《(春)三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第八單元《美麗的黃昏》教案 蘇少版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(春)三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第八單元《美麗的黃昏》教案 蘇少版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、(春)三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第八單元《美麗的黃昏》教案 蘇少版 一、作品分析 歌曲是一首小而優(yōu)美的歐美歌曲，三拍子，旋律優(yōu)美抒情，歌曲的音域僅六度，全曲只有三個(gè)樂(lè)句。一、二兩句優(yōu)美流暢，構(gòu)成美妙的三度和聲，第三樂(lè)句連續(xù)的“do”音進(jìn)行描寫(xiě)了“叮咚”的鐘聲，實(shí)際是主音的持續(xù)，在二聲部的輪唱過(guò)程中形成了美妙的二部合唱曲，表現(xiàn)了一幅歐美地區(qū)黃昏、教堂、鐘聲的景色，給人一種雅致、悠閑、溫馨寧?kù)o的感覺(jué)。歌曲旋律的進(jìn)行以級(jí)進(jìn)為主，旋律平緩柔和，整首歌曲在演唱時(shí)，要注意運(yùn)用較長(zhǎng)的氣息，才能使歌聲平穩(wěn)，特別要注意唱滿(mǎn)音符的時(shí)值。 二、教學(xué)目標(biāo) 1. 表現(xiàn)出歌曲寧?kù)o悠閑的意境，感受音樂(lè)描繪的黃昏時(shí)分靜謐溫馨的

2、氣氛。豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。 2. 掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的情緒。 3. 能夠比較準(zhǔn)確的輪唱歌曲，初步培養(yǎng)學(xué)生合唱能力。 三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn) 用自然、真摯的聲音表現(xiàn)歌曲靜謐溫馨的氣氛。 （二）教學(xué)難點(diǎn) 二部輪唱的準(zhǔn)確和諧。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入----準(zhǔn)備活動(dòng) 1. 播放《美麗的黃昏》伴奏音樂(lè)。課件展示三幅圖畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生為音樂(lè)配一幅圖畫(huà)，并說(shuō)明選擇理由。 學(xué)生會(huì)根據(jù)音樂(lè)情緒選出第一幅圖，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)音樂(lè)給人寧?kù)o溫馨的感覺(jué)。為什么音樂(lè)會(huì)帶給我們這樣的感受呢？就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》。（引出課題，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。）

3、 （二）學(xué)習(xí)----學(xué)會(huì)、唱好歌曲 1. 出示譜例，歌曲的第一、二樂(lè)句，學(xué)生進(jìn)行視唱。 (1)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和視唱，發(fā)現(xiàn)旋律是以級(jí)進(jìn)為主。節(jié)奏很有規(guī)律。 理解旋律的級(jí)進(jìn)和節(jié)奏特點(diǎn)，是旋律聽(tīng)起來(lái)寧?kù)o溫馨的原因。 (2)加入歌詞演唱。 學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題：一音多字的填詞準(zhǔn)確。 解決方法：教師示范。 2. 出示第三樂(lè)句的旋律。學(xué)生進(jìn)行視唱。 (1)學(xué)生體驗(yàn)并練習(xí)演唱這一句。 學(xué)生演唱可能出現(xiàn)的問(wèn)題：氣息的掌握，每一句末尾的音唱不夠三拍 解決方式：教師以手勢(shì)引導(dǎo)。 (2)出示三幅圖畫(huà)，為旋律選擇合適的圖畫(huà)。（學(xué)生選出鐘樓黃昏）。 (3)出示帶有歌詞的譜子演唱。

4、 3. 完整演唱。 (1)學(xué)生演唱歌曲，教師引導(dǎo)學(xué)生找出換氣點(diǎn)，并用氣息控制聲音。 (2)再次欣賞范唱：齊唱《美麗的黃昏》，配合圖片，加深感受，表達(dá)情感。 （三）提高----學(xué)習(xí)合唱 1. 出示歌譜，再次聽(tīng)完整范唱。 (1)歌曲演唱形式發(fā)生了什么變化？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同樣的旋律，一前一后的演唱。講解輪唱形式。 (2)練習(xí)輪唱。 唱完后請(qǐng)最先唱完的組、第二唱完的組和最后唱完的組依次舉手。并請(qǐng)學(xué)生自己評(píng)價(jià)。 2. 提問(wèn)：有沒(méi)有辦法使三個(gè)組同時(shí)結(jié)束？（讓學(xué)生充分討論發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生得出 結(jié)論，先唱的小組可以重復(fù)唱第三樂(lè)句。） 唱后請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，當(dāng)三個(gè)組都唱鐘聲的時(shí)候聲音太強(qiáng)了。歌曲快到結(jié)尾的時(shí)候可以漸弱。加入力度變化再次演唱。 （四）課堂小結(jié) 1. 請(qǐng)學(xué)生對(duì)演唱進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師再點(diǎn)評(píng)。 2. 帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)。 表現(xiàn)黃昏寧?kù)o溫馨氣氛的音樂(lè)，旋律走向起伏不大，節(jié)奏平穩(wěn)有規(guī)律。因此音樂(lè)給人感覺(jué)很寧?kù)o安詳，這樣的歌曲要用輕柔的聲音和較慢的速度演唱比較好。