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1、2022年高中語文 24病梅館記課后鞏固 大綱人教版第三冊
1.下列各組加點字注音有誤的一項是…( ?。?
A.龍蟠(pán) 欹枝(qī) 斫直(chuó)
B.鬻梅(yù) 遏制(è) 孤癖(pǐ)
C.詬厲(ɡòu) 稚枝(zhì) 廣貯(zhù)
D.西溪(xī) 刪密(shān) 暇日(xiá)
提示:A項“斫”應(yīng)讀“zhuó”。
答案:A
2.對下列文言實詞理解有誤的一項是…( ?。?
A.以欹為美(旁斜的枝條)
B.能以其智力為也(智慧和力量)
C.既
2、泣之三日(為梅的遭遇哭泣)
D.辟病梅之館以貯之(因為)
提示:D項“以”,表目的,譯為“來”。
答案:D
3.下列句子中加點的詞意義相同的一項是(
A.
B.
C.
D.
提示:B項兩個“病”均為“是病態(tài)的”。A項前一個“以”,表目的;后一個為介詞“把”。C項前一個“為”,是“作為”;后一個“為”,是“辦到”。D項前一個“窮”為“用盡”;后一個“窮”為“游完”。
答案:B
4.對下列句子中加點詞的用法解說不正確的一項是( ?。?
A.未可明詔大號以繩天下之梅(名詞活用為動詞)
3、B.又不可以使天下之民斫直(動詞活用為名詞)
C.遏其生氣,以求重價(表目的關(guān)系)
D.既泣之三日,乃誓療之(為動用法)
提示:B項“直”是形容詞活用,而不是動詞活用。
答案:B
5.翻譯下列句子。
(1)文人畫士之禍之烈至此哉!
(2)又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。
(3)窮予生之光陰以療梅也哉!
參考答案:(1)文人畫士給梅造成的災(zāi)禍的慘烈程度竟到了這種地步。
(2)(這些)又不是低賤的賣梅的老百姓能夠憑他們的智慧和力量辦得到的。
(3)窮盡我一生的時間來治療那些病態(tài)的梅花啊!
6.填
4、寫下列名句。
(1)疏影橫斜水清淺,_______________
(2)________________,更著風(fēng)和雨。
(3)零落成泥碾作塵,________________。
(4)落紅不是無情物,________________。
(5)莫信詩人竟平淡,________________。
(6)待到山花爛漫時,________________。
答案:(1)暗香浮動月黃昏
(2)已是黃昏獨自愁
(3)只有香如故
(4)化作春泥更護(hù)花
(5)二分《梁甫》一分《騷》
(6
5、)她在叢中笑
閱讀下面的文字,完成7—12題。
山園小梅
林 逋注
眾芳搖落獨暄妍,占盡風(fēng)情向小園。
疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏。
霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合斷魂。
幸有微吟可相狎,不須檀板共金樽。
注:林逋:北宋錢塘人。早年浪跡江淮間,后歸隱杭州,隱居孤山二十年。一生不娶,亦不仕,無妻無子,并以此自傲。與梅、鶴為伴,時人稱為“梅妻鶴子”。
7.對本詩中字詞理解有誤的一項是( ?。?
A.眾芳搖落獨暄妍:“暄”,本意是“暖”;“暄妍”,花開茂盛而美好。
B.占盡風(fēng)情向小園:“向”,“在”的意思,“誰向江南處處栽”中的
6、“向”,亦然。
C.霜禽欲下先偷眼:“霜禽”,白色的、冬天的鳥。“偷眼”,斜視,形容緊張、害怕、嫉妒。
D.粉蝶如知合斷魂:“合”,應(yīng)該,會?!皵嗷辍?,快活得要死。
提示:C項“偷眼”,不是“緊張”“害怕”“嫉妒”,而是敬中有愛,“可遠(yuǎn)觀,不可近玩焉”
答案:C
8.下列對本詩解說有誤的一項是( )
A.“眾芳搖落獨暄妍”一句,“暄”字運用之妙,同于“紅杏枝頭春意鬧”之“鬧”字,都用了通感,“暄”把觸覺轉(zhuǎn)化為“暖”的視覺。
B.“疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏”,是寫梅的名句,它化用前人江為的“竹影橫斜水清淺,桂香浮動月黃昏”,
7、改一字“遂成千古絕調(diào),所謂點鐵成金也”。
C.“幸有微吟可相狎”,梅花有幸,有詩人“微吟相狎”;詩人有幸,有梅花高潔相伴。
D.“不須檀板共金樽”,“檀板”“金樽”,雖珍貴,卻有些俗氣,梅花不需它們相伴。
提示:A項,賞梅,是用視覺,“暄”是“暖”,屬觸覺,所以是通感,是視覺轉(zhuǎn)化為觸覺。
答案:A
9.對本詩表現(xiàn)手法鑒賞有誤的一項是…( ?。?
