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1、九年級語文上冊 第八單元 明清小說選讀 第29課《煮酒論英雄》教案1 滬教版五四制 1教學(xué)目標(biāo) 1．通過朗讀品味人物對話，體會人物的內(nèi)心世界，理解人物形象。 2．整合相關(guān)材料，初步提煉出個人的觀點(diǎn)并加以闡述。 2學(xué)情分析 在教師指導(dǎo)下，本屆初三學(xué)生在初二階段已通讀《三國演義》這部章回小說。學(xué)生對這部書的內(nèi)容比較熟悉，部分學(xué)生對書中的一些人物有個人的認(rèn)知，他們所持的見解不盡相同，甚至存在較大的差異?；谶@一背景，教學(xué)這篇課文，既要緊扣文本，品味語言，體會人物的內(nèi)心世界，又要引領(lǐng)學(xué)生勾連這部小說其他章回中相關(guān)的故事情節(jié)，加深對“英雄”內(nèi)涵的體悟，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生去辯論，提升學(xué)生的認(rèn)識水平和獨(dú)

2、立思考能力。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 1．通過朗讀品味人物對話，體會人物的內(nèi)心世界，理解人物形象。 2．整合相關(guān)材料，初步提煉出個人的觀點(diǎn)并加以闡述。 4教學(xué)過程 4.1第一學(xué)時 4.1.1教學(xué)活動 活動1 【導(dǎo)入】一、導(dǎo)入新課 話說天下大勢分久必合，合久必分?！度龂啡宋镆彩菚r而聯(lián)合結(jié)盟，時而分裂對抗，時而在戰(zhàn)場上刀兵相見，時而在酒席間把酒言歡。最典型的有兩個梟雄，他們就是——曹操和劉備，同學(xué)們看這兩人是怎樣在酒桌上“論”英雄的？ 活動2 【活動】二、角色朗讀 1．請五個同學(xué)分別朗讀許褚和張遼、曹操、劉備、關(guān)羽和張飛的語言，一個同學(xué)朗讀引號外的語言。 2．教師提問：這些同學(xué)語調(diào)

3、、重音的處理，你認(rèn)為是否合理？為什么？ 其他同學(xué)對照表格，仔細(xì)聆聽、圈畫、體會，這五個同學(xué)朗讀語調(diào)、重音是否合理，圍繞人物的的內(nèi)心世界去評價并試讀。 活動3 【活動】三、交流辯論 教師提問：曹操和劉備“論”了哪些人物？你認(rèn)為這些人算不算英雄？ 提示：對以上人物不求觀點(diǎn)統(tǒng)一，只要求議出個人見解，言之成理。 1．學(xué)生重點(diǎn)閱讀第四段，梳理課文所“論”的人物。 2．學(xué)生結(jié)合文本，調(diào)動過去閱讀《三國演義》的積累，聯(lián)系相關(guān)鏈接材料，展開辯論交流，互相補(bǔ)充。 活動4 【活動】四、了解“英雄”的內(nèi)涵 從曹操對袁術(shù)、袁紹、劉表等人物的評論看，他們都不配稱英雄，他認(rèn)為什么樣的人配稱英雄？ 學(xué)

4、生速讀課文第四段，圈畫出曹操和劉備所“論”的英雄的標(biāo)準(zhǔn)，即“胸懷大志，腹有良謀”。 活動5 【活動】五、我“論”曹、劉 提問：你認(rèn)為曹操、劉備是不是英雄？ 教師提示： 結(jié)合關(guān)鍵詞句和“鏈接”的相關(guān)資料闡述。 1．曹操怎么“論”英雄？ 如“必知、休得過謙、 冢中枯骨、守戶之犬”等，體會曹操的性格。 2．劉備怎么“論”英雄？ 如 “安識英雄、實(shí)有未知、備實(shí)不知、誰能當(dāng)之”等，體會劉備的性格特點(diǎn)。 學(xué)生再次朗讀曹操、劉備的對話，根據(jù)曹操對“英雄”的界定，圈畫、品味劉備和曹操對話的關(guān)鍵用詞，揣摩說話的語氣，體會人物的內(nèi)心世界，理解曹操咄咄逼人，自負(fù)多疑、老謀深算的特點(diǎn)，同時還有謀

5、略和大志；劉備深藏不露、謹(jǐn)慎沉著、機(jī)智靈活，始終胸懷天下。 學(xué)生還可以補(bǔ)充曹操獻(xiàn)刀、望梅止渴、用糧官的性命穩(wěn)定軍心等故事情節(jié)；補(bǔ)充劉備依附劉表的一個（感覺自己長肉）細(xì)節(jié)，三十七回請諸葛亮出山的本意。以此為據(jù)，暢談對二人的看法。 教師小結(jié)：從短短的一篇課文，我們讀到曹、劉二人飲酒行樂的背后是驚心動魄的心理較量。通過老謀深算的曹操這一次輸給了劉備，關(guān)、張的不知，來烘托劉備的深藏不露，是本文一大特色。 活動6 【活動】六、學(xué)法交流 教師提問：同學(xué)們能從這本書乃至這篇文章，讀出這么豐富的內(nèi)涵，能否結(jié)合你的感受談?wù)勀愕拈喿x方法？ 學(xué)生交流讀書方法，如：圈畫點(diǎn)評；疑問處跟同伴或家長、老師討論；不懂處查資料…… 活動7 【作業(yè)】七、布置作業(yè) 1．課文中不少語句以對偶的形式出現(xiàn)，如“胸懷大志，腹有良謀”。找一找，你還能寫出哪些？模仿這些語句，請嘗試寫一句。 2．“韜晦”義同成語“ ”，請簡述一個你認(rèn)為最典型的事例。