《八年級(jí)政治上冊(cè) 第3單元 在合作中發(fā)展 第5課 合作競爭求發(fā)展教學(xué)案 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治上冊(cè) 第3單元 在合作中發(fā)展 第5課 合作競爭求發(fā)展教學(xué)案 魯教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級(jí)政治上冊(cè) 第3單元 在合作中發(fā)展 第5課 合作競爭求發(fā)展教學(xué)案 魯教版 時(shí) 間 月 日 第 周 第 課時(shí) 課 題 第五課 合作競爭求發(fā)展 課型 教學(xué)目標(biāo) 　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立合作意識(shí)，以開放的心態(tài)與人交往合作，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作，樂于助人的品質(zhì)。能力：在現(xiàn)實(shí)生活中，增強(qiáng)合作意識(shí)，提高合作能力。知識(shí)：了解合作的重要性和必要性，懂得合作對(duì)個(gè)人成長和事業(yè)成功的意義。 教學(xué)重點(diǎn) 合作的重要性? 教學(xué)難點(diǎn) 競爭最理想的結(jié)果是“雙贏” 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教 師 活 動(dòng)

2、 學(xué) 生 活 動(dòng) （一）自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)感悟 ???? 1、閱讀教材P58-59“丹丹住校記”的案例，認(rèn)真觀看P59三幅照片，想一想：這些材料告訴我們了什么？在生活中，合作有哪些表現(xiàn)形式？ 2、請(qǐng)你列舉在學(xué)校、家庭、社會(huì)等任何一個(gè)領(lǐng)域體現(xiàn)合作的事例，并說出你的感悟。 ?? 3、閱讀P61-63內(nèi)容，回答：合作的重要性。 ? （二）、合作探究，拓展提升 1、合作快樂：因?yàn)楹献鳎腋械桨踩?；因?yàn)楹献?，我受到啟迪；因?yàn)楹献?，我充滿勇氣…… 生活中你有過合作嗎？談?wù)勀愕捏w會(huì)。 2、做一做P60的游戲并完成相應(yīng)的問題。 3、在日常的生活中，有很多體現(xiàn)合作的名言名句，請(qǐng)同學(xué)們列舉一些

3、這樣的詞句。 如：①獨(dú)木不成林②眾人拾柴火焰高??? ③三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮 ④一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫 ⑤團(tuán)結(jié)一致，眾志成城⑹人心齊，泰山移⑦兄弟齊心，其利斷金。 4、“如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，那么每個(gè)人還是仍只有一個(gè)蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想?！?--蕭伯納 ?? （1）蕭伯納的話對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么啟示？??? （2）你能說出與這段話表達(dá)相同意思的諺語和警句嗎？ ? （3）說說今后在學(xué)習(xí)上的打算。 ? 5、結(jié)合 “xx年諾貝爾獎(jiǎng)被分享”探究課本62頁材料：朱克曼的研究成果表明了

4、什么？ 6、介紹“嫦娥二號(hào)”系統(tǒng)，發(fā)表自己的看法和認(rèn)識(shí)。 （五）課堂小結(jié)：——看看誰的收獲多 ?三、材料分析 6、 “人”之所以站得住，走得遠(yuǎn)，在于一撇一捺相維系。在家庭中，父母是一撇，我是一捺，我與父母相支撐；在學(xué)校中，老師同學(xué)是一撇，我就是一捺，我與他們相關(guān)懷；在社會(huì)中，他人是一撇，我還是一捺，我們之間相合作。如此支撐、關(guān)愛、合作才使生活充滿親情，使偌大的世界變小，將天涯海角變得近在咫尺，使不同膚色、語言各異的人走在了一起……? 你從材料中悟出了什么道理？ 7、2010年10月1 日西昌衛(wèi)星發(fā)射中心宣布，嫦娥二號(hào)衛(wèi)星準(zhǔn)確入軌，發(fā)射圓滿成功。這項(xiàng)工程受到全國各地、各部門的大力支持，參加這項(xiàng)工程的數(shù)百個(gè)單位、上萬名科技人員通力協(xié)作，攻克了大量技術(shù)難關(guān)。因此說，嫦娥二號(hào)的成功發(fā)射，是由無數(shù)航天人的心血和汗水造就的，是全國人民協(xié)作的結(jié)晶。 （1）上述材料說明了什么道理？ ? （2）這對(duì)你有何啟示？ ? （3）今后你將怎么做？ ? 板書設(shè)計(jì): 教學(xué)反思：