《八年級生物上冊 第四單元 第二章 第3節(jié)《鳥的生殖和發(fā)育》教案2 （新版）濟(jì)南版 (I)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級生物上冊 第四單元 第二章 第3節(jié)《鳥的生殖和發(fā)育》教案2 （新版）濟(jì)南版 (I)（12頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級生物上冊 第四單元 第二章 第3節(jié)《鳥的生殖和發(fā)育》教案2 （新版）濟(jì)南版 (I) 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 1、描述鳥類的生殖與發(fā)育過程（重點(diǎn)） 2、說出鳥卵的結(jié)構(gòu)和各部分的功能 （重點(diǎn)、難點(diǎn)） 3、舉例說出常見的早成鳥和晚成鳥 能力目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)和探究的能力 2、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)交流的能力 情感目標(biāo)： 1、通過介紹鳥類育雛的行為，培養(yǎng)學(xué)生對 父母的感激之情 2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛鳥類的情感 教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)： 為體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，促進(jìn)學(xué)生知識、技能和生物科學(xué)素養(yǎng)的提高，確立本節(jié)應(yīng)用“激趣－探究”教學(xué)模式，想方設(shè)法引起學(xué)生注意，引導(dǎo)他們積極思

2、維，熱情參與,指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片、課件演示和課本插圖，設(shè)計(jì)問題讓學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)思考、自學(xué)教材，小組討論、主動(dòng)探究，最后自己得出科學(xué)的結(jié)論，并學(xué)會(huì)觀察、實(shí)驗(yàn)的方法。 “鳥卵的結(jié)構(gòu)和各部分的功能”是本節(jié)課的重、難點(diǎn)知識，對此采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式，激活學(xué)生思維去主動(dòng)分析、討論，進(jìn)而得出結(jié)論。這既體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行知識建構(gòu)的過程，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)的能力。 課前準(zhǔn)備： 教師：制作課件；準(zhǔn)備生.熟雞蛋、解剖剪、鑷子、培養(yǎng)皿.每組兩個(gè)200ml的燒杯，一個(gè)盛有50度的溫水，另一個(gè)作為回收容器； 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間安排 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 問題引領(lǐng) 鞏固知識 5分鐘

3、 教師出示課件中青蛙的發(fā)育過程圖片對上節(jié)課學(xué)過的主要知識進(jìn)行提問： 1、什么季節(jié)可以聽到蛙叫？雌雄蛙都能鳴叫嗎？鳴叫有什么意義？ 2、青蛙的精子與卵細(xì)胞在哪里結(jié)合？受精方式是怎樣的？ 3、青蛙的受精卵有什么特點(diǎn)？這有什么意義？ 4、青蛙的發(fā)育經(jīng)歷了哪四個(gè)階段？ 5、蝌蚪與青蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)及生活習(xí)性上有什么區(qū)別？ 學(xué)生復(fù)習(xí)、回顧學(xué)習(xí)的知識，思考、回答問題 強(qiáng)化落實(shí)，為學(xué)習(xí)新知識做準(zhǔn)備。 目標(biāo)領(lǐng)學(xué) 重點(diǎn)明確 3分鐘 過渡:春季是溫暖的季節(jié)，有青草池塘處處蛙的熱鬧，也有泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦的溫馨。鳥類是在春季繁殖，我們今天一起來學(xué)習(xí)鳥的生殖與發(fā)育。

4、展示教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生從熟悉的場景，了解春季是大多數(shù)鳥的繁殖季節(jié) 學(xué)生讀出學(xué)習(xí)目標(biāo)，并記憶學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確重難點(diǎn) 利用學(xué)生熟知的場景入手既創(chuàng)設(shè)情景，迅速激發(fā)學(xué)生的求知欲望，為學(xué)生的探究學(xué)習(xí)進(jìn)行了鋪墊。又自然而然的引入課題。 目標(biāo)引領(lǐng)，學(xué)習(xí)更有方向 組織交流 點(diǎn)撥建構(gòu) 10分鐘

5、 組織交流 點(diǎn)撥建構(gòu) 10分鐘 自主學(xué)習(xí) 交流建構(gòu) 7分鐘 一、自主學(xué)習(xí)鳥類的生殖 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本找出以下問題： 1、鳥類一般在什么季節(jié)繁殖？ 2、鳥類的生殖過程經(jīng)歷了幾個(gè)階段？ 3、鳥的生殖特點(diǎn)是什么

