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2022年人教版高一生物必修1第1章第2節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性第1課時(shí)(教案)

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1、2022年人教版高一生物必修1第1章第2節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性第1課時(shí)(教案) 一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo) 說明顯微鏡的構(gòu)造和作用。 2.能力目標(biāo) a. 能獨(dú)立使用高倍顯微鏡,觀察到清晰的圖像。 b. 能制作細(xì)胞臨時(shí)裝片。 3.情感目標(biāo) 在學(xué)習(xí)的過程中初步形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,并初步形成利用辯證的觀點(diǎn)分析問題的習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn) 獨(dú)立使用高倍顯微鏡。 三、教學(xué)難點(diǎn) 獨(dú)立使用高倍顯微鏡。 四 教學(xué)流程 教學(xué)流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 環(huán)節(jié)一:課程導(dǎo)入 1.讓學(xué)生觀察教材“問題探討”光學(xué)顯微鏡下幾種細(xì)胞圖片, 分析回答討論題: (1)一個(gè)有

2、幾種細(xì)胞,有哪些共同結(jié)構(gòu)? 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。 (2)不同種類細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)不同的原因? 細(xì)胞分化。 2. 總結(jié):不同種類細(xì)胞形態(tài)、大小、功能各不相同,但是都含有細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性,而細(xì)胞的多種多樣體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性,認(rèn)識(shí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)需要顯微鏡。展示本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)。 觀察、閱讀、討論、回答。 回憶和討論細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性,導(dǎo)入本節(jié)課題。 環(huán)節(jié)二:講授新課 一、觀察細(xì)胞 (一)顯微鏡構(gòu)造與相關(guān)知識(shí) 1.顯微鏡構(gòu)造 展示顯微鏡實(shí)物或圖片,讓學(xué)生說出顯微鏡各種結(jié)構(gòu)名稱,認(rèn)識(shí)其功能。 學(xué)生觀察、分析、討論,并在小組內(nèi)進(jìn)行展示,最

3、后達(dá)成共識(shí): 一架普通的光學(xué)顯微鏡是由以下部件組成的:目鏡、物鏡、鏡筒、轉(zhuǎn)換器、載物臺(tái)、通光孔、壓片夾、遮光器、光圈、反光鏡、鏡座、鏡柱、鏡臂、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和粗準(zhǔn)焦螺旋。其中,目鏡和物鏡能夠放大物像,這兩者的乘積就是這架顯微鏡的放大倍數(shù);轉(zhuǎn)換器能夠調(diào)換物鏡;遮光器能夠調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱;反光鏡能夠?qū)⒐饩€反射進(jìn)入鏡筒;玻片標(biāo)本需要放置在載物臺(tái)上,壓片夾能夠固定玻片標(biāo)本;鏡座可以穩(wěn)定鏡身;鏡柱能夠支持鏡身;粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋能夠使鏡筒升降,粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒升降的范圍大,細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒升降的范圍小。 教師強(qiáng)調(diào):利用顯微鏡觀察一些微小的物體時(shí),鏡筒內(nèi)需要有充足的光線,所以,顯微鏡的結(jié)構(gòu)中,能夠調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱

4、的結(jié)構(gòu)有遮光器和反光鏡,遮光器上有大小不等的光圈,反光鏡有平面鏡和凹面鏡兩面。若外界的光線比較強(qiáng),應(yīng)該使用小光圈和平面鏡;若外界的光線比較弱,應(yīng)該使用大光圈和凹面鏡。 2.物鏡和目鏡的特征比較 展示物鏡和目鏡實(shí)物或圖片,讓學(xué)生比較討論,完成表格。 物像大小 看到細(xì)胞數(shù)目 視野亮度 物鏡與玻片的距離 視野范圍 高倍鏡 大 少 暗 近 小 低倍鏡 小 多 亮 遠(yuǎn) 大 3.顯微鏡的成像特點(diǎn) 講述:顯微鏡下所成的像與實(shí)物相比是倒置的,即顯微鏡成倒像(左右相反、上下顛倒)。若觀察的實(shí)物為“b”,則顯微鏡中看到的物象應(yīng)為“q”,將物像旋轉(zhuǎn)180°與實(shí)物相同

