(shuō)用不少篇幅交代代寫(xiě)行當(dāng)?shù)臄偽晃恢?、具體工具、代寫(xiě)內(nèi)容等，一是因?yàn)椴糠帜贻p讀者對(duì)代寫(xiě)不熟悉，二是為了引出小說(shuō)主人公代寫(xiě)馮。 B．小說(shuō)交代淮安籍的國(guó)民黨軍官在蔣介石兵敗臺(tái)灣前帶走家鄉(xiāng)親友的情節(jié)，點(diǎn)明了故事發(fā)生的歷史背景，給發(fā)生在代寫(xiě)馮身上的故事打上了時(shí)代烙印。 C．“由于老家所處的街巷已被更名數(shù)次”，交代了代寫(xiě)馮在別人的

14、信封上寫(xiě)“大頭菜·馮”的一個(gè)重要原因，也從側(cè)面表現(xiàn)了中國(guó)的面貌日新月異。 D．小說(shuō)引用有關(guān)大頭菜的諺語(yǔ)和淮劇內(nèi)容，語(yǔ)言通俗、質(zhì)樸，表達(dá)生動(dòng)、活潑，說(shuō)明了大頭菜在當(dāng)?shù)厥制毡?，是家家戶戶生活的必備之物? 5．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括代寫(xiě)馮的形象特征。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．小說(shuō)中“大頭菜”的具體作用是什么？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。

15、 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案精析 1．C　[A項(xiàng)“也表現(xiàn)出剛?cè)胛樾卤牟粷M”錯(cuò)，原文說(shuō)“被官兵們譽(yù)為‘兔子都不拉屎’的地方”，用“譽(yù)為”一詞，體現(xiàn)了官兵們的樂(lè)觀精神。B項(xiàng)“暗示文魁腰傷嚴(yán)重，不知疼痛”錯(cuò)，由后文可以看出，文魁讓輝給自己捶背是為了鍛煉他，而不是真的因?yàn)樽约貉鼈麌?yán)重。D項(xiàng)“描繪官兵刻苦訓(xùn)練的場(chǎng)景”錯(cuò)，文中

16、沒(méi)有直接描寫(xiě)官兵訓(xùn)練的場(chǎng)景。] 2．①“捶背”將兩人的命運(yùn)連在一起，強(qiáng)化了情節(jié)的戲劇性，也使情節(jié)集中緊湊。②借助“捶背”來(lái)呈現(xiàn)兩人的言行，使人物形象的刻畫(huà)具體集中。③通過(guò)“捶背”這一件小事來(lái)表現(xiàn)軍營(yíng)練兵的主題，體現(xiàn)出以小見(jiàn)大的寫(xiě)作特點(diǎn)。 3．(觀點(diǎn)一)輝是小說(shuō)的主人公。①小說(shuō)借寫(xiě)“捶背”來(lái)刻畫(huà)人物形象，而輝是“捶背”的實(shí)施者。②小說(shuō)的主要情節(jié)都是圍繞輝展開(kāi)的，著重寫(xiě)輝從一個(gè)“新兵”到一名“訓(xùn)練標(biāo)兵”的成長(zhǎng)過(guò)程。③小說(shuō)著力要表現(xiàn)的主題，是新一代青年士兵挑戰(zhàn)自我、刻苦拼搏、不斷成熟的精神風(fēng)貌。 (觀點(diǎn)二)文魁是小說(shuō)的主人公。①小說(shuō)借寫(xiě)“捶背”來(lái)刻畫(huà)人物形象，而文魁是“捶背”的主導(dǎo)者。②小說(shuō)重

17、在寫(xiě)文魁對(duì)輝的發(fā)現(xiàn)、特訓(xùn)、推薦、激勵(lì)，有關(guān)文魁的情節(jié)較多，且貫串全文。③小說(shuō)著力要表現(xiàn)的主題是新時(shí)期軍隊(duì)培養(yǎng)士兵因材施教、不拘一格的創(chuàng)新精神。 4．C　[“從側(cè)面表現(xiàn)了中國(guó)的面貌日新月異”錯(cuò)，街巷的名稱(chēng)被更改次數(shù)與社會(huì)的飛速發(fā)展沒(méi)有必然的聯(lián)系。] 5．①做事有準(zhǔn)備、有智慧。②恪守原則，始終如一。③謙和有禮，光明磊落。④很有耐心、堅(jiān)持不懈。⑤重視親情，兄弟情深。 6．(1)敘事線索。小說(shuō)圍繞“大頭菜”行文，代寫(xiě)馮以“大頭菜”尋找異鄉(xiāng)的哥哥，哥哥因?yàn)椤按箢^菜”猜到有可能是弟弟發(fā)出的信息。(2)情感載體。①“大頭菜”是兄弟聯(lián)系的紐帶，離別多年的兄弟因?yàn)椤按箢^菜”最終得以聯(lián)系。②“大頭菜”是鄉(xiāng)情的象征，“大頭菜”代表著故鄉(xiāng)，是游子思念家鄉(xiāng)的載體。 7