6、？。 請學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果 課件展示鳥的生殖過程 總結(jié)鳥的生殖特點(diǎn)： ______生殖、_____受精、____生、卵是大型的______卵。 過渡:大家學(xué)習(xí)的很好，是不是可以應(yīng)用闖關(guān)了呢 教師展示闖關(guān)題： 1、“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”這里描述的是鳥類生殖的什么過程？ 2、觀察 孔雀開屏的圖片： 春天是大多數(shù)鳥的繁殖季節(jié)，它們?yōu)槭裁带Q叫？孔雀為什么開屏？ 觀察圖片:翠鳥的交配 分析與青蛙相比，鳥的受精方式與青蛙的一樣嗎？有什么區(qū)別？ 過渡：鳥兒完成交配后又要干什么呢？我們一塊來看看。 教

7、師出示圖片： 你能不能總結(jié)一下鳥類的生殖發(fā)育經(jīng)歷哪些階段? 過渡:前面我們學(xué)習(xí)昆蟲和青蛙的生殖是用了幾個(gè)詞語概括了它們的特點(diǎn)，現(xiàn)在你們能不能模仿著用幾個(gè)詞語概括鳥的生殖特點(diǎn)。 展示：昆蟲，青蛙，鳥的卵 教師設(shè)問:觀察昆蟲，青蛙，鳥這三類動(dòng)物都是卵生，它們的卵一樣嗎？ 過渡：鳥卵具有什么樣的結(jié)構(gòu)呢？雞蛋是我們身邊最常見的鳥卵，請同學(xué)們利用你手中的雞蛋來研究一下鳥卵的結(jié)構(gòu)吧。 二、合作探究鳥卵的結(jié)構(gòu)及各部分的功能（一）一探卵殼 教師設(shè)問： （1）用力握雞蛋，看能否握破，推測卵殼有什么作用？ （2）用

8、手觸碰，把雞蛋從課桌的一頭滾向另一頭，觀察雞蛋的滾動(dòng)路線(見課件)，討論一下，這種滾動(dòng)方式對鳥的生殖有什么意義？ （二）二探氣孔 (3)觀察雞蛋的表面是否光滑，能否看到氣孔？如何證明卵殼上有氣孔？其作用是什么？ 【小知識】 一只雞蛋殼上的氣孔有7000個(gè)左右。在膠水中滾過的雞蛋孵不出小雞，是因?yàn)槟z水堵塞了蛋殼上的氣孔，妨礙了雞胚胎的呼吸。蛋所以不能用水洗，是因?yàn)榈皻ね饷嬗幸粚诱骋耗潭傻谋∧?。水洗?huì)破壞這層保護(hù)膜，細(xì)菌就會(huì)乘虛而入，使雞蛋腐敗變質(zhì)。 教師展示鳥巢內(nèi)鳥卵的圖片 點(diǎn)撥：鳥卵的這種外形，有利于鳥卵在鳥巢內(nèi)聚集，有利于親鳥的孵化，卵殼有效

9、的保護(hù)了卵的完整。 （三）三探鳥卵內(nèi)部結(jié)構(gòu) 過渡：了解了卵的外部結(jié)構(gòu)，我們來探究一下它的內(nèi)部構(gòu)成 分組實(shí)驗(yàn)觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)（提示：從整體到部分，從外部到內(nèi)部） 教師巡視 請學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)成果 教師出示鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖：（見課件）請學(xué)生填圖 教師設(shè)問：鳥卵中哪個(gè)是最主要的結(jié)構(gòu)？哪里有細(xì)胞核？一個(gè)雞蛋是不是一個(gè)細(xì)胞呢？ 教師點(diǎn)撥：胚盤中含有細(xì)胞核，可以從內(nèi)向外思考。從動(dòng)物細(xì)胞的三部分細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核考慮。 教師出示雞卵的孵化過程圖 仔

10、細(xì)觀察，你能猜測出各部分的作用嗎？ 師生共同歸納雞蛋的各部分功能 走進(jìn)生活: 1、所有雞蛋都能孵化成小雞嗎？ 2、如果你是雞孵化廠的廠長，你應(yīng)選擇什么樣的雞蛋呢？ 3、你知道如何區(qū)分已經(jīng)受精的雞蛋和未受精的雞蛋嗎？ 教師點(diǎn)撥：將蛋對著燈泡照，如果在有氣室的那一面，出現(xiàn)一小圈陰影，則表示該蛋已受精。 4、分析下表，你認(rèn)為鳥的孵化期與什么有關(guān)?你能總結(jié)出什么規(guī)律？ 三、鳥類的發(fā)育 過渡:小鳥孵出來了,觀察這兩種雛鳥見課件 請同學(xué)們比較這兩種雛鳥一樣嗎？試從它們的眼睛是否睜開、腿腳是否有力、羽毛是否豐滿、能否獨(dú)立生活等方面來比較它們