5、。 4.顯微鏡的裝片移動(dòng)方向 講述:視野中物象的移動(dòng)方向與裝片中實(shí)物的運(yùn)動(dòng)方向正好相反,所以移動(dòng)裝片時(shí)應(yīng)按照同向原則。 同向原則——偏哪移哪:物像往哪里偏離,就將裝片往哪移動(dòng),即可將物像移至視野中央。 5.視野中污點(diǎn)位置的判斷 讓學(xué)生判斷: 移動(dòng)裝片,污點(diǎn)不動(dòng),說明_______________ 。 轉(zhuǎn)換物鏡,仍可看到污點(diǎn),說明______________ 。 旋轉(zhuǎn)目鏡鏡頭,污點(diǎn)不隨鏡頭轉(zhuǎn)動(dòng)而轉(zhuǎn)動(dòng),說明___________________ 。 污點(diǎn)不在裝片上 ;污點(diǎn)不在物鏡上;污點(diǎn)不在目鏡上。 【典型例題】

6、 下列有關(guān)普通光學(xué)顯微 鏡的敘述.錯(cuò)誤的是 ( ) A. 放大倍數(shù)越大,視野內(nèi)單位長度所代表的實(shí)際長度越小 B. 視野中物像向右上方運(yùn)動(dòng),為便于觀察應(yīng)將裝片向左下方移動(dòng) C. 當(dāng)用低倍 鏡看清楚物像后,直接轉(zhuǎn)換成高倍鏡可能看不到或看不清物像 D. 若視野中有一異物,移動(dòng)裝片和轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡后異物不動(dòng),則異物可能位于目鏡上 【答案】B 【方法點(diǎn)撥】 1.物像在視野中偏向哪個(gè)方向,裝片就向哪個(gè)方向移動(dòng),簡稱“偏哪移哪”。 2.判斷“污物”位置 6.顯微鏡視野中細(xì)胞數(shù)目的相關(guān)計(jì)算 講解:(1)放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù);這里的放大倍數(shù)是指物像長度和寬度的放

7、大倍數(shù),而不是面積或體積。 (2)若視野中的細(xì)胞為單行,計(jì)算時(shí)只考慮長度,可根據(jù)看到的細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)成反比的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。 【典型例題】1.當(dāng)顯微鏡的目鏡為10X、物鏡為10X時(shí),在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞。若目鏡不變,物鏡換成40X時(shí),則在視野中可看到這行細(xì)胞中的(?。?  A.2個(gè)  B.4個(gè)  C.16個(gè)  D.32個(gè) 【答案】A 【解析】顯微鏡的放大倍數(shù)是將材料的長和寬放大的倍數(shù),在原顯微鏡組合中是將材料的長和寬分別放大100倍,而改換物鏡后將把材料的長和寬分別放大400倍,放大后觀察到的范圍將是原來的1/4。所以原來能看到一行細(xì)胞有8個(gè),而現(xiàn)在只看到2個(gè)

8、細(xì)胞。 (3)若細(xì)胞充滿整個(gè)視野,可根據(jù)看到的細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。 【典型例題】2.顯微鏡目鏡為10X,物鏡為10X視野中被相連的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿。若物鏡轉(zhuǎn)換為40X后,在視野中可檢測到的分生組織細(xì)胞數(shù)為(  ) 【答案】A 【解析】顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)。在放大100倍時(shí),設(shè)視野中圓直徑為d,則面積S=л(d/2)2。此時(shí)視野中有64個(gè)細(xì)胞;當(dāng)放大400倍時(shí),圓的直徑相當(dāng)于原來的1/4,則圓面積S=л(d/8)2。,即為原來的1/16,故看到的細(xì)胞數(shù)目為64/16=4個(gè)。 (二)顯微鏡的使用 1.低倍顯微鏡的使用 讓學(xué)生使用

9、低倍鏡觀察固定裝片,熟悉低倍顯微鏡的使用。 步驟:取鏡 →安放→ 對(duì)光 → 觀察 → 整理 2.高倍顯微鏡的使用 (1)講解高倍顯微鏡的使用步驟 在低倍鏡下觀察清楚后,把要放大觀察的物像移到視野中央;轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換成高倍物鏡;調(diào)節(jié)光圈,讓視野明亮;觀察并用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦。 (2)讓學(xué)生使用高倍鏡觀察固定裝片 【典型例題】 ①②③④⑤是操作顯微鏡的幾個(gè)步驟。如圖為用顯微鏡觀察的兩個(gè)視野,其中標(biāo)注黑色的細(xì)胞為主要觀察對(duì)象。由視野甲到視野乙時(shí),操作過程正確的是 (  ) ①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋?、谵D(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋  ③調(diào)節(jié)光圈 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器?、菀苿?dòng)玻片 A.①②③④ B.⑤④③②

