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1、(春)六年級(jí)音樂下冊(cè) 第三單元《卡普里島》教案 新人教版
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠以優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲《卡普里島》。
2、在演唱的過程中,初步了解意大利民歌熱情,明朗的風(fēng)格特點(diǎn),及相關(guān)文化。
3、學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)D.C Fine的反復(fù)記號(hào),準(zhǔn)確演唱后半拍起的節(jié)奏。
4、能夠運(yùn)用不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)用歡樂、跳躍、有彈性的聲音演唱歌曲《卡普里島》。
教學(xué)難點(diǎn):
唱準(zhǔn)后半拍起的節(jié)奏。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
1、 聆聽意大利歌曲《我的太陽》片段。
師:你們知道歌曲的名字嗎?是哪個(gè)國家的?歌曲的旋律給你怎樣的感受?
生:《我的太陽》……。
師:這
2、首歌是哪個(gè)國家的歌曲?
生:意大利。
師:大家還知道哪些意大利的歌曲?你對(duì)意大利有哪些了解?
生:結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)說出自己所了解的意大利風(fēng)俗人情、名勝、音樂文化等。(如:意大利美聲唱法、意大利歌劇)
2、復(fù)習(xí)學(xué)過的意大利歌曲《桑塔.露其婭》。
師:我們一起來唱一唱《桑塔露其婭》。
二、新授歌曲
(一)聆聽與感受
1、 初聽歌曲
師:下面我們?cè)賮砺犚皇滓獯罄枨犅牳枨谐搅耸裁??歌曲的情緒是怎樣的?你有怎樣的感受?
生:欣賞歌曲并回答問題(《卡普里島》、情緒歡快、熱情、明朗)。
2、復(fù)聽歌曲
師:(出示歌篇,播放音樂)。
師:大家再聽歌曲,可以分成幾部分?各自的情緒有
3、什么不同?
生:學(xué)生能夠聽出歌曲可分成三部分A B A ,并說出第一部分的歡快和第二部分的抒情形成對(duì)比。
師:我們大家一起再來聽聽歌曲,聽聽歌曲的演唱順序是怎樣的?
生:找出歌曲中出現(xiàn);D.C Fine記號(hào) 讓學(xué)生自己講解反復(fù)記號(hào)的作用。
(二)歌曲學(xué)唱
1、 隨音樂伴奏用lu來哼唱并找出05 13的節(jié)奏,并視唱歌譜。
2、 隨音樂伴奏小聲唱把歌詞填上(或者是鋼伴)
3、 師指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲。
4、視唱曲譜(可鋼伴)。
5、完整演唱歌曲。
6、兔子舞(教師啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲)。
教師指導(dǎo)的內(nèi)容:強(qiáng)調(diào)八分休止符唱準(zhǔn)確,并適當(dāng)處理歌。一二段情緒的對(duì)比(節(jié)奏舒展,
4、旋律較平穩(wěn)與歡快活潑的對(duì)比)D.C Fine這是一種反復(fù)記號(hào)。 (師強(qiáng)調(diào))演唱聲音的指導(dǎo)音樂的風(fēng)格。
三、拓展
1、演唱形式
師:下面請(qǐng)同學(xué)們想一想,歌曲的三部分我們可用什么樣的方法唱出不同的感覺?生:總結(jié)(對(duì)唱,齊唱,改變速度)。
(師帶領(lǐng)學(xué)生用不同形式演唱歌曲)。
師:大家唱得那么好,老師也想唱一唱,大家歡迎嗎?師指導(dǎo)學(xué)生談吉他的姿勢(shì)一起唱!
生:鼓掌歡迎!
師:師生一起演唱《卡普里島》,并加入兔子舞。
最后請(qǐng)學(xué)生與老師一起用熱情明朗的聲音演唱《卡普里島》。
2、音樂風(fēng)光片欣賞
師:大家想看看卡普里島嗎?讓我們大家在歌聲和風(fēng)光中一起去感受卡普里島無窮的魅力?。◣煵シ趴ㄆ绽飴u的照片)
四、小結(jié)
同學(xué)們,卡普里島漂亮嗎?那么就讓我們?cè)俅斡酶杪暟褜?duì)卡普里島的熱愛唱出來吧?。▽W(xué)生邊唱邊走出教室。)