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1、(秋)二年級數(shù)學(xué)上冊 第六單元 9的乘法口訣教案 蘇教版 一、教學(xué)內(nèi)容： 課本第80-81頁的例題、“試一試”和“想想做做”。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1．經(jīng)歷編寫9的乘法口訣的過程，掌握9的乘法口訣和用口訣求商的方法。 2．在解決簡單實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決實(shí)際問題的能力。 3．培養(yǎng)與他人合作的意識，進(jìn)一步養(yǎng)成獨(dú)立思考與主動探索的習(xí)慣。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)會9的乘法口訣，并能用口訣正確計(jì)算有關(guān)的乘、除法。 難點(diǎn)：理解9的乘法口訣來源，發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的特殊規(guī)律，培養(yǎng)初步的推理能力。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 課件，教學(xué)資料1份。 五、

2、教學(xué)過程： （一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 1.出示動畫片《西游記》及主題曲——《一個(gè)師傅三個(gè)徒弟》，播放完后，提問：歌詞中，你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)字？學(xué)生回答后，教師引入：或許這些數(shù)字與今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)呢。出示九個(gè)豎框，先寫9，再寫18，提問：9加多少等于18,18又加9等于多少？這樣每次加9你能往下加下去嗎？（學(xué)生加。） 2.問題：同學(xué)們認(rèn)真觀察這一列數(shù)，看看有什么規(guī)律？ 3.既然這些數(shù)都與9有關(guān)，今天我們就來研究9的乘法口訣。（板書課題） （二）動手操作、探究新知 1.思考，完成表格后比較。 我們數(shù)數(shù)的時(shí)候，當(dāng)數(shù)到9，再往下數(shù)就是10了，也就是說，9與10很接近。 出示10個(gè)方格，

3、學(xué)生數(shù)一數(shù)。再出示9個(gè)星星。問題：你能一眼看出有多少個(gè)星星嗎？在學(xué)生的回答中，引導(dǎo)學(xué)生說出一個(gè)9比10少1是9；在出示兩個(gè)9，三個(gè)9，一直到十個(gè)9，讓學(xué)生根據(jù)規(guī)律天下去。然后，說明1個(gè)9和10比，幾個(gè)9和幾十比得出了這些數(shù)，這些數(shù)與剛才每次加9得到的數(shù)有什么關(guān)系？（一樣的） 2.編制口訣。 一九得九 二九（ ） 三九（ ） 四九（ ） 五九（ ） 六九（ ） 七九（ ） 八九（ ） 九九（ ） 3.尋找規(guī)律，記憶口訣。 （1）學(xué)生讀口訣，找口訣中蘊(yùn)藏的規(guī)律。 （2）看數(shù)字讀記口訣。 （3）師生對口令，檢查學(xué)生的記憶情況。 （4）介紹9的乘法口訣哪句最容易記

4、住，哪一句或哪幾句最難記？當(dāng)我在記口訣時(shí)，如果六九不記得了，你能幫助我記一記嗎？探索口訣與口訣的聯(lián)系。 （5）介紹手指記憶法。 （6）背誦口訣。先指名背誦，再集體背誦。 （三）鞏固強(qiáng)化、學(xué)以致用 1.教學(xué)試一試。 運(yùn)用9的乘法算式，可以幫助我們進(jìn)行計(jì)算。比如：2х9=18，9х2=18， 18÷2=9,18÷9=2。 2.“想想做做”第2題。 你能夠根據(jù)一句乘法口訣寫出用這句口訣計(jì)算的兩道乘法算式和兩道除法算式嗎？在我們的教材上81頁第二題。 3.找9的倍數(shù)的數(shù)，并觀察規(guī)律。 4.“想想做做”第3題。 你能運(yùn)用乘法口訣算出得數(shù)嗎？ （四）拓展運(yùn)用 1．9元超市。你想買幾樣?xùn)|西，要付多少錢？ 2．介紹九言詩。 3.介紹九頭蛇。 （五）課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？ （六）板書設(shè)計(jì) 9的乘法口訣及口訣求商 9 18 27 36 45 54 63 72 81 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 2х9=18 五九四十五 9х2=18 六九五十四 18÷2=9 七九六十三 18÷9=2 八九七十二 九九八十一