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(春)一年級品生下冊《瞧我多精神》教案 鄂教版

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1、(春)一年級品生下冊《瞧我多精神》教案 鄂教版 教學目標 ??? 1、情感與態(tài)度:引導學生認識到 “坐、立、行”姿勢要正確,使人看上去有精神。 ??? 2、行為與習慣:初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢的習慣,樹立良好的精神風貌。 ??? 3、知識與技能:知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。 ??? 4、過程與方法:通過觀察、歸納及情景操練,能在生活中注意“坐、立、行”的正確姿勢,體現(xiàn)良好的精神面貌。 教學重點? ??? 明確坐、站、行基本含義和坐、站、行的正確要求 教學難點 ??? 使學生養(yǎng)成和習慣正確的坐、站、行姿勢 教學準備 ??? 教師準備:熟悉教材、準備教

2、具、準備教案,設計教學過程。 ??? 學生準備:復習舊課,預習新課。 課時安排 ??? 2課時 ??? 第一課時完成教材P31——P32頁內(nèi)容,話題為:“坐如鐘,站如松?!? ??? 第二課時完成教材P33——P34頁內(nèi)容,話題為:“行如風,大家來比賽?!? 教學過程 第一課時 活動一? 示范欣賞 ??? (教室里,桌椅圍成圈,中間留出一定的活動空間。) ??? 1.今天,老師請了幾位客人來到我們教室做客,你想知道他們是誰嗎?我告訴你們,他們有的時候象“鐘”,有的時候象“松”,有的時候象“風”,你能猜猜他們是誰嗎?(邊說邊出示鐘、松、風的圖片)(學生猜猜,說說理由) ???

3、2.我們來看看誰猜對了,請我們的客人進來吧。(放音樂,三位旗手精神抖擻地走進教室)啊,歡迎你們,請坐。(旗手就坐) ??? 3.小朋友,你認識他們嗎?你覺得他們坐、立、走的時候與我們有什么不一樣嗎?(生討論) ??? 4.、對呀,因為他們“坐如鐘,立如松,行如風”,顯得特別有精神,所以從全校的學生中被挑選出來,成為光榮的旗手。(揭題,并出示坐、立、走的正確姿勢圖片) ??? 5.你還在什么地方看到過坐、立、走這樣有精神的人嗎?(教師可以根據(jù)學生提出的,出示一些圖片或錄像。如:解放軍、運動員、禮儀小姐等坐、立、走的姿勢。) 活動二? 表演比賽 ?? ???1.小朋友,我告訴你,我們的客

4、人還帶來了三句秘訣,只要你學會了,你也能像他們一樣有精神的坐、立、走。(旗手分別動作示范并講解秘訣) 坐 抬頭挺胸眼平視, 兩膝并攏坐如鐘。 立 頭正身直手放下, 兩腳并攏像棵松。 走 教室里,輕輕走, 走廊上,慢慢走, 轉(zhuǎn)彎口,減速走, 上下樓梯,靠右走。 ??? 2.請你和小組同學一起學習、互相糾正。 ??? 3.我們請大家一組一組來表演比賽,對特別有精神的同學要獎給“禮儀果”。(出示“禮儀果”) ?????? 4.小結。 ? 第二課時 活動一? ?看圖辨析 ??? ?讓學生觀看一些學生不正確的坐、立、行姿勢 ,讓他們指出其錯誤之處。 活動二?? 親身

5、體驗 ??? 號召一些學生站著上課,一段時間后回想自己是否始終保持好有精神的姿勢。 活動三? 情景表演 ??? 出示貼有禮儀果的卡通樹,學生采摘。禮儀果要求如下: 請你們表演星期天,結伴去公園玩。 請你們表演解放軍站崗放哨。 請你們表演早上,值日生在校門口迎接老師、同學。 請你們表演“六一”兒童時裝表演賽。 請你們表演小朋友排隊去做早操。 請你們表演小朋友在閱覽室看書。 ……也可以由學生自己想。 活動四? 齊唱《少先隊隊歌》 ??? 和學生一起站著唱少先隊隊歌,鼓勵學生作一個意氣風發(fā)的少年。 板書設計: 瞧我多精神? 坐如鐘:坐如鐘,挺胸膛,腿并攏,腳放平。 站如松:站立時,背挺直,頭抬起,看前方。 行如風:腳步輕,行如風,收腹擺手挺起胸。 ?????????????????????????大家來比賽。

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