11、的不同點(diǎn)。 教師出示鳥的圖片：你還知道哪些早成鳥和晚成鳥？你來判斷判斷 過渡：通過比較我們發(fā)現(xiàn)晚成雛不能獨(dú)立生活，那怎辦呢？ 教師：育雛有什么意義？ 對于晚成鳥，其親鳥就要負(fù)擔(dān)起為幼鳥喂食（半個(gè)月-8個(gè)月）的重任。親鳥常常不辭辛勞一趟一趟地為小鳥喂食，只要小鳥張開口，親鳥一定為其送上食物。 雛鳥的食量大,所以晚成鳥在育雛階段能消滅大量的害蟲。它們又被稱為“農(nóng)林衛(wèi)士”。我們應(yīng)該怎么對待它們？ 對，請記住“勸君莫打三春鳥，子在巢中望母歸。” 而很多鳥也有“反哺”的現(xiàn)象，親鳥老了之后，小鳥為它們捕食。比如烏鴉。 “羊有跪乳之恩，鴉有反哺之意”。動(dòng)物界尚且如此，何況人呢，滴水之

12、恩當(dāng)涌泉相報(bào)，我們該如何報(bào)達(dá)父母的養(yǎng)育之恩呢？ 我們學(xué)習(xí)了三種動(dòng)物的生殖和發(fā)育,你能列表比較一下嗎? 學(xué)生閱讀課本自主學(xué)習(xí)找出答案 生一：春季 生二：筑巢、求偶、交配 生三：有性生殖、體內(nèi)受精、 卵生、卵是大型的硬殼卵 思考回答： 鳥兒在筑巢 思考、回答：吸引異性，在求偶 學(xué)生積極思考、 回答： 不一樣，青蛙的是體外受精，在水里；鳥的是體內(nèi)受精，在雌鳥體內(nèi) 學(xué)生邊看邊答： 產(chǎn)卵、孵卵、育雛

13、 學(xué)生總結(jié)： 求偶、筑巢、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛 學(xué)生思考、總結(jié) 雌雄異體、體內(nèi)受精、有性生殖、卵生 學(xué)生比較、分析 回答： 鳥的卵是帶有堅(jiān)硬外殼的大型卵 學(xué)生根據(jù)教師提示探究雞蛋的結(jié)構(gòu)： (1)用力握雞蛋， 不破，說明卵殼具有保護(hù)作用 (2)鳥卵不會(huì)滾很遠(yuǎn)，只會(huì)在一個(gè)小范圍內(nèi)打轉(zhuǎn)。有利于親鳥的孵化。 (3)不光滑，有氣孔。學(xué)生用放大鏡觀察其外殼，然后把生雞蛋放入盛有50度溫水的燒杯中，看到有氣泡從蛋殼冒出。 說明氣孔的作用是與外界進(jìn)行氣體交換。

14、 做一做 對照教材62——63頁實(shí)驗(yàn)步驟，進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn) 1將熟雞蛋的鈍端敲出裂紋，用鑷子將卵殼去掉，觀察氣室。 2用鑷子將生雞蛋卵殼鈍端輕輕敲出裂紋，用鑷子將外殼及外殼膜除去，。 3用剪刀將內(nèi)殼膜剪破。 4將卵白和卵黃一起倒進(jìn)培養(yǎng)皿，觀察卵黃，卵白，系帶，以及卵黃上的小白點(diǎn)——胚盤 5觀察卵黃膜，用探針刺破卵黃膜，觀察卵黃流出的情況。 看一看 對照課本64頁的圖認(rèn)識其結(jié)構(gòu) 說一說 實(shí)驗(yàn)后學(xué)生展示成果——介紹看到的結(jié)構(gòu) （卵殼、卵殼膜 、氣室、卵白、系帶、卵黃

