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2022年高二物理暑假作業(yè) 電容器與電容

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):105523335 上傳時(shí)間:2022-06-12 格式:DOC 頁(yè)數(shù):2 大?。?2.02KB
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1、2022年高二物理暑假作業(yè) 電容器與電容 【基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練】 1.對(duì)于電容器的認(rèn)識(shí),下列說(shuō)法正確的是 ( ) A.它常見(jiàn)于交流電路與電氣設(shè)備中 B.對(duì)直流電路,它也是一個(gè)很重要的元件 C.它具有容納電荷的本領(lǐng) D.電容器可以按導(dǎo)體的形狀分類(lèi),也可以按絕緣介質(zhì)的不同分類(lèi) 2.如圖所示,四個(gè)圖象描述了對(duì)給定的電容器充電時(shí),電容器電量Q 、電壓U 和電容C三者的關(guān)系,正確的圖象有( ) 3.本節(jié)展示了兩個(gè)關(guān)于電容器電容的公式:C = 和C =。正確的說(shuō)法是( ) A.從C = 可以看出,電容

2、的大小取決于帶電量和電壓 B.從C =可以看出,電容的大小取決于電介質(zhì)的種類(lèi)、導(dǎo)體的形狀和兩位置關(guān)系 C.它們都適用于各種電容器 D.C = 是適用于各種電容器的定義式,C =是只適用于平行板電容器的決定式 4.右圖中展示了研究平行板電容器電容的實(shí)驗(yàn)。電容器充電后與電源斷開(kāi),電量Q 將不變,與電容器相連的靜電計(jì)用來(lái)測(cè)量電容器的 。在常見(jiàn)的電介質(zhì)中,由于空氣的 是最小的,當(dāng)插入其它的電介質(zhì)板時(shí),電容器的電容將 (填“增大”、“減小”或“不變”),于是我們發(fā)現(xiàn),靜電計(jì)指針偏角 (填“增大”、“減小”或“不變”)。 5.連接在電源兩極板上

3、的平行板電容器,當(dāng)兩極板間的距離減小時(shí),電容器的電容C將 ,帶電量Q將 ,電勢(shì)差U將 ,極板間的電場(chǎng)強(qiáng)度E將 (以上四空均填“增大”、“減小”或“不變”)。 【能力技巧訓(xùn)練】 6.如圖所示,有一個(gè)由電池、電阻和電容器組成的電路,當(dāng)把電容器的兩塊極板錯(cuò)開(kāi)一定位置時(shí),在錯(cuò)開(kāi)的過(guò)程中( ) A.電容器C的電容減小 B.電容器C的電量不變 C.電阻R上有方向向左的電流 D.電阻R上有方向向右的電流 7.如圖所示,一平行板電容器充電后與電源斷開(kāi),正極板接地,在兩極板間有一個(gè)正點(diǎn)電荷固定在P點(diǎn)。若用E表

4、示兩極板間的電壓、E表示極板間的場(chǎng)強(qiáng)、ε表示正點(diǎn)電荷的電勢(shì)能,并令負(fù)極板保持不動(dòng),而將正極板向下移到圖中的虛線(xiàn)位置,則( ) A.E增大,U減小 B.E不變,U增大 C.E增大,ε減小 D.U增大,ε增大 8.如圖所示,兩平行金屬板始終接在電源上。當(dāng)金屬板水平放置時(shí),其間有一個(gè)帶電微粒恰好能在P點(diǎn)靜止平衡;現(xiàn)讓兩金屬板均繞各自的水平中心軸線(xiàn)迅速地轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度α(至虛線(xiàn)位置),試判斷P點(diǎn)的粒子是否還能平衡。若能,寫(xiě)出判斷過(guò)程;若不能,求出粒子的加速度大小和方向。 【探究創(chuàng)新訓(xùn)練】 9.xx年日本原子能公司所屬敦賀灣核電站由于水管破裂導(dǎo)致高輻射冷卻劑外流。在

5、此次事故的檢測(cè)中,應(yīng)用了非電量變化(冷卻劑外泄使管中液面變化)轉(zhuǎn)移為電信號(hào)的自動(dòng)化檢測(cè)技術(shù)。圖中展示了這種檢測(cè)的原理圖,圖中容器內(nèi)裝有導(dǎo)電液體,可以看成電容器的一個(gè)電極,中間的芯柱可以看成電容器的另一個(gè)電極,芯柱外套有絕緣管(塑料或橡皮)作為電介質(zhì)。電容器的兩個(gè)電極分別用導(dǎo)線(xiàn)接在指示器上,指示器上顯示的是電容的大小,我們則可以通過(guò)指示器顯示的數(shù)值判斷容器中液面的高低。請(qǐng)你具體判斷:如果指示器示數(shù)增大,容器中液面是升高了還是降低了? 物 理3-1(1.7電容器與電容) 1.ACD ;2.CD ;3.BD ;4.電勢(shì)差、介電常數(shù)、增大、減小 ;5.增大、增大、不變、增大 6.AD ;7. BD ;8.不能,a = gtgα,方向水平向左 9.升高

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