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2022年高中語文 第一單元 山水神韻 自讀文本《游褒禪山記》示范教案 魯人版必修2

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1、2022年高中語文 第一單元 山水神韻 自讀文本《游褒禪山記》示范教案 魯人版必修2 【教學目的】 1、理解:領會前人關于“志”、“力”、“物”三者關系看法的精神實質,記住做學問要“深思慎取”的告誡,學習他們不相信舊說,有疑必察的精神和強調實踐,反對主觀臆斷的態(tài)度。 2、積累:豐富學生有關文言文的誦讀知識,培養(yǎng)誦讀文言文的習慣。了解幾種文言句式,特別是賓語前置句。 3、運用:辨析幾種常見的修辭格。 【教學重點與難點】 1、誦讀知識及誦讀習慣的培養(yǎng)。 2、理解“志”、“力”、“物”三者關系,體會“深思慎取”的重要性; 3、作者略寫仆碑、前洞,詳寫后

2、洞,與全文主旨的關系; 4、掌握“觀”、“名”、“文”、“求”等詞的意義和用法;了解“其”的不同用法; 【知識點】(除重點難點之外) 1、讀準難字字音,掌握異讀的三個類別; 2、讀準文言句子,不要讀破句; 3、了解文言虛詞在表達語氣、傳達感情上的作用。 【教學方法】 串講法、誦讀法、多媒體。 【教學時間】一課時 【教學步驟】 1、解題: ①本文體裁:游記散文;②全文內容:通過游山,闡發(fā)兩點感想。 2、范讀全文,自讀。 3、逐段辨析有關文言實詞、虛詞和句式。(網頁對照譯文,辨析疑難) 第一段: ①讀準下列詞語的字音:浮

3、圖、廬冢、漫、華、謬等。 ②譯句:距洞百余步,有碑仆道,其文漫滅,獨其為文猶可識,曰“花山”。 ③分析“其”字的用法。 ④找出名詞用作動詞的例句。 第二段: ①找出名詞作狀語的例子:側出 ②找出開竅詞作動詞的例子:窮、明。 ③解詞:曠、擁、怠、加、咎、極等。 ④不要讀破句:“而余亦悔之……之樂也?!? 第三段: ①辨析:“焉”、“而”、“也”等虛詞用法。 ②解詞:觀、得、非常、至于等。 ③讀準音:“相之” ④口譯本段 第四段: ①標出下列句子的語中停頓處:“后世”句

4、 ②悲夫FU 第五段: ①找出假借字;②找出判斷句、省略句。 4、分段討論問題: ①第一自然段記了什么?有什么特點? 提示:記所游山名,交待“褒禪”山名之由來,介紹華山洞的位置及命名原因,考證“華山”原名叫“花山”。作者記游時,并不沉醉于山水之中,而重在考察事物的原委,正是為下文“謬其傳”埋下伏筆,已有“慎取”之意。 ②第二段記敘游華山洞的經過,哪些詳寫,哪些略寫?為什么這樣處理材料? 提示:寫游前洞,惜墨如金,一筆帶過;寫游后洞,潑墨如水,詳加介紹。這樣剪裁,是為下文議論鋪設事實依據。 ③第三段作者寫游山的心得體會。他闡述的主要內容是什么?

5、請指出具體例句。 提示:闡述了宏偉的目標與不可少的主客觀條件之間的聯系。 “故非有志者不能至也”,突出了“志”的重要?!叭涣Σ蛔阏撸嗖荒苤痢?,說明“力”的重要?!爸劣谟陌祷杌蠖鵁o物以相之,亦不能至也”,說明“物”的重要?!叭涣ψ阋灾粒谌藶榭勺I,而在己為有悔”,從反面強調“盡吾志”的重要?!氨M吾志也而不能至者,可以無悔矣,其孰能譏之乎?”則從正面再次強調了“盡吾志”的重要。 ④第四段,作者寫了第二點心得體會。哪句話能表明作者的觀點? 提示:“此所以學者不可以不深思而慎取之也?!? ⑤本文記敘部分和議論部分結合得自然。其中有些語句起到了聯系和照應作用,請分別找出來。(例句略) ⑥本文末一段寫了什么?有何作用? 提示記同游之人和時間。既照應前文,又對“余與四人擁火以入”補敘。這種寫法,可使行文簡潔緊湊。 5、作業(yè): 背誦全文。

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