A.林逋筆下的山園小梅,是作者的欣賞對象,也是作者人格的化身。
B.高潔的梅花,是作者“弗趣榮利”“趣向博遠(yuǎn)”的象征。
C.“疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏”,是從正面寫梅花的神清骨
8、秀、高潔端莊和幽獨超逸的氣質(zhì)風(fēng)韻。
D.“霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合斷魂”,用“霜禽”“粉蝶”與梅花形成鮮明的對比,從而進(jìn)一步突出梅花的高潔。
提示:“霜禽”“粉蝶”不是與梅花形成對比,而是襯托梅花的高潔。
答案:D
10.請就林逋的“疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏”的借用、點化,談?wù)勛髡呤窃鯓影选拌F”點化成“金”的。
提示:本題是開放性試題,言之成理即可。
參考答案:把江為的“竹”“桂”換成“疏”“暗”,由具體的對象,轉(zhuǎn)化成了對象的氣質(zhì)、風(fēng)韻、神采、品格,這樣就避免了藝術(shù)的過分真實和具體化,使詩具有了更廣闊的藝術(shù)空間,具有了更清疏、朦朧的
9、意境。
11.把“疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏”改寫成一段有詩情畫意的散文。(不少于80字。)
提示:本題極具開放性、自主性,語言美,有一定意境即可。
參考答案:月光如流水一般,靜靜地瀉在這片梅林之中,梅林稀疏淡雅,在月色中,如在牛乳中洗過一樣,又像籠著輕紗的夢,還像剛出浴的美人,婀娜的身姿更見風(fēng)韻了。哦,好香啊!淡淡的,悠悠的,如絲如縷,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的,又像剛出浴的美人的體香,沁人心脾,令人陶醉。
12.請結(jié)合注釋和相關(guān)的知識,談一談作者為什么能寫出寫梅花的千古絕唱。
提示:這是典型的個性化試題,以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象為目的,沒有固定的答案。
10、
參考答案:“文學(xué)源于生活”,從注釋看,作者在杭州孤山隱居達(dá)二十年,可謂對孤山一草一木皆了若指掌,爛熟于心,對梅花的觀察、體味、感悟可謂細(xì)致入微,這是作者能寫出如此絕妙的詩句的生活源泉;江為的詩句可能是林逋詩句產(chǎn)生的文化催化劑,是一種文化上的浸潤與醞釀,這兩者的完美結(jié)合使名句有了應(yīng)運而生的可能。
閱讀下面的文字,完成13—18題。
新城游北山記
晁補(bǔ)之注
去新城之北三十里,山漸深,草木泉石漸幽。初,猶騎行石齒間,旁皆大松,曲者如蓋,直者如幢,立者如人,臥者如虬。松下草間有泉,沮洳伏見,墮石井,鏘然而鳴,松間藤數(shù)十尺,蜿蜒如大蛇。其上有
11、鳥,黑如鴝鵒,赤冠長喙,俯而啄,碟然有聲。稍西,一峰高絕,有蹊介然,僅可步。系馬嘴,相扶攜而上。篁筱仰不見日,如四五里,乃聞雞聲。有僧布袍躡履來館,與之語,愕而顧,如麇不可接。頂有屋數(shù)十間,曲折依崖壁為欄木楯,如蝸、鼠繚繞乃得出,門牖相值。既坐,山風(fēng)颯然而至。堂殿鈴鐸皆鳴。二三子相顧而驚,不知身之在何境也。
且暮,皆宿。于時九月,天高露清,山空月明。仰視星斗皆光大,如適在人上。窗間竹數(shù)十竿相摩戛,聲切切不已。竹間梅棕,森然如鬼魅離立突鬢之狀。二三子又相顧魄動而不得寐。遲明皆去。
既還家數(shù)日,猶恍惚若有遇,因追記之。后不復(fù)到,然往往想見其事也
注:晁補(bǔ)之:宋代濟(jì)
12、州巨野人,神宗時進(jìn)士。少年時,得到蘇軾的稱贊,與黃庭堅、秦觀、張耒并稱“蘇門四學(xué)士”。以詞著稱,散文亦有佳作。
13.下列字詞注音有誤的一項是(
A.虬(qiú) 幢(chuánɡ)
B.沮洳(jù rù) 螈(yuán)
C.鴝鵒(qú yù) 喙(chuán)
D.磔然(zhé) 篁筱(xiǎo
提示:C項“喙”應(yīng)讀“huì”。
答案:C
14.下面“而”的用法與其他三項不同的一項是…( ?。?
