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1、八年級物理暑假作業(yè) 第04天 誤差 國際單位制 新人教版 典例在線 某同學用刻度尺測量標準化考試文具中的碳素筆的長度，測得的結果是：14.30 cm，14.50 cm，14.55 cm，14.60 cm， 則此筆的長度應取 A．14.49 cm B．14.50 cm C．14.55 cm D．14.60 cm 【參考答案】C 【知識補給】 誤差 （1）定義：測量值和真實值的差異叫誤差。 （2）產(chǎn)生原因：測量工具、測量環(huán)境、人為因素。 （3）減小誤差的方法：多次測量求平均值、用更精密的儀器。 （4）誤差只

2、能減小而不能避免，而錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則和主觀粗心造成的，是能夠避免的。 國際單位制 （1）測量某個物理量時用來進行比較的標準量叫做單位。 （2）國際計量組織制定了一套國際統(tǒng)一的單位，叫國際單位制。 （3）在國際單位制中，長度的單位是米，時間的單位是秒。 跟蹤練習 測量長度的基本工具是_________，在國際單位制中，長度的基本單位是_________，符號是_________。 下列關于誤差和錯誤的說法，正確的是 A．多測幾次求平均值，使用精密儀器和改進實驗方法可以避免誤差 B．改進實驗方法，選用精密的測量工具，可以減小誤差 C．測量中的誤差和錯誤

3、都是不可避免的 D．測量中的誤差是由于未遵守操作規(guī)則而引起的 試題推薦 用刻度尺測量物理課本的長，測量時產(chǎn)生誤差原因是 A．觀察刻度尺時，視線沒有跟刻度尺尺面垂直 B．刻度尺沒有跟課本的長邊平行 C．讀數(shù)時，最小刻度的下一位數(shù)值估計不準確 D．刻度尺的刻度線沒有緊貼課本 下列有關誤差的說法正確的是 A．使用精密儀器測量可以避免誤差 B．正確使用儀器測量可以避免誤差 C．多次測量求平均值可以消除誤差 D．誤差無法避免，只能盡量減小 某同學測量課本的寬度四次，記錄結果為：17.32 cm、17.42 cm、17.40 cm、17.41 cm，則課本寬度為 A

4、．17.41 cm B．17.40 cm C．17.3875 cm D．17.39 cm 小華用同一把刻度尺測量某物體長度，三次測量值分別是l1=8.40 cm、l2=8.40 cm和l3=8.43 cm。以下分析正確的是 A．測量結果應是8.40 cm B．測量結果應是8.41 cm C．物體長度的真實值是8.41 cm D．l1=8.40 cm也可以記錄成l1=8.4 cm 下圖中讀數(shù)操作錯誤的是____，這樣會導致結果______；該鉛筆的測量結果是_______。 如圖所示的刻度尺，其分度值為_____

5、____mm。小紅用該刻度尺對實際長度為70.0 cm的課桌進行測量，所測得的數(shù)據(jù)約為66.7 cm。經(jīng)過分析，導致該測量結果錯誤的原因可能是_________________，改正錯誤后，為了減小實驗誤差，還要進行______________________。 參考答案 跟蹤練習 刻度尺 米 m 【解析】測量長度的基本工具是刻度尺，在國際單位制中，長度的基本單位是米，符號是m。 試題推薦 C【解析】題目中四個選中ABD三項的做法都是錯誤，得出的結果是錯誤的，不屬于誤差，故ABD錯；在估讀時，最后一位數(shù)，不同的人估出的值可能不同，但都是正確的，這是誤差產(chǎn)生的原因

6、，故C正確；應選C。 D【解析】誤差是不能避免的，故使用精密儀器測量也不能避免誤差，故A錯誤；誤差是不能避免的，正確使用儀器測量也不能避免誤差，故B錯誤；多次測量求平均值可以減小誤差，不能避免誤差，故C錯誤；誤差無法避免，只能盡量減小，故D正確；故選D。 A【解析】根據(jù)刻度尺的分度值可知，記錄17.32 cm是錯誤的應去掉，剩余三個結果的平均值為課本的寬度值，（17.42 cm+17.40 cm+17.41 cm）/3=17.41 cm，故應選A。 B【解析】用刻度尺測長度，采用多次測量取平均值來減小誤差，故物體的長度應記錄為，故A錯誤，B正確。真實值是客觀存在的，測量值和真實值之間總是

7、存在差異，通過多次測量求得的平均值8.41 cm不是真實值，是物體長度的測量值，故C錯誤。測量結果應估讀到分度值的下一位，l1=8.40 cm不可以記錄成l1=8.4 cm，反映了所用刻度尺的分度值不同，故D錯誤。 乙 偏大 3.40 cm 【解析】在利用刻度尺讀數(shù)時，視線應與尺面垂直，故乙是錯誤的，這樣觀察會使測量結果偏大；鉛筆的長度應為3.40 cm。 1 將刻度尺的總長度看成它的量程，累積測量所得 多次測量取平均值 善于思考，勤于總結！