《(春)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第2課《我抱著月亮月亮抱著我》教案 人音版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(春)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第2課《我抱著月亮月亮抱著我》教案 人音版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、(春)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第2課《我抱著月亮，月亮抱著我》教案 人音版 一、指導(dǎo)思想、理論依據(jù) 本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要屬于音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的“表現(xiàn)”領(lǐng)域中“演唱”，以演唱歌曲《我抱著月光 月光抱著我》為教學(xué)重點(diǎn)。加入有彝族風(fēng)格的舞蹈，使學(xué)生能夠初步體會(huì)著名的彝族風(fēng)格。使得“感受與欣賞領(lǐng)域”中的“音樂(lè)風(fēng)格與流派”、“音樂(lè)表現(xiàn)要素”得以延伸。 二、教材分析 這首歌是以云南少數(shù)民族的音調(diào)為素材創(chuàng)作的一首具有彝族民歌風(fēng)格的歌曲。歌曲描繪了一幅地處紅河兩岸的人們?cè)谠鹿庀曼c(diǎn)起了篝火，歡快地歌舞的生動(dòng)情景。歌曲由三個(gè)樂(lè)段組成，第三樂(lè)段是第一樂(lè)段的完全重復(fù)，第二樂(lè)段是它的對(duì)比與發(fā)展，全曲協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 三、教學(xué)目

2、標(biāo)： 1.正確掌握歌曲旋律，唱準(zhǔn)音。 2.用連貫的聲音來(lái)演唱。 3.激發(fā)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族音樂(lè)的喜愛(ài)。 四、教學(xué)重難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn) 正確掌握歌曲旋律，唱準(zhǔn)音。 （二）教學(xué)難點(diǎn) 用連貫的聲音來(lái)演唱。 五、教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好。 二、基本練習(xí) 1.發(fā)聲練習(xí) 2.節(jié)奏練習(xí) 三、歌曲教學(xué) （一）熟悉歌曲內(nèi)容 1．讓學(xué)生朗讀歌詞，問(wèn)：這首歌寫(xiě)了什么內(nèi)容？ 2．聽(tīng)歌曲。 3．你覺(jué)得它是哪個(gè)少數(shù)民族的歌曲？ 4．歌曲介紹：這首歌是以云南少數(shù)民族的音調(diào)為素材創(chuàng)作的一首具有彝族民歌風(fēng)格的歌曲。歌曲描繪了一幅地處紅河兩岸的人們?cè)谠鹿庀曼c(diǎn)起了篝火，歡快地歌舞的

3、生動(dòng)情景。歌曲由三個(gè)樂(lè)段組成，第三樂(lè)段是第一樂(lè)段的完全重復(fù)，第二樂(lè)段是它的對(duì)比與發(fā)展，全曲協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 5.再聽(tīng)歌曲。 6.學(xué)生邊聽(tīng)邊跟著小聲唱。 （二）學(xué)唱曲譜 1．老師先范唱，邊唱邊講解。 2．學(xué)生學(xué)唱。 3．整體連唱。 （三）學(xué)唱歌詞（老師范唱、指導(dǎo)，學(xué)生跟唱） 1．復(fù)聽(tīng)，老師分析，學(xué)生跟唱。 2．學(xué)生跟錄音學(xué)唱。 3．讓學(xué)生自己練習(xí)。 4．多種形式的鞏固練唱。 5．歌曲處理： （1）引導(dǎo)學(xué)生把歌曲唱得輕快活波。 （2）學(xué)生唱，老師分析指導(dǎo)。 （四）拓展 學(xué)習(xí)幾個(gè)有代表性的舞蹈動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族音樂(lè)的喜愛(ài)。 （五）作業(yè)處理 1．請(qǐng)說(shuō)出歌曲旋律運(yùn)用了哪幾個(gè)音？ 2．請(qǐng)標(biāo)注每小節(jié)的節(jié)拍，并唱唱曲調(diào)。 3．在樂(lè)曲中， 中的節(jié)奏出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)你拍一拍。 （六）.小結(jié)。