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2022-2023學(xué)年新高中物理 開學(xué)第一周 第一章 運(yùn)動(dòng)的描述 第一節(jié) 質(zhì)點(diǎn)、參考系和坐標(biāo)系教案 新人教版必修1

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1、2022-2023學(xué)年新高中物理 開學(xué)第一周 第一章 運(yùn)動(dòng)的描述 第一節(jié) 質(zhì)點(diǎn)、參考系和坐標(biāo)系教案 新人教版必修1 教學(xué)目標(biāo) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)建立質(zhì)點(diǎn)模型的意義和方法,能根據(jù)具體情況將物體簡化為質(zhì)點(diǎn)。 2.理解參考系的選取在物理中的作用,會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選定參考系。 3.認(rèn)識(shí)一維直線坐標(biāo)系,掌握坐標(biāo)系的簡單應(yīng)用。 【重點(diǎn)、難點(diǎn)分析】 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 1.理解質(zhì)點(diǎn)概念以及初步建立質(zhì)點(diǎn)概念所采用的抽象思維方法。 2.在研究具體問題時(shí),如何選取參考系。 3.如何用數(shù)學(xué)上的坐標(biāo)軸與實(shí)際的物理情景結(jié)合起來建立坐標(biāo)系。 學(xué)習(xí)難點(diǎn): 在什么情況下可以把物體看作質(zhì)點(diǎn),即將一個(gè)實(shí)際的

2、物體抽象為質(zhì)點(diǎn)的條件。 課件簡介 先通讀課本,按要求預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案中自主學(xué)習(xí)部分,按指導(dǎo)要求完成合作探究。 授課過程 自主學(xué)習(xí) 一、閱讀P9第一部分:物體與質(zhì)點(diǎn)并完成下列問題。 1.雄鷹拍打著翅膀在空中翱翔,足球在綠茵場上飛滾……在這些司空見慣的現(xiàn)象中,雄鷹、足球都在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。詳細(xì)描述物體的運(yùn)動(dòng)有什么困難? 困難出在哪里? 任何物體都有一定的大小和形狀,物體各部分的運(yùn)動(dòng)情況一般來說并不一樣。 2.描述物體運(yùn)動(dòng),我們需要了解物體各部分運(yùn)動(dòng)的區(qū)別嗎?可以將問題簡化嗎?為什么? 一個(gè)物體的大小和形狀能否忽略由問題的性質(zhì)決定。若物體的大小和形狀對所研究的問題沒有影響或影響很

3、小,則可以忽略物體的大小和形狀。 3.什么是質(zhì)點(diǎn)?總結(jié)物體可以看成質(zhì)點(diǎn)的條件是什么? 質(zhì)點(diǎn)是一種為了研究方便而引入的理想模型,是一種科學(xué)抽象。質(zhì)點(diǎn)是對實(shí)際物體的近似,在實(shí)際生活中是不存在的。 從上面的問題可以看出:一個(gè)物體能否看成質(zhì)點(diǎn),取決于它的形狀和大小在所研究的問題中是否可以忽略不計(jì)。若物體的大小和形狀對所研究的問題沒有影響或影響很小,則可以忽略物體的大小和形狀,將其看成質(zhì)點(diǎn)。 二、閱讀P10第二部分:參考系并完成下列問題。 1.什么是參考系? 要描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng),首先要選定某個(gè)其他物體做參考,觀察物體相對于這個(gè)“其他物體”的位置是否隨時(shí)間變化,以及怎樣變化。 這種用來做參考

4、的物體稱為參考系。 2.看教材中的圖1.1—4,選擇不同參考系來觀察同一物體運(yùn)動(dòng),結(jié)果如何? 選擇不同的參考系來觀察同一物體的運(yùn)動(dòng),其結(jié)果會(huì)有所不同。 三、閱讀P11第三部分:坐標(biāo)系并填空 要準(zhǔn)確地描述物體的__位置__及__位置變化__需要建立坐標(biāo)系。如果物體在一維空間運(yùn)動(dòng),即沿一條直線運(yùn)動(dòng),只需建立__直線__坐標(biāo)系,就能準(zhǔn)確表達(dá)物體的位置。 合作探究 觀看微課《質(zhì)點(diǎn)》回答下列問題 1.地球是一個(gè)龐然大物,直徑約為12800 km,與太陽相距km。研究地球繞太陽的公轉(zhuǎn)時(shí),能不能把它看成質(zhì)點(diǎn)?研究地面上各處季節(jié)變化時(shí),能不能把它看成質(zhì)點(diǎn)? 研究地球繞太陽的公轉(zhuǎn)時(shí),由于地球

