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1、(秋)一年級語文下冊 第六單元《愛護(hù)》教案 北師大版
教學(xué)內(nèi)容:本單元以“愛護(hù)”為主題,學(xué)習(xí)兩篇主體課文和一篇自讀課文,及識字、寫字、理解詞義、口頭表達(dá)等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo):1。識字30個(gè),寫字15格。學(xué)習(xí)四點(diǎn)底、言字旁,自己填偏旁表。
2.熟讀《特別的作業(yè)》和《珍貴的紀(jì)念》,能回答課后問題,背誦《鳥》。
3.是學(xué)生了解認(rèn)與自然怎樣和睦相處,增強(qiáng)環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn):識字、寫字,理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):理解課后問題。
教具準(zhǔn)備:課件、小黑板、識字卡片、錄音機(jī)。
學(xué)習(xí)方式:合作、探究。
教學(xué)時(shí)間:6-8課時(shí)。
紀(jì)念
教學(xué)目的:1。熟讀課文,知
2、道什么是最珍貴的紀(jì)念,樹立愛護(hù)公物、愛護(hù)建筑的良好習(xí)慣。
2.識字15個(gè)。
教學(xué)重點(diǎn):理解課文,識字。
教學(xué)難點(diǎn):理解為什么“這才是最珍貴的紀(jì)念”?
教具準(zhǔn)備:課件、掛圖。
教學(xué)過程:
一.導(dǎo)入新課。
小動物們自己蓋了一件小亭子,大家都想在上面留下紀(jì)念,它們都留下什么紀(jì)念呢?我們一起來看一看。
二.初讀課文,學(xué)習(xí)生字。
1. 聽錄音,聽清生字的讀音。
2. 自讀課文,圈出生字、生詞。
3. 自學(xué)生字:互教互學(xué)。
4. 指名讀生字詞。
5. 對圖讀課文。出示四幅圖,邊讀課文,邊找出與課文相對應(yīng)的文字。
6. 標(biāo)出自然段落。
一. 再課文,理解課文內(nèi)容。
3、
1. 指名讀第一、而自然段。
2. 討論(1)小動物們都留下了什么樣的“紀(jì)念”?
(2) 刺猬為什么不動。
3. 匯報(bào)、總結(jié)。
4. 學(xué)習(xí)三、四自然段。
5. 指名讀課文。
6. 討論:小刺猬到底留下什么樣的紀(jì)念?為什么這是最珍貴的紀(jì)念?
7. 討論匯報(bào)。
8. 師總結(jié):最珍貴的紀(jì)念不是不是刻什么字,而應(yīng)像小刺猬那樣在亭子周圍種上花草,愛護(hù)它,美化它。
9.學(xué)生自由讀課文,喜歡讀哪段,就讀哪短。
四.課堂總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?你知道了什么?
板書設(shè)計(jì): 紀(jì)念
小熊
小猴子 刻名字
……
小刺猬 種
4、花
珍 貴 紀(jì) 念 亭 留 刻 名
臺 階 刺 猬 站 旁 甜
教學(xué)回顧:
紀(jì)念
教學(xué)目的:學(xué)習(xí)寫字7個(gè)。
教具準(zhǔn)備:課件。
教學(xué)過程:
一. 導(dǎo)入新課。
同學(xué)們你看這是誰?今天由冬冬來叫我們學(xué)寫字好嗎?
二. 學(xué)習(xí)寫字。(課件演示)
1.冬冬:“同學(xué)們,這7個(gè)字你們都認(rèn)識嗎?請讀一讀吧!”屏幕上同時(shí)出現(xiàn)寫在田字格里的7個(gè)生字。
2.冬冬問:“你覺得那個(gè)字難寫呢?”學(xué)生指出自己認(rèn)為的難寫的生字,冬冬就教
這個(gè)字。如一學(xué)生指出“階”最難些。鼠標(biāo)點(diǎn)擊后,屏幕上出現(xiàn)“階”在田字格中的書寫,并強(qiáng)調(diào)左耳兒旁也是橫撇彎溝和豎兩筆
5、組成,但比右耳兒旁窄一些,寫的要高一些。再由學(xué)生書寫。
3.讓學(xué)生比較“該、刻”兩個(gè)字。
4.利用實(shí)物投影展示部分學(xué)生的生字,師生共同評議書寫中的優(yōu)點(diǎn)和不足,并討論怎樣改進(jìn)才把字寫的漂亮。
5..學(xué)生抄寫。
三. 鞏固練習(xí)。
1.描一描,該、刻兩個(gè)字。(G)
2.生字組詞。
四.教學(xué)回顧:
板書設(shè)計(jì): 珍貴的紀(jì)念
該 石 刻 名 字 臺 階
特別的作業(yè)
教學(xué)目的:1。熟讀課文,理解課文內(nèi)容,使學(xué)生知道要自覺的愛護(hù)花草樹木。
2.識字15個(gè)。
教學(xué)重點(diǎn):熟讀課文,理解課文內(nèi)容,識字。
教學(xué)難點(diǎn):理解課后問題。
教具
6、準(zhǔn)備:小黑板。錄音機(jī)。
教學(xué)過程:
二. 導(dǎo)入新課。
同學(xué)們春天到了,老師布置同學(xué)到大自然去找春天,同學(xué)們紛紛找來桃花、桑葉、小草等作業(yè),可小麗卻交上一份特別作業(yè),它是什么呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)。
三. 學(xué)習(xí)新課。
1. 聽讀課文。(聽清字音)
2. 自讀課文,圈出生字。
3. 互教互學(xué)生字。
4. 出示生字卡片,指名認(rèn)讀。
5. 給生字找“鄰居”。
6. 再讀課文,思考(1)老師布置了一項(xiàng)什么作業(yè) ?
