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八年級語文第12課《看看我們的地球》教案 北京課改版

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1、八年級語文第12課《看看我們的地球》教案 北京課改版 教學(xué)目標(biāo)? 1.?研討本文結(jié)構(gòu),了解本文說明的條理 2.?研討本文的說明方法。 3.?搜集有關(guān)地球及其能源的開發(fā)利用的資料,以便了解科學(xué)的飛速發(fā)展,激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),激勵學(xué)生對未來的探索。? 教學(xué)重點(diǎn)?研討本文結(jié)構(gòu),了解本文說明的條理。? 教學(xué)難點(diǎn)?研討本文結(jié)構(gòu),了解本文說明的條理。? 教學(xué)課類型?自讀課?教學(xué)方法?提示簡評法?主要教具?電腦、電視? 學(xué)法指導(dǎo)?閱讀討論法? 板書設(shè)計(jì)?氣圈看看??水圈我們??石圈:位置的??????? ?性質(zhì)地????????形成球????????探索開發(fā)? 課后反思??? 時間?階

2、段目標(biāo)? 1.補(bǔ)充、擴(kuò)大知識面,激發(fā)學(xué)生讀課文的欲望。 2.了解課文內(nèi)容。 3.明確本文的說明對象 4.研討本文結(jié)構(gòu),了解本文說明的條理。 5.進(jìn)一步把握課文內(nèi)容。 6.理解運(yùn)用多種說明方法說明事理。? 教學(xué)內(nèi)容? 1.?導(dǎo)入: (1)我們生活在地球上,但對地球了解又有多少呢? (2)如果你想了解更多的有關(guān)知識,就清仔細(xì)閱讀地質(zhì)學(xué)家李四光先生的《看看我們的地球》一文。 2.檢查學(xué)生讀課文的情況,并思考:從文中你了解到哪些有關(guān)地球的知識? 3.提示:地球有哪些部分組成?課文主要介紹的是哪部分?明確:地球有氣圈、水圈、石圈組成。主要介紹了主體石圈。 4.課文從哪幾方面介紹

3、了有關(guān)石圈的知識? 明確:課文從石圈的位置、性質(zhì)、形成以及人類對石圈的探索及開發(fā)利用等方面介紹了有關(guān)石圈的知識。文章先由地球的氣圈、水圈引出課文的說明對象——石圈,接著介紹石圈的位置、性質(zhì)及形成;有石圈的形成,引出人們從古到今對石圈的最上層的開發(fā)利用;由此又引出如何解決石圈最上層可利用的各種礦物質(zhì)資源日益減少的問題;由解決的辦法又引出對地?zé)豳Y源的開發(fā)利用;由此又引出如何了解清楚地球內(nèi)部物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和它們存在的狀況;由此又引出要揭開有關(guān)地球起源之謎,最后,展望開發(fā)利用其他天體的美好前景。 5.思考:作者認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣解決石圈上可利用的礦物質(zhì)資源日益減少的問題?又該怎樣開發(fā)利用地?zé)豳Y源?怎樣才

4、能了解清楚地球內(nèi)部物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和它們存在的狀況? 明確:作者認(rèn)為要解決石圈上可利用的礦物資源日漸減少的問題有兩種辦法: (1)靠現(xiàn)代地球物理探礦、地球化學(xué)探礦和各種新技術(shù)部門的合作者們共同努力,往石圈下部更深的地方要原料。 (2)繼續(xù)找尋和利用新的物質(zhì)和動力來源,熱就是便于利用的動力根源。 作者認(rèn)為了解清楚地球內(nèi)部物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和它們存在的狀況的辦法是: (1)通過地球物理、地球化學(xué)等對地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行直接的探索研究。[來源:Z#xx#k] (2)發(fā)射火箭到其他天體和通過遠(yuǎn)距離自動控制儀器的記錄等,得到有關(guān)那個天體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的資料來進(jìn)行比較研究,間接地了解地球內(nèi)部物質(zhì)結(jié)構(gòu)和它們存在的狀況

5、。 6.提問:課文主要運(yùn)用了哪些說明方法?各舉一例說明其作用。 明確: (1)舉例子:“比如,能夠分裂并大量放熱的放射性礦物,如鈾、釷等類,我們已經(jīng)能夠利用,例如用來開動機(jī)器、促進(jìn)莊稼生長、治療難治的疾病等等?!边\(yùn)用舉例子具體說明了“最近幾十年來,從石圈中不斷發(fā)現(xiàn)了各種具有新的用途的原料?!薄? (2)列數(shù)字:“大約每往下降33米,溫度就升高1℃?!蓖ㄟ^數(shù)字準(zhǔn)確地說明了越往地球深處,溫度越加增高。 (3)作比較:“可是到現(xiàn)在為止我們的眼睛所能鉆進(jìn)石圈的深度,頂多也不過十幾公里。而地球的直徑卻有著12,000多公里呢!”通過列數(shù)字、作比較說明當(dāng)時我們對地球的了解非常有限。 7.總結(jié): 8.交流現(xiàn)代人們對地球的開發(fā)資料。? 教師活動? 1.說導(dǎo)語 2.(1)聽讀評讀(2)評價答案的優(yōu)劣。 3.提示思考角度 4.(1)提出思考的問題(2)歸納總結(jié) 5.提問,巡視。? 學(xué)生活動? 1.介紹知道的地球知識。 2.(1)個別分段讀課文,并思考問題。(2)回答問題 3.思考回答 4.閱讀討論概括回答 5.閱讀課文篩選答案 6.理解閱讀,討論回答。圈點(diǎn)答案。

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