15、膜、卵黃、胚盤） 記一記 學(xué)生識圖、說出名稱，小組合作相互提問，檢查記憶效果。 學(xué)生思考、回答問題 卵黃 胚盤 不是 學(xué)生討論得出：鳥卵中的細(xì)胞是指卵黃膜，卵黃和胚盤三部分。 想一想 雞蛋各部分的功能 學(xué)生認(rèn)真觀察、熱烈討論 (卵殼—保護(hù) 卵殼膜—保護(hù) 氣室—提供氧氣 系帶—固定、減震 卵白—保護(hù)、提供水分和營養(yǎng)物質(zhì) 卵黃膜—保護(hù) 卵黃—提供主要的營養(yǎng)物質(zhì) 胚盤—胚胎發(fā)育的場所） 學(xué)生討論交流： 1、只有受精的雞蛋才能孵化成小雞。 2、受精的、較大的雞蛋

16、，含有的營養(yǎng)物質(zhì)較多。 3、未受精的雞蛋內(nèi)部是卵細(xì)胞，受精的雞蛋內(nèi)部是多細(xì)胞的胚胎?？梢杂鈦碛^察。 4、一般來說，鳥卵的體積越大，孵化期越長；反之，則孵化期越短。 學(xué)生觀察 學(xué)生列表比較列表比較早成雛和晚成雛的區(qū)別。 學(xué)生觀察、判斷 親鳥育雛。 育雛使后代得到親代的有效保護(hù)，成活率高。 學(xué)生認(rèn)真聽講 （保護(hù)鳥類） 學(xué)生交流 學(xué)生列表比較昆蟲兩棲類鳥類的生殖和發(fā)育的特征. 自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力 學(xué)生展示有利于教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

17、，便于教師調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法 主要以鳥類的生殖行為——求偶、筑巢、交配、產(chǎn)卵、孵卵等為線索展開學(xué)習(xí)，每一個(gè)過程又以圖片展現(xiàn)給學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從感性上認(rèn)識鳥的生殖同時(shí)又培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、合作探究、分析能力。 組織學(xué)生積極討論交流，鼓勵(lì)學(xué)生提取平時(shí)積累的知識，給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，教師始終處于“導(dǎo)”的狀態(tài)，學(xué)生始終處于動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)腦的參與狀態(tài)。 及時(shí)與前面的知識進(jìn)行比較，有利于鞏固記憶 以圖片展現(xiàn)給學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從感性上認(rèn)識鳥的生殖 通過比較學(xué)生認(rèn)識到鳥類的體內(nèi)受精和堅(jiān)硬的卵殼更適于陸地生活。

18、 訓(xùn)練學(xué)生的概括總結(jié)能力 把學(xué)生的眼、耳、手、口、腦等諸多器官充分調(diào)動(dòng)起來，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，并主動(dòng)地解決問題，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，變課堂為實(shí)踐基地，讓他們在動(dòng)手中發(fā)現(xiàn)生活中沒有發(fā)現(xiàn)的 “秘密”， 給他們成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)生物的興趣。 教師讓學(xué)生進(jìn)行自主的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究，并大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的探究。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究、動(dòng)手操作能力和觀察能力。

19、 “一個(gè)雞蛋就是一個(gè)細(xì)胞”一直是學(xué)生的一個(gè)錯(cuò)誤，教師組織學(xué)生逆向思維，假設(shè)成立，發(fā)現(xiàn)很多的錯(cuò)誤。到底卵細(xì)胞包括什么呢？從細(xì)胞核由內(nèi)向外來進(jìn)行推測，這一難點(diǎn)不攻自破。 聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生對信息的觀察、收集、分析和解決問題的能力，達(dá)到學(xué)以致用！ 通過觀察、討論、分析去發(fā)現(xiàn)知識，逐漸培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，通過交流，體驗(yàn)知識獲得的過程，感悟科學(xué)探究的方法，嘗到探究性學(xué)習(xí)的樂趣。 滲透了愛鳥護(hù)鳥的思想情感和環(huán)保教育。 培養(yǎng)學(xué)生對父母的感激之情 歸納總結(jié) 知識整合 3分鐘 本節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些疑惑？ 用課件展示本節(jié)主要內(nèi)容 學(xué)生自主回顧本節(jié)所學(xué)所得。 歸納總結(jié)出本節(jié)內(nèi)容 生自我總結(jié)所學(xué)與所思，得出結(jié)論性的知識。 板書設(shè)計(jì)： 鳥的生殖與發(fā)育 一、鳥的生殖 1、 生殖過程：求偶、筑巢、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛 2、 生殖特點(diǎn)：雌雄異體、體內(nèi)受精、有性生殖、卵生 二、鳥的發(fā)育 受精卵 胚胎 雛鳥 成鳥 早成雛 晚成雛