(2)同學(xué)們都交了什么?小麗交了什么?為什么大家認(rèn)為小麗的作業(yè)最好?
7. 討論上面問題。
8. 匯報(bào)。
9. 師總結(jié):任何花草樹
7、木都是有生命的,我們應(yīng)尊重他們的生命,做自覺愛護(hù)花草樹
木的人。
10.指導(dǎo)朗讀課文。
四. 鞏固練習(xí)
1. 指名讀詞語。
2. 朗讀課文。
課堂總結(jié):你們知道特別作業(yè)是什么了嗎?學(xué)習(xí)了這篇課文你知道了什么?
板書設(shè)計(jì): 特別的作業(yè)
作 業(yè) 昨 帶 指 桌 幅 怪 代 表 院 玉 蘭 護(hù) 評
特別的作業(yè)
教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)寫字。
教具準(zhǔn)備:小黑板。
教學(xué)過程:
一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1. 分角色讀課文。
2. 指名讀詞語。
二.學(xué)習(xí)寫字。
1.出示要寫的字:作 業(yè) 昨
8、桌 畫 玉 蘭 讓
2.齊讀生字。
3.學(xué)生分析結(jié)構(gòu)、筆順。
4.示范寫“昨、作”。學(xué)生分析為什么它們的偏旁不同?這兩個(gè)字都是左邊偏旁占格少,右邊占格多。再描紅。
5.“畫”學(xué)生觀察“田”字在田字格的什么位置,并說怎樣才好看?然后描紅。
6.學(xué)生在田字格里練寫。
7.評比。
三.課堂總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫了8個(gè)生字,同學(xué)們寫得很認(rèn)真。
板書設(shè)計(jì): 特別的作業(yè)
作 業(yè) 昨 桌 畫 玉 蘭 讓
語文天地
教學(xué)目的:能正確抄寫音節(jié),學(xué)習(xí)四點(diǎn)底、言字旁。學(xué)習(xí)使用近義詞,練習(xí)使用修飾詞。
教具準(zhǔn)備:小
9、黑板。
教學(xué)過程:
一.抄寫詞語的音節(jié)。
1. 復(fù)習(xí)ü的拼寫規(guī)則。
2. 一個(gè)音節(jié)內(nèi)字母要靠近。
3. 討論:o 和uo的區(qū)別。
4. 抄寫。
二.學(xué)習(xí)使用近義詞。
1.出示例:高興 快樂
讓學(xué)生分別用這兩個(gè)詞造句,體會近義詞的意義。
2.寫出:溫暖、 美麗 、珍貴的近義詞。
三.練習(xí)使用修飾詞。
的桃花 的桑葉 的小草
的紀(jì)念 的柳枝 的作業(yè)
四.復(fù)習(xí)四點(diǎn)底、言字旁的字,填寫偏旁表。
1.灬:
讠 :
2.填寫偏旁表
偏旁
表示的意義
例字
灬
10、
讠
板書設(shè)計(jì): 語文天地
的桃花 的桑葉 的小草
的紀(jì)念 的柳枝 的作業(yè)
語文天地
教學(xué)目的:討論怎么愛護(hù)動植物,并進(jìn)行寫話練習(xí)。
教具準(zhǔn)備:掛圖,錄音機(jī)。
教學(xué)過程:
一.出示掛圖
1. 觀圖:說一說圖上都畫的是什么地方?都有什么?
2. 討論:我們應(yīng)怎樣愛護(hù)公園里的小動物?
3. 為牌子寫句話。
4. 選出有創(chuàng)意的句子,讓大家一起欣賞。
二.聽故事《一棵小樹》。
三.課堂總結(jié):我們應(yīng)愛護(hù)花草樹木,保護(hù)環(huán)境。
四.板書設(shè)計(jì):
11、 語文天地
選取學(xué)生寫的有創(chuàng)意的句子寫在黑板上。
語文天地
教學(xué)目的:能背誦《鳥》,體會時(shí)句憐惜動物的情感。能聽故事,講故事。學(xué)習(xí)看上下文猜字的識字方法。
教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)。
教學(xué)過程:
一.復(fù)習(xí)。1。說出下面詞語的近義詞。
高興 、溫暖 、美麗 、珍貴。
2.填括號
( )的桃花 ( )的桑葉 ( )的小草
( )的紀(jì)念 ( )的柳枝 ( )的作業(yè)
二.聽故事《大皮鞋的故事》。
1. 聽兩遍。
2. 請同學(xué)復(fù)述。
3. 討論:這只小貓從哪里來的?他的爸爸媽媽為什么不要它了?
4. 匯報(bào)總結(jié)。
三.自讀故事《鳥》
1. 先讀古詩。
2. 見解:白居易是唐朝偉大詩人。
3. 對圖師講解古詩的意思。
4. 生背誦古詩。
四. 學(xué)習(xí)看上下文猜字。
讀金鑰匙的話,看一看冬冬是怎樣猜不認(rèn)識的字?
猜一猜下面的字念什么? “蓋、建、住、鹿、叢、柱”。
總結(jié):這一單元我們學(xué)完了,你學(xué)會了什么?知道了什么?
板書設(shè)計(jì): 語文天地
蓋、建、住、鹿、叢、柱
課后小結(jié):