10、 C.③①⑤④ D.④⑤②③ 【答案】B 【方法點(diǎn)撥】顯微鏡使用的“4”個(gè)易錯(cuò)點(diǎn) (1)必須先用低倍物鏡觀察,找到要觀察的物像,移到視野中央,然后再換用高倍物鏡。 (2)換用高倍物鏡后,不能再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來調(diào)節(jié)。 (3)換用高倍物鏡后,若視野太暗,應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器(換大光圈)或反光鏡(用凹面反光鏡)使視野明亮,再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。 (4)觀察顏色深的材料,視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮,反之則應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗。 (三)實(shí)驗(yàn):使用高倍鏡觀察細(xì)胞 指導(dǎo)學(xué)生閱讀實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,熟悉目的、原理和材料。 1.目的要求 (1)學(xué)習(xí)使用高倍顯微鏡 (2)觀察和比較不同種類的細(xì)胞 (3)練習(xí)制

11、作臨時(shí)裝片 2.實(shí)驗(yàn)原理 高倍顯微鏡可以將細(xì)胞放大,更清晰地觀察到細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu),有利于區(qū)別不同的細(xì)胞。 3.實(shí)驗(yàn)材料 (1)觀察材料: 真菌(如酵母菌)細(xì)胞、低等植物(如水綿等絲狀綠藻)細(xì)胞、 高等植物細(xì)胞(如葉保衛(wèi)細(xì)胞)、動(dòng)物細(xì)胞(如魚紅細(xì)胞)。 (2)用具:顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子、滴管、清水、染色液。 4.操作步驟 (1)制作臨時(shí)裝片 引導(dǎo)學(xué)生回憶臨時(shí)裝片制作步驟,幻燈片講解。 擦試干凈載玻片、蓋玻版;在載玻片中央滴加清水;取材;將材料平展放在水滴中;蓋上蓋玻片。歸納為:擦→滴→取→放→蓋。 (2)顯微鏡觀察 讓學(xué)生先低倍鏡觀察,后高倍鏡觀察。

12、 5.多種多樣的細(xì)胞 讓學(xué)生交流觀察到的各種細(xì)胞,說出名稱,認(rèn)識(shí)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性。 觀察、回憶、討論、回答。 討論、比較、回答。 呼應(yīng)。 呼應(yīng)。 分析、作答。 演練、作答。 傾聽、思考、演練。 思考、回答。 操作。 演練、作答。 閱讀。

13、 制作臨時(shí)裝片,使用高倍鏡觀察。 認(rèn)識(shí)顯微鏡構(gòu)造與相關(guān)功能。 認(rèn)識(shí)物鏡和目鏡相關(guān)知識(shí)。 指導(dǎo)顯微鏡的成像特點(diǎn)。 能夠判斷顯微鏡裝片的移動(dòng)方向和視野污點(diǎn)位置。 掌握顯微鏡結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)知識(shí)。 能夠進(jìn)行顯微鏡視野中細(xì)胞數(shù)目的相關(guān)計(jì)算。 熟悉顯微鏡的使用。 運(yùn)用顯微鏡的操作回答相關(guān)問題。

14、 熟悉實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理和材料? 能夠制作臨時(shí)裝片;使用高倍顯微鏡。 環(huán)節(jié)三:課堂小結(jié) 顯微鏡使用順口溜 一取二放,三安裝。 轉(zhuǎn)換低倍,來對(duì)光?!?   放上玻片,粗慢降。 緩升鏡筒,細(xì)觀賞。   物像移中,轉(zhuǎn)高倍。 高倍使用,只細(xì)調(diào)。   收片整理,后歸箱。 呼應(yīng)。 回顧歸納本節(jié)主干知識(shí)。 環(huán)節(jié)四:課堂練習(xí) 下列關(guān)于高倍物鏡的敘述中,正確的是(  ) A.蘚類葉片大,在高倍鏡下容易找到,可以直接使用高倍物鏡觀察 B.為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用更大的光圈或凹面反光鏡 C.換上高倍物鏡后,先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰 D.要觀察圖1所示微生物,應(yīng)把載玻片向圖2中甲方向移動(dòng) 【答案】B 【方法點(diǎn)撥】 1.換上高倍鏡后,禁止“動(dòng)粗”。 2.要先在低倍鏡找到觀察目標(biāo)后,移至視野中央,再換用高倍鏡觀察。 演練、回答。 突出本節(jié)重難點(diǎn)。

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