《(春)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第16課《能干的鐘點(diǎn)工》教案 語(yǔ)文S版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(春)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第16課《能干的鐘點(diǎn)工》教案 語(yǔ)文S版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、(春)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第16課《能干的鐘點(diǎn)工》教案 語(yǔ)文S版 一、教學(xué)目標(biāo)： 　1、 認(rèn)識(shí)“鐘、鈴、湯、禁”等18個(gè)生字，會(huì)寫“塊、掃、吸”等8個(gè)字及“兩塊，打掃”等詞語(yǔ)。 　2、 朗讀課文，了解機(jī)器人外形和能干的特點(diǎn)。 　3、 讓學(xué)生感受科學(xué)的神奇和科學(xué)與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮新?lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的熱情。 二： 教學(xué)重、難點(diǎn)： 　讓學(xué)生在讀通、讀順、理解課文，并從中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的熱情。 三： 課前準(zhǔn)備：多媒體課件，學(xué)生收集的資料 教學(xué)過程： 一、復(fù)檢：老師想檢驗(yàn)一下你們的學(xué)習(xí)成果，有信心沒有？（出示課件）激趣入題：今天，老師給大家?guī)硪晃粰C(jī)器人

2、朋友，我們一起到課文看看機(jī)器人都干了些什么？ 二、學(xué)習(xí)1—4自然段： 導(dǎo)語(yǔ)：接下來，請(qǐng)同學(xué)們豎起你的小耳朵，仔細(xì)聽，什么聲音？一陣清脆的門鈴聲，把我們帶到了湯姆家，湯姆快去開門呀?。▽W(xué)生表演1—4自然段） 師：剛才湯姆的表情怎樣的？ 生：驚奇 師：誰(shuí)來驚奇地讀讀這句話？（課件出示第二自然段） 師 ：“情不自禁”什么意思？ 生：不由自主 師：誰(shuí)能用它說句話？ 再讀感知：我們把它帶到文章中再讀讀，一生讀湯姆，一生讀媽媽的話，師讀旁白 師：“是嗎？”你帶著什么語(yǔ)氣去讀？你還能從湯姆的哪個(gè)動(dòng)作中看出懷疑？ 生：打量 請(qǐng)一位學(xué)生表演“打量”，打量就是上上下下仔細(xì)地看 三、學(xué)習(xí)第

3、五自然段： 過度語(yǔ)：是一個(gè)什么樣的機(jī)器人讓湯姆產(chǎn)生了懷疑？你能想象一下嗎？用自己的話說一說。 師 ：讓我一同走入文中，看看書中是怎樣描寫他的？誰(shuí)來讀讀？（一生讀） 師 ：你能用文中的一個(gè)詞概括機(jī)器人的樣子嗎？ 生：怪模怪樣，滑稽，笨拙 師 ：滑稽的近義詞是什么？笨拙的反義詞又是什么？ 生：可笑，靈活 師 ：我們今后可以利用近義詞或反義詞來理解詞語(yǔ)。 師 ：誰(shuí)能把它的怪模怪樣讀出來呢？ 師：作者是按什么順序來寫機(jī)器人的外形的？ 生：從上倒下 師：如果你現(xiàn)在就是這個(gè)機(jī)器人，誰(shuí)愿意做一下自我介紹呢？ 過度語(yǔ)：同學(xué)們，就這樣一個(gè)怪模怪樣的機(jī)器人，你們說它到底能干什么？ 四、我

4、們合作學(xué)習(xí)6—8自然段： 邊都便勾畫：1.機(jī)器人幫湯姆家干了哪些活？ 2.你覺得這個(gè)機(jī)器人怎么樣？從文中哪些詞可以看出來？ 生匯報(bào)：擦窗戶，收拾房間，疏通下水，修剪草坪， 機(jī)器人很能干，體現(xiàn)能干的詞：穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，靈活自如，一塵不染，井然有序，平平整整 生讀 師指導(dǎo)朗讀，讀出他的能干。 過度語(yǔ)：湯姆看到這么能干的機(jī)器人，他還懷疑嗎？那他此刻是什么樣的心情？ 生：佩服 師：如果你現(xiàn)在是湯姆，你來夸夸機(jī)器人。 師：你身邊的人，你佩服誰(shuí)？（訓(xùn)練學(xué)生說話完整） 五、學(xué)習(xí)第9自然段。 過度語(yǔ)：你們說湯姆除了佩服他能干，還佩服他什么？ 生：有禮貌 師：文中說

5、他像什么？ 生：紳士 師：“紳士”是什么樣的人？ 誰(shuí)來模仿機(jī)器人的說話方式告?zhèn)€別？ 六、總結(jié)： 這節(jié)課，同學(xué)們的收獲真大，我們不光認(rèn)識(shí)了一位怪模怪樣的機(jī)器人，還知道它非常能干，他來到湯姆家，先擦窗戶，接著收拾房間，然后疏通下水，最后修剪草坪。湯姆對(duì)機(jī)器人的態(tài)度由懷疑到非常地佩服。（師總結(jié)板書） 七、課外延伸： 激發(fā)孩子們探求知識(shí)，追求理想的欲望 拓展1：課前老師讓你們收集資料了，你還知道哪些讓你佩服的機(jī)器人？ 生讀資料，拓寬知識(shí)面 拓展2：同學(xué)們，展開你們想象的翅膀，想一想，你想發(fā)明一個(gè)什么樣的機(jī)器人 生：摘果子機(jī)器人，清掃垃圾機(jī)器人，交通指揮機(jī)器人 八、結(jié)束語(yǔ)： 同學(xué)們，你們真聰明，老師相信，在我們二（4）班的同學(xué)中，一定會(huì)涌現(xiàn)出充滿智慧，充滿創(chuàng)造力的小科學(xué)家，發(fā)明出更先進(jìn)，更能干的機(jī)器人，你們有信心嗎？愿大家夢(mèng)想成真！ 九、作業(yè) 你想設(shè)計(jì)什么樣的機(jī)器人呢？把它寫下來吧。還可以配上插圖呦！ 板書設(shè)計(jì) 怪 模 怪 樣 能干的鐘點(diǎn)工 佩服 疏通下水 修剪草坪