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1、(秋)二年級語文上冊《大海那邊》教學設計 滬教版 【教學目標】： 1、 能借助拼音讀準“灘、操、漸、撒、末、燙、笛、銀” 8個生字，正確書寫“灘、操、撒、末、笛、銀”6個生字。 2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、 繼續(xù)運用邊讀邊想的方法學習課文，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 4、 能帶著問題，展開想象，體會大自然的美。 【教學重點、難點】： 1、 能在課文的語言環(huán)境中認讀8個生字。 2、 能根據(jù)“假如你站在大海邊，你會想些什么呢？”展開合理想象。 【教學過程】： 一、揭題 1、（出示圖片）請小朋友們一起來欣賞一幅美麗的圖畫，注意：從上到下看仔細，你看到了什么？（

2、指名交流） （當講到小螃蟹的時候，邊述邊板書） 述：為了區(qū)分這三只小螃蟹，我們從左到右給它們編個號，最左邊的我們當作第一只，中間的就是另一只，右邊的是第三只。 你還看到了什么？ 2、是啊，早晨海邊的景色多美啊！誰來讀讀這一小節(jié)？ 指名讀。 學生字：灘（加一加） 操（換部首：躁、澡） 3、有這么美麗的天空、大海，還有這么可愛的小螃蟹，真叫人喜愛，讓我們一起通過朗讀來感受一下。（齊讀） 4、小螃蟹們是怎么做早操的呢？請小朋友自己讀一讀第2小節(jié)。（自讀） 現(xiàn)在讓我們一起來學著小螃蟹做一做它們的體操。 （師引讀）一，二，……三，四，…… 學“漸”，理解“漸漸”。

3、 5、它們一邊做著體操，一邊在討論一個問題，它們在討論大海那邊是什么呢？（板書） 6、指名讀課題，齊讀。 二、學習課文。 1、這三只小螃蟹把這個問題從早晨討論到了夜晚，每只小螃蟹都有自己的想法，現(xiàn)在我們來聽聽課文錄音，一邊聽一邊圈出三只小螃蟹分別認為大海那邊是什么。請小朋友們把書打開，準備好鉛筆，聽錄音。 2、現(xiàn)在誰來告訴大家三只小螃蟹分別認為大海那邊是什么？ 3、指名交流并板書。 4、三只小螃蟹為什么會有這樣的想法呢？請小朋友讀一讀課文的3~8小節(jié)，用“_______”劃出三只小螃蟹分別認為大海那邊是太陽的家，美國，月亮的故鄉(xiāng)的原因。 5、第一只小螃蟹為什么會覺得大海的那邊事

4、太陽的家？ （1）指名交流，出示3、4小節(jié)。 （2）指導朗讀。抓“突然冒出了”、“又大又圓”、“到處”、“金色的粉末”。 （3）學生字：“撒”、“末”（上面一橫長，下面一橫短） （4）正是因為這只小螃蟹看到海面上突然（引——）。板書：冒出、撒下，所以它覺得海的那邊是（引——）太陽的家。 （5）剛才老師用的“因為……所以……”，誰來倒過來講一講。 出示：一只小螃蟹認為海的那邊是__________，因為____________。 （6）指名說，同桌說，齊說。 6、第一只小螃蟹認為大海那邊是太陽的家的原因我們已經(jīng)知道了，另一只小螃蟹認為大海那邊是美國的原因是什么呢？ （1）指名交

5、流。 （2）這三只小螃蟹在比賽吹泡泡，他們怎么吹的？ （噗嚕噗?！┓e累象聲詞。 （3）就在他們吹泡泡的時候，一艘……（引讀第5、6小節(jié)） 板書：鳴著 開去 （4）學生字“燙”、“笛” （5）把生字放回句子中，請男女同學一起來讀一讀這兩小節(jié)。 （6）你們能學著剛才的句式說一說另一只小螃蟹認為大海那邊是美國的原因嗎？同桌之間相互說一說。 （7）交流。第二只小螃蟹認為大海那邊是__________，因為___________。 7、自讀7、8小節(jié)，用“第三只小螃蟹認為大海那邊是___________，因為_______________”的句式來說說大海那邊是月亮的故鄉(xiāng)的原因”。 （1）指名交流。 （2）學生字“銀”。（換部首） （3）指導朗讀。板書：架起 通到 （4）夜晚的大海在月光的照耀下是如此的美，讓我們美美的讀一讀7、8小節(jié)吧！ 8、師：小螃蟹眼中的海邊真美??！但是，大海那邊到底是什么呢？今天老師就帶領大家去海邊看看。請小朋友們閉上眼睛，準備好了嗎？我們出發(fā)了……我們已經(jīng)來到了一望無際的海邊， 面對茫茫的大海，此時此刻你會想到什么呢？ 我站在大海邊，我想帶哈那邊是_________，因為___________。 三、總結。 小朋友們的想象力真豐富啊，你們眼中的海那邊很美，我相信你們還有更多的想法，我們下節(jié)課接著交流！