《2022年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題29 光合作用的探究與過程分析練習(xí) 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題29 光合作用的探究與過程分析練習(xí) 新人教版必修1（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題29 光合作用的探究與過程分析練習(xí) 新人教版必修1 1．一位科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn)：將水綿（絲狀綠藻）放在暗處，一束白光通過棱鏡再投射到水綿的葉綠體上，這時(shí)好氧性細(xì)菌將明顯聚集在（） A．紅光的投影區(qū)域內(nèi) B．紅光和綠光的投影區(qū)域內(nèi) C．紅光和藍(lán)紫光的投影區(qū)域內(nèi) D．黃光和橙光的投影區(qū)域內(nèi) 2．有甲、乙、丙、丁4盆長勢均勻的植物置于陽光下，甲添加品紅色光；乙添加綠色光；丙添加品紅色濾光片A；丁添加綠色濾光片B（如圖），經(jīng)過一段時(shí)間，各盆中長勢最旺的和長勢最差的依次是下列哪一組（） A．甲和乙 B．乙和丙 C．甲

2、和丁 D.丙和丁 3.下列關(guān)于光合膜與光合色素的說法，正確的是（） A．原核生物細(xì)胞中沒有光合膜，因此不能進(jìn)行光合作用 B．含有光合色素的生物膜有類囊體膜、質(zhì)膜和液泡膜 C. Mg是組成光合色素的必需元素 D．葉綠體中含有多種黃色、橙色和紅色的色素，合稱類胡蘿卜素 4．下列有關(guān)科學(xué)家的經(jīng)典研究中，采取了同位素標(biāo)記法的是 （） ①恩格爾曼發(fā)現(xiàn)光合作用的部位②梅耶指出植物通過光合作用把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能③魯賓和卡門證明光合作用釋放的O2 來自水④卡爾文探明了CO2 中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑 A.①③ B.②④ C.①②

3、 D.③④ 5．在葉綠體的結(jié)構(gòu)中，含有與光合作用有關(guān)的酶的結(jié)構(gòu)是 （） A.內(nèi)膜和基質(zhì) B．外膜和基質(zhì) C．外膜和內(nèi)膜 D．內(nèi)膜、基質(zhì)和基粒 6.紅楓是一種木本觀賞植物，在生長季節(jié)葉片呈紅色，下列關(guān)于該植物的敘述，正確的是（） A．紅楓葉片不含葉綠素 B．紅楓葉片呈紅色是因?yàn)槲樟思t光 C.紅楓葉片能吸收光能進(jìn)行光合作用 D．液泡中的色素吸收的光能用于光合作用 7. 2,6-二氯酚靛酚是一種藍(lán)色染料，能被還原劑還原成無色。從葉綠體中分離出類囊體，置于2,6-二氯酚靛酚溶液中，對(duì)其進(jìn)行光照，發(fā)現(xiàn)溶液變成無色，并有O2 釋放。此實(shí)驗(yàn)

4、證明（） A.光反應(yīng)能產(chǎn)生還原劑和O2 B．光合作用產(chǎn)物O2中的氧元素來自CO2 C.光合作用在類囊體上進(jìn)行 D.光合作用與葉綠體基質(zhì)無關(guān) 8.光照增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)。但在光照最強(qiáng)的夏季中午，由于氣孔關(guān)閉，光合作用不繼續(xù)增強(qiáng)，反而下降。主要原因是（） A.夏季光照太強(qiáng)，葉綠素分解 B.夏季氣溫太高，酶活性降低 C．暗反應(yīng)過程中C3產(chǎn)生得太少 D.水分蒸騰散失太多，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和［H] 少 9．下圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答： 寫出圖中A,B,C,D,E的名稱： A B C

5、 D E 。C的作用是 (2)光反應(yīng)生成的 和 是暗反應(yīng)進(jìn)行的條件。 (3)光合作用中能量轉(zhuǎn)變的過程是： 光能→ → (4)假如白天突然中斷了二氧化碳的供應(yīng)，葉綠體首先積累起來的物質(zhì)是 微專題29 光合作用的探究與過程分析 1．解析：選C。白光通過棱鏡發(fā)生色散現(xiàn)象，依次為紅橙黃綠藍(lán)靛紫，投射到水綿的

