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1、貴州省遵義市八年級生物上冊 第16章 第3節(jié) 動物行為的研究教案 （新版）北師大版 年級 八年級 擬授課學校 科目 生物 擬授課班級 主備人 擬授課教師 擬授課時間 教學內(nèi)容 第16章 動物的行為 第3節(jié) 動物行為的研究 教案課時 第1課時 教學準備 教學目標 知識與技能 1.說出研究動物行為的主要方法； 2.舉例說出觀察法和實驗法的區(qū)別及聯(lián)系。 過程與方法 1.初步學會用觀察法研究一種常見小動物的行為； 2.體驗用實驗法設(shè)計實驗。 情感態(tài)度價值觀 1.通過動物行為研究方法的討論交流，認同嚴謹?shù)目茖W態(tài)度；

2、2.在分組討論、傾聽的過程中，體驗合作與交流。 教學重點 研究動物行為的主要方法。 教學難點 實驗法和觀察法的區(qū)別和聯(lián)系。 板書設(shè)計 第三節(jié) 動物行為的研究 一、動物行為的研究方法 1.觀察法：自然狀態(tài)下，實地觀察，真實記錄。 2.實驗法：施加外界影響，對照實驗，分析結(jié)果，得出結(jié)論。 3.觀察法和實驗法的比較。 二、探究一種動物的行為 教 學 過 程 設(shè)計意圖 個性思考欄 一、導入新課 師：視頻：螞蟻的家庭成員及信息交流。 拿起筆紀錄下你觀察到了螞蟻的哪些行為？ 人們是怎樣認識研究螞蟻的這些行為的？引出課題：動物行為的研究。如果讓你去研

3、究動物的社群行為，你會怎樣做？ 讓我們來了解科學家對動物行為的研究歷程吧。 生：觀察、思考。 回答。 二、動物行為的研究方法—— 觀察法 師：視頻：微觀世界——《蜣螂推糞球》配合視頻內(nèi)容朗誦法布爾《昆蟲記》中的相關(guān)描述。 有同學讀過《昆蟲記》嗎？這本書給你留下最深的印象是什么？ 為什么法布爾能夠?qū)@么多種昆蟲做如此詳盡的描述？ 介紹法布爾對昆蟲的研究。 比較法布爾《昆蟲記》和魯迅《百草園到三味書屋》對動物行為的描述有什么不同？ 珍妮·古道爾對黑猩猩的研究 他們采用的動物行為的研究方法有什么相同點？ 法布爾數(shù)十年如一日，走遍森林山野，珍妮·古道爾在非洲森林一

4、呆就是十幾年。說明了什么？ 科學家為什么一生致力于動物行為的觀察？ 總結(jié)觀察法的概念及特點？ 你來猜一猜：珍妮觀察黑猩猩行為做出適當?shù)耐评恚M而更全面的觀察得出結(jié)論。 生：思考回答；內(nèi)容、特點等。 數(shù)十年如一日的觀察。 思考回答：觀察法要求對動物行為進行真實，詳盡的紀錄。 同時也說明好的文學作品離不開觀察，“源于生活，高于生活”。 都主要應(yīng)用觀察法。 在野外自然狀態(tài)下進行動物行為的觀察。 科學的觀察要有耐心、恒心和信心。 認同的觀點——動物是人類永遠的朋友。 思考回答，看書紀錄。 三、動物行為的研究方法—— 實驗法 師：對于動物

5、行為研究中行為發(fā)生的目的，往往單純的通過觀察法無法得出結(jié)論，引入第二種研究方法。 勞倫斯對小野雁“印隨”行為的研究。 三刺魚繁殖行為的研究。 以上兩例動物行為的研究方法有什么相同點？ 總結(jié)實驗法的概念及特點？ 生：思考回答：主要應(yīng)用實驗法。 思考回答。 四、反饋與小結(jié) 師：視頻：螞蟻食蚜蟲、蜘蛛捕蝗蟲閱讀分析書中經(jīng)典案例，分析觀察法與實驗法的區(qū)別與聯(lián)系。 生：分組討論。 思考、回答問題、繪制 表格。 五、探究一種動物行為 師：觀察螞蟻的行為。 探究螞蟻的食性或信息傳遞。 生：分組討論，交流，設(shè)計觀察內(nèi)容、表格 設(shè)計、交流并完善實驗裝置及步驟。 創(chuàng)設(shè)情 境、激發(fā)興趣。 體會科學 家嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。 使教學落在實處。 初步學會用觀察法研究動物的行為。 體驗用實驗法設(shè)計實驗。 課后反思：