《三年級數(shù)學下冊 第六單元《走進天文館 年、月、日》教案3 青島版六三制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級數(shù)學下冊 第六單元《走進天文館 年、月、日》教案3 青島版六三制（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級數(shù)學下冊 第六單元《走進天文館 年、月、日》教案3 青島版六三制 教學目標： 1.知道一天是24小時，能用“24時記時法”和“普通記時法”表示一天中的某一時刻，并能正確進行兩種記時法之間的轉(zhuǎn)換。 2.聯(lián)系生活實際，注重整體建構(gòu)，通過對鐘面記時方式的集中探討，對比中凸顯兩種記時法之間的關(guān)聯(lián)，并借此強化學生對24時記時法的意義理解。 3.通過形象化的素材、啟發(fā)性的聯(lián)想和開放性的活動，讓學生體會時間的流動以及用有限表達無限的數(shù)學思想，相機進行珍惜時間品德教育。 教學重難點： 能用“24時記時法”和“普通記時法”表示一天中的某一時刻，并能正確進行兩種記時法之間的轉(zhuǎn)換。 能用“2

2、4時記時法”和“普通記時法”表示一天中的某一時刻，并能正確進行兩種記時法之間的轉(zhuǎn)換。 教學過程： 【教學過程】 一、研究“1天=24小時”。 1、（課件出示：一條小河靜靜向前流淌著）同學們，請看屏幕，告訴大家，你看到了什么？ 是啊，一條小河在靜靜地向前流淌著。其實啊，在我們身邊，也有一條看不見的河流在靜靜地向前流淌著，一去不復返，可對我們每個人來說，卻是那么的珍貴。你知道它是什么嗎？ 時間，世界上最寶貴的就是時間。如果我用這條線代表向前流動著的時間，（老師邊說邊用藍色粉筆在黑板上畫出一條長長的帶箭頭的直線）那么，生活中的每一天都可以看成時間長河中的一小段兒（從藍色帶箭頭的直線上

3、截取一段）。 2、同學們，你知道一天有多長時間嗎？（一天有24小時） 為什么一天是24小時，而不是20、30小時嗎？ （因為鐘面上時針轉(zhuǎn)了兩圈，一圈12個小時，兩圈就是24小時。白天12個小時，夜里12個小時。） 到底為什么一天是24小時呢，這里面可有學問了。請看屏幕—— （播放視頻）很早以前，人們將一個白天和一個黑夜合稱為“一天”。后來發(fā)現(xiàn)，之所以出現(xiàn)白天和黑夜，是因為地球繞著太陽轉(zhuǎn)的同時，自己也在不停地轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)中，被太陽照到的時候就是白天，照不到的時候就是黑夜，地球自轉(zhuǎn)一圈所需要的時間約為24小時，一天24小時就由此而來。 現(xiàn)在知道為什么一天是24小時了嗎？是因為——（地球自轉(zhuǎn)

4、一圈大約是24小時，也就是一個白天加上一個黑夜是24小時。） 3、? 一天的24小時是從什么時候開始的呢？（從天亮開始的。從夜里12時開始的） 一天到底從什么時候開始呢？一起看看春節(jié)聯(lián)歡晚會上的一段視頻吧。（播放春晚倒計時錄像） 當夜里12時的鐘聲敲響的那一刻，新一天就開始了，我們記作0時。（在時間尺上標注“0”）一般情況下，0時，我們在干嘛？（睡覺） 對呀，我們常常在睡夢里迎來了新的一天。讓我們聯(lián)系自己的生活，隨著鐘面上指針的轉(zhuǎn)動，一起回憶一下一天24小時是怎么走過來的吧。 （播放視頻）睡夢中，星星在眨眼，月亮在微笑，一天開始了。一個小時過去了，到2時了，3時，4時，5時……天漸漸

5、亮了，我們起床上學了（出示：起床圖片）。太陽越升越高，到中午了，該吃午飯了（出示：吃飯圖片）。上完下午的課，就放晚學了（出示：放學圖片）。太陽漸漸落山了，天越來越黑，月亮在微笑，星星在眨眼，我們也該睡覺了（出示：睡覺圖）。睡夢里，這一天就過去了，新的一天又開始了。 二、研究如何記錄一天的24小時 1．引出“24時記時法”。 （1）剛才看著鐘面，我們感受了一天24小時的快速走動。咦，老師有個疑問：鐘面上只有12個數(shù)呀，它怎么能表示出一天的24小時的呢？（鐘面上時針轉(zhuǎn)兩圈。） 時針轉(zhuǎn)兩圈，也就是轉(zhuǎn)了兩個12小時。加起來就是24小時了。 時針轉(zhuǎn)兩圈，就是每個數(shù)字都會轉(zhuǎn)到兩次啰，那怎么來區(qū)分

6、第一圈和第二圈相同的數(shù)學表示的時間呢？比如說，時針指著7，怎么來區(qū)分是什么時候的7時呢？（早上7時，晚上7時。） 我們可以在時間前面加上早上、晚上這些表示時間的詞。你還知道哪些時間詞呀？（中午、凌晨、夜里……） 有了這些時間詞，我們就能將鐘面上第一圈和第二圈表示的時間區(qū)分開來了。來，看一下屏幕。文字的作用真是大啊。 同學們，如果我們不用時間詞，只用數(shù)字，可以將一天的24小時也準確地表示出來嗎？討論一下。 （學生討論后交流）（把第二圈的時間不用1～12來表示。 下午的時間加上12，比如，到了下午1時，就說成是13時。） 為什么加12呢？（因為第一圈已經(jīng)有了12小時） 你的意思是，第

7、二圈是接在第一圈后面的，所以要加12。 大家聽明白了嗎？按照他的想法，時針到了第二圈的“2”時，我們可以怎么記錄？（12+2=14時。） 讓我們對著鐘面上指針的轉(zhuǎn)動，來體會一下這位同學創(chuàng)造的不用時間詞只用數(shù)字來記錄一天24小時的方法吧。 （鐘面上的指針先轉(zhuǎn)動一圈，然后轉(zhuǎn)到第二圈的“1”“2”“7”“9點半”時分別停下，讓學生說出相應的時間） 在什么地方見過這種記時方法嗎？（手機上。電視上。 餐廳里的營業(yè)時間。） 我們把這種用0到24來記錄時間、不需要時間詞幫忙的方法，叫做“24時記時法”（板書，齊讀，提醒學生不要說成是24小時記時法）。把只用0到12這些數(shù)來記錄一天時間，并且需要時

8、間詞來幫忙的記時方法叫做“普通記時法”（板書，齊讀）。 2.兩種記時法的比較。 24時記時法和普通記時法都能將一天的24小時記錄清楚，它們之間有什么不同呢？（學生討論）（普通記時法要加時間詞，24時記時法不要加時間詞。）?? 有沒有時間詞是它們最直觀的區(qū)別。 （24時記時法使用的數(shù)較多，0到24，普通記時法只用0到12。） 3.即時練習。? 現(xiàn)在給你一個時刻，你能不能很快判斷是什么記時法呢？ （小貓開車游戲：判斷下面是用什么記時法記錄時間的。8時4分、5時、上午8時30分、夜里9時……） 三、鞏固?? 四、總結(jié)全課，感悟時間的周而復始 同學們，我們生活中的每一天都經(jīng)歷著朝陽初升到繁星滿天，一個輪回就是24小時，時間的長河就是在這樣的輪回中一直向前流淌。 所以，我們要怎樣對待時間呀？一寸光陰一寸金，要珍惜時間，做時間的主人。