6、葉綠體上，葉綠體中的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，因此在紅光和藍(lán)紫光區(qū)域光合速率強(qiáng)，產(chǎn)生氧氣多，好氧性細(xì)菌聚集的多。C項(xiàng)正確。 2．解析：選C。本實(shí)驗(yàn)是研究不同波長的光對(duì)光合作用的影響的實(shí)驗(yàn)。葉綠素的吸收光譜是紅光和藍(lán)紫光，綠色植物的作用光譜與吸收光譜基本是一致的。在同一陽光照射的條件下，甲添加的品紅色光，這種光在葉綠素的吸收光譜范圍內(nèi)，比單獨(dú)在陽光下的光合作用有所增強(qiáng)；乙添加的是綠色光，不在葉綠素的吸收光譜范圍內(nèi)，對(duì)植物的光合作用來說屬于無效光，對(duì)光合作用幾乎沒有影響；丙添加了品紅色濾光片，這種濾光片只能讓品紅色光通過，其余的光很少或不能通過，特別是藍(lán)紫光不能通過，所以光合作用相時(shí)較弱；丁添加

7、的是綠色濾光片，這種濾光片只能讓綠色光通過，而綠色光不是葉綠素的吸收光譜，所以丁植物幾乎不進(jìn)行光合作用。 3．解析：選D。原核生物也能進(jìn)行光合作用，如藍(lán)藻，A錯(cuò)誤；液泡膜沒有光合色素，B錯(cuò)誤；類胡蘿卜素也是光合色素，沒有Mg元素，C錯(cuò)誤；葉綠體中含有多種黃色、橙色和紅色的色素，合稱類胡蘿卜素，D正確。 4.解析：選D。恩格爾曼采用水綿、好氧細(xì)菌和極細(xì)光束進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)光合作用的場所是葉綠體，他的實(shí)驗(yàn)過程并沒有采用同位素標(biāo)記法，故①錯(cuò)誤；梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換與守恒定律明確指出植物進(jìn)行光合作用時(shí)光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能，他未采用同位素標(biāo)記法，故②錯(cuò)誤；魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放

8、的02 來自水，故③正確；卡爾文采用同位素標(biāo)記法探明了C02 的固定過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑，故④正確。故D正確。 5.解析：選D。光合作用的光反應(yīng)在類囊體薄膜上進(jìn)行，暗反應(yīng)在基質(zhì)中進(jìn)行，因此在基粒、基質(zhì)和葉綠體內(nèi)膜上含有與光合作用相關(guān)的酶，故D正確。外膜上面沒有酶，故B、C錯(cuò)誤。A中不完整缺少基粒，故A錯(cuò)誤。 6．解析：選C.紅楓葉片能進(jìn)行光合作用，一定含有葉綠素，故A錯(cuò)誤；紅楓葉片呈紅色與液泡中的花青素有關(guān)，故B錯(cuò)誤；紅楓葉片能吸收光能進(jìn)行光合作用，故C正確；液泡中的色素吸收的光能不能進(jìn)行光合作用，液泡中沒有與光合作用有關(guān)的酶，故D錯(cuò)誤。 7.解析：選A。由“2，6一二氯酚靛酚是一種藍(lán)

9、色染料，能被還原劑還原成無色”可知“從葉綠體中分離出類囊體，置于2,6-二氯酚靛酚溶液中，對(duì)其進(jìn)行光照，發(fā)現(xiàn)溶液變成無色，并有氧氣釋放”說明類囊體膜在光照下產(chǎn)生了還原氫和氧氣，故A正確；光合作用的產(chǎn)物氧氣中的氧元素來自于水，該實(shí)驗(yàn)不能證明，故B錯(cuò)誤；光合作用的光反應(yīng)階段在類囊體上進(jìn)行，暗反應(yīng)階段在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行，故C、D錯(cuò)誤。 8.解析：選C。氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致二氧化碳不足，導(dǎo)致暗反應(yīng)過程中形成的C3少，進(jìn)而導(dǎo)致光合作用速率下降，故C正確。 9解析：（l）根據(jù)光合作用過程可知，A是色素,B是氧氣，C是[H],D是C5,E是C3；[H]的作用是還原C3化合物。（2）光反應(yīng)的ATP和[H]是暗反應(yīng)需要的物質(zhì)。（3)光合作用的能量變化是：光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能。(4)中斷二氧化碳的供應(yīng)，則C5不能轉(zhuǎn)變成C3，但C3能合成C5，導(dǎo)致C5增多。 答案：（l）色素 02 ［H］ C5 C3 還原C3化合物(2) [H] ATP (3)ATP中活躍的化學(xué)能 有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能(4) C5 化合物