5、的大小比地球到太原的距離小的多,所以能把它看成質(zhì)點(diǎn);研究地面上各處季節(jié)變化時(shí),地球上不同地區(qū)的季節(jié)可能不同,所以不能把它看成質(zhì)點(diǎn) 2.撐桿跳高是一項(xiàng)非常刺激的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,一般來說可以把撐桿跳運(yùn)動(dòng)分為如下幾個(gè)階段:助跑、撐桿起跳、越過橫桿。討論并思考后回答,在下列幾種情況下運(yùn)動(dòng)員能否被看作質(zhì)點(diǎn),從中體會(huì)質(zhì)點(diǎn)模型的建立過程。 (1)教練員針對訓(xùn)練錄像糾正運(yùn)動(dòng)員的錯(cuò)誤時(shí),能否將運(yùn)動(dòng)員看成質(zhì)點(diǎn)? 不能,糾正錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí)不能忽略運(yùn)動(dòng)員的姿勢及動(dòng)作(即運(yùn)動(dòng)員的形狀及大小)。 (2)分析運(yùn)動(dòng)員的助跑速度時(shí),能否將其看成質(zhì)點(diǎn)? 能,分析運(yùn)動(dòng)員的助跑速度時(shí),可以忽略其姿勢及動(dòng)作(即運(yùn)動(dòng)員的形狀及大

6、小)。 (3)測量其所跳高度(判斷其是否打破紀(jì)錄)時(shí),能否將其看成質(zhì)點(diǎn)? 能,理由同(2) 3.(1)小美坐出租車去學(xué)校上學(xué),汽車行駛途中小美和司機(jī)都坐在車內(nèi)。 ①小美說司機(jī)沒動(dòng),司機(jī)說自己動(dòng)了,他們誰說得對? 都對 ②選擇不同的參考系,司機(jī)的運(yùn)動(dòng)情況相同嗎? 不同 ③如果比較小美和司機(jī)的運(yùn)動(dòng),一般情況下是否可以選擇不同的參考系? 不可以 (2)敦煌曲子詞中有這樣的詩句:“滿眼風(fēng)波多閃爍,看山恰似走來迎,仔細(xì)看山山不動(dòng),是船行?!逼渲小翱瓷角∷谱邅碛焙汀笆谴小彼x的參考系分別是什么? “看山恰似走來迎”是以人為參考系,“是船行”是以地面為參考系。 4.如果物體沿

7、直線運(yùn)動(dòng),為了定量描述物體的位置及變化,可以以這條直線為x軸,在直線上規(guī)定 原點(diǎn) 、 單位長度 和 正方向 ,建立直線坐標(biāo)系,如圖所示,若物體運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn),此時(shí)它的位置坐標(biāo)xA = 3 m ,若它運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn),則此時(shí)它的位置坐標(biāo)xB = -2 m 。 想一想 (1)田徑場上,要描述百米賽跑運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)中的位置,需要建立什么樣的坐標(biāo)系? (2)要描述800 m賽跑運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)中的位置,需要建立什么樣的坐標(biāo)系? (3)足球場上,要描述足球運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)中的位置,需要建立什么樣的坐標(biāo)系?要描述足球的位置呢? 百米賽跑運(yùn)動(dòng)員沿直線運(yùn)動(dòng),故建立直線坐標(biāo)系。 800 m賽跑運(yùn)動(dòng)員一般是在彎曲的跑道上運(yùn)動(dòng),故建立平面坐標(biāo)系。 足球運(yùn)動(dòng)員在平面上運(yùn)動(dòng),應(yīng)建立平面坐標(biāo)系;足球要在空中、地面上運(yùn)動(dòng),應(yīng)建立空間坐標(biāo)系。 課堂筆記 1. 質(zhì)點(diǎn):只有質(zhì)量,沒有形狀和大小的點(diǎn)叫質(zhì)點(diǎn)。 說明:嚴(yán)格意義上的“有質(zhì)量的點(diǎn)”實(shí)際上是不存在的,是一種理想化模型,是對實(shí)際物體的近似,是一種科學(xué)抽象,物體能否看作質(zhì)點(diǎn),由所描述的問題的性質(zhì)決定。 2. 參考系:描述物體的運(yùn)動(dòng)時(shí),用來作參考的物體。 3. 坐標(biāo)系:一般說來,為了定量地描述物體的位置及位置的變化,需要在參考系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系。 說明:有一維坐標(biāo)系,也有二維和三維坐標(biāo)系。

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