A.墮石
13、井,鏘然而鳴
B.赤冠長喙,俯而啄
C.二三子又相顧魄動而不得寐
D.與之語,愕而顧,如麇不可接
提示:C項“而”,表原因,“因而”,A、B、D三項均為修飾關(guān)系。
答案:C
15.本文寫的北山的最主要的特點是什么?并作簡要的分析。
參考答案:幽深靜寂。這種特點,是通過寫各種聲音來完成的。
16.從修辭的角度看,本文最主要的特點是什么?并作簡要的分析。
參考答案:從修辭的角度看,本文最主要的特點是比喻的廣泛而出色的運用。如寫松是用“曲者如蓋,直者如幢,立者如人,臥者如虬”;寫夜間所見梅樹和棕樹是“森然如鬼魅離立突鬢之狀”;
14、寫松間藤是“松間藤數(shù)十尺,蜿蜒如大蛇”。
17.從表現(xiàn)手法的角度看,本文最顯著的特點是什么?并作簡要的分析。
參考答案:從表現(xiàn)手法的角度看,本文最顯著的特點是以動寫靜的手法的運用,作者通過寫各種聲音來襯托山的寂靜。如寫松下草間泉,“鏘然而鳴”;在篁筱里行走時,“乃聞雞聲”;寫鳥時,“碟然有聲”;到達(dá)山頂時,“堂殿鈴鐸皆鳴”;寫窗間竹數(shù)十竿相摩狀,“聲切切不已”。
18.本文與宋人蘇軾的《石鐘山記》在景物描寫上最大的相同點是什么?在語言上與清人姚鼐的《登泰山記》又有什么相同的地方?(開放性試題)
參考答案:本文與宋人蘇軾的《石鐘山記》在景物描寫上最大的相同點是比喻的運用和
15、在描寫景物時融入自己的主觀感受。本文作者在寫松、寫夜間所見的梅樹和棕樹時,不僅用了比喻,而且這些比喻都與人的主觀感受密切相關(guān)。蘇軾的《石鐘山記》也是如此,“大石側(cè)立千尺,如猛獸奇鬼,森然欲搏人”“又有若老人咳且笑于山谷中者”“噌吰如鐘鼓不絕”等都是不僅用了比喻,而且喻體都是與人的心理感受有關(guān)。這樣寫,不僅很生動,而且具有扣人心弦的藝術(shù)力量。
與清人姚鼐的《登泰山記》在語言上的最大的相同點是語言簡短、雅潔,語言的“雅潔”正是桐城派的語言的最高要求,而姚鼐的名篇《登泰山記》的語言正是這一語言風(fēng)格的最完美的體現(xiàn)。宋人晁補(bǔ)之的山水名篇《新城游北山記》的語言也是如此,語言雅潔,句式短小,少有長句。當(dāng)然晁文的“雅潔”程度還不及姚文的高,雖然如此,兩篇文章語言上的簡短的風(fēng)格還是十分相似的。