《(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《古詩(shī)誦讀 登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計(jì) 滬教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《古詩(shī)誦讀 登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計(jì) 滬教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《古詩(shī)誦讀 登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計(jì) 滬教版 教學(xué)目標(biāo) 1．會(huì)認(rèn)“樓、河、海、千、層”五個(gè)生字。 2．借助拼音朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。 3．通過(guò)看圖讀詩(shī)，了解詩(shī)中展現(xiàn)的壯闊景象。 [教學(xué)重難點(diǎn)] 識(shí)字、誦讀古詩(shī)是教學(xué)重點(diǎn)，了解詩(shī)意，感受詩(shī)中的美好意境是教學(xué)難點(diǎn)。 [教學(xué)過(guò)程] 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題 師：同學(xué)們，今天老師請(qǐng)來(lái)了王之渙給我們當(dāng)導(dǎo)游，去鸛雀樓看看。想認(rèn)識(shí)這位導(dǎo)游嗎？（幻燈—介紹作者） 看！這就是鸛雀樓。（幻燈—鸛雀樓簡(jiǎn)介） 下面我們就隨詩(shī)人出發(fā)吧！（幻燈—出示課題，拼讀課題） 二、初讀課文。 詩(shī)人說(shuō)，過(guò)了

2、以下兩關(guān)就能順利到達(dá)鸛雀樓，你們有信心嗎？ 我們來(lái)闖第一關(guān)：請(qǐng)你們借助拼音，讀準(zhǔn)下面5個(gè)字的音 （幻燈—出示有注音的5個(gè)字） ①生試讀②指名讀③領(lǐng)讀④齊讀 師：同學(xué)們能讀準(zhǔn)字音，王之渙詩(shī)人讓我們進(jìn)入第二關(guān)：借助拼音，看誰(shuí)能讀通古詩(shī)。 ①請(qǐng)同學(xué)們好好表現(xiàn)自己，讀讀古詩(shī)。 ②指名讀 ③范讀 ④小組賽讀 ⑤男女生分角色賽讀 三、體會(huì)詩(shī)意，指導(dǎo)朗讀。 師：大家讀得真好！詩(shī)人王之渙讓我們一起登上鸛雀樓。（幻燈—鸛雀樓）想象一下，自己登上鸛雀樓看到了什么。（幻燈—“白日依山盡”“ 黃河入海流”） ⑴詩(shī)人在樓上看到了什么？ ①指名說(shuō) 遠(yuǎn)處：太陽(yáng)-------。 樓下

3、：黃河-------。 ②詩(shī)人用怎樣的語(yǔ)言寫出這些景物的呢？ ③指名讀第一句詩(shī) （板書 看見 白日 山 ） 師：詩(shī)人由遠(yuǎn)及近，看見遠(yuǎn)處的落日依傍著群山落下，樓下黃河水滾滾流入大海，誰(shuí)能讀第二句詩(shī) ⑵登上鸛雀樓看到太陽(yáng)。。。。。。黃河的水。。。。。。這真是白日依山盡，黃河入海流。你們可以讀得比老師更好。 ①練讀 ②賽讀 ③齊讀 ⑶眼前的景象吸引著、鼓舞著詩(shī)人，他還想看到更多的景象，你有什么辦法幫助他？ ①生讀3、4句詩(shī) 是啊，這句話告訴我們要想看得遠(yuǎn)。必須站得高。 （板書 想到： 想看遠(yuǎn) 須登高） ②（幻燈—第3、4句詩(shī)及大意）生再度第3、4句詩(shī)。 ③范讀 ④指名 ⑤齊讀 小結(jié)：詩(shī)人由遠(yuǎn)及近，把自己看到的和想到的用這首詩(shī)寫出來(lái)。我們下面也來(lái)吟一吟這首詩(shī)吧！ 四、誦讀古詩(shī) 小小的吟誦會(huì)現(xiàn)在開始 ⑴試吟 ⑵指名上臺(tái)吟誦 ⑶閉目體會(huì)詩(shī)意 現(xiàn)在，老師也想當(dāng)一回大詩(shī)人，請(qǐng)同學(xué)們閉上燕，我就是王之渙，登上鸛雀樓，遙望天邊，??！夕陽(yáng)靠著群山慢慢落下，再看腳下滾滾黃河奔向遙遠(yuǎn)的大海，讓我們一起來(lái)吟誦《登鸛雀樓》。