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1、2022屆高三語文 必背優(yōu)秀范文集錦（17）閱讀即是進步 1、閱讀下面的材料,根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想,寫一篇不少于800字的文章。 ?? 某書店開啟24小時經(jīng)營模式。兩年來,每到深夜,當大部分顧客離去,有一些人卻走進書店。他們中有喜歡夜讀的市民,有自習的大學生,有外來務工人員,也有流浪者和拾荒者,書店從來不驅趕任何人,工作人員說:“有些人經(jīng)?？粗粗退?但他們只要來看書,哪怕只看一頁、只看一行,都是我們的讀者:甚至有的人只是進來休息,我們也覺得自己的工作是有意義的?！? 要求:①選準角度,自定立意;②自擬題目;③除詩歌外,文體不限;④文體特征鮮明。 答案 1答案： 參考例文:

2、讓溫暖長存 ?? 書店中有喜歡夜讀的市民,有自習的大學生,有外來務工人員,也有流浪者和拾荒者,書店從來不驅趕任何人。市場經(jīng)濟的今天,有這樣一座書店,是一抹別樣的溫暖。正如店員所說“他們只要來看書,哪怕只看一頁、只看一行,都是我們的讀者”,尊重每一個閱讀者,讓溫暖長存。 ?? 閱讀,獲取知識乃眾生之權利,神圣而不可犯。24小時書店將最珍貴的尊重給予了來這里的人,讓他們在生活的艱辛與風霜之余,還能坐擁一小片書香,安寧地陶冶身心、獲取知識,享受生命的美好,著實令人欣慰。 ?? 書籍是人類進步的階梯,每個人都有進步和提高的權利,因而每個人都有權閱讀,有權獲取知識。中國有句俗語叫“女子無才便是

3、德”,多少年了,又有多少人為這樣的思想所累,主動放棄了自己的權利。所以,在我們看到祝英臺為了學習而女扮男裝時才會那么動容,在我們看到《小城三月》中翠姨為了新的思想和新的生活堅持要上私塾是才會感到敬畏。24小時書店接納流浪者和拾荒者這樣溫暖人心的故事令我感動,因為它尊重了每一個閱讀的靈魂,尊重了每一個人的閱讀權,尊重了每一個人獲取知識的權利?？鬃釉性?有教無類,大概此理。來者不問出處,功名君可自取,尊重每一個求知的靈魂,于是我們所仰望的星空,群星閃耀。 ?? 古有宋濂借書“手自筆錄”而習之,“天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠”,求學的精神,堅韌的毅力,還有對閱讀的追求對知識的渴望。如今條

4、件相對優(yōu)越的我們不也該如此嗎?除了尊重自己的閱讀權,我們更應該尊重和保護他人閱讀和求知的權利。這一點,是我對24小時書店的行為的感悟。 ?? 曾有新聞報導,杭州圖書館接納流浪者和拾荒者入內引起熱議,館長褚樹青說:“我無權拒絕他們入內讀書?！币痪湓捄喍逃辛Χ挥兄腔?令人無法反駁的同時又發(fā)人深思。 ?? 或許我們曾生活在等級分明的社會,但馬丁.路德金高喊:我們不需要匍匐在教皇的腳下;或許我們曾生活在以財取人的社會,但王爾德輕笑:迷人的不是財富,而是非凡的人;或許我們曾生活在充滿歧視的社會,但林肯用政令證明:請給每一個生命以生命;或許我們曾生活在殖民壓迫下,但孫文先生怒斥筆戟:中國之國民政府,

5、乃一切國人之政府,乃獨立之政府! ?? 始終懷揣一顆寬容與尊重之心,明白人人享有平等的權利,對各種身份的閱讀者懷有敬畏,尤其是對弱勢群體,多一份仁愛,多一絲包容,尊重他們的閱讀權,尊重他們的求知權,讓溫暖長存。 解析：從商家、經(jīng)營者的角度來看,首先,24小時營業(yè)的經(jīng)營模式以及模式背后的人文關懷,表明商家在市場經(jīng)濟的大環(huán)境下,具有不以利益為先,追求精神價值的精神,這一點是非常可貴的;其次,24小時書店不拒絕任何人進入,體現(xiàn)了一種包容的思想;再次,這些來消遣、休息、躲避的人,也有可能成為買書人,他們是一群潛在的消費者,對他們包容,其實就是為將來書店的大發(fā)展埋下伏筆,據(jù)此可以寫一寫打開思路,改變

6、經(jīng)營理念;助人亦助己;無論是企業(yè),還是個人,要有大格局、大胸懷;第四,工作人員說我們也覺得自己的工作是有意義的,可寫工作的意義、工作的態(tài)度,對工作的認識。能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E 從進入書店者的角度來思考,一方面,讀書可以提高自己的修養(yǎng),提高修養(yǎng)是不分身份地位和時間地點的;另一方面,可以談一談我們要如何去維護這種好的人文環(huán)境;第三,還可以談一談對商家這種行為的感恩思想。 從這件事的影響來思考,在當今重視文化傳承的大環(huán)境下,24小時書店為我們做了很好的示范,我們應該怎么做?可以探討一下這種經(jīng)營模式的意義價值有哪些;這種模式能持續(xù)多久;深層次思考商家以自己之力營造這種人文環(huán)境,對政府有什么啟發(fā)等等。 立意角度參考: (1)要物質更要精神 (2)包容別人成就自己,胸懷寬廣方成大事 (3)多一點人文懷,尊重他人 (4)知識面前人人平等,閱讀的意義,閱讀即是進步 (5)懂得感恩 (6)傳播文化我們應該做什么