《五年級(jí)上冊(cè)Unit 1《Days of a week》（lesson 1）教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)Unit 1《Days of a week》（lesson 1）教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級(jí)上冊(cè)Unit 1《Days of a week》（lesson 1）教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 認(rèn)知目標(biāo)：聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀寫(xiě)詞匯：Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，F(xiàn)riday；了解周一至周五的說(shuō)法及一些課程的說(shuō)法，掌握句型：What day is it today?，以及回答：It’s ....；句型：What do we have today? ，以及回答：We have ….。 2. 能力目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)句型與同學(xué)交流關(guān)于星期及課程的知識(shí)。 3. 情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)掌握，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 1.

2、 重點(diǎn) 能運(yùn)用所學(xué)句型與同學(xué)交流關(guān)于星期及課程的知識(shí)。 2. 難點(diǎn) 句型：What day is it today? ，以及回答：It’s ….；句型：What do we have today? ，以及回答：We have …. 的理解掌握 三、教學(xué)用具 多媒體教學(xué)設(shè)備、單詞卡片。 四、教學(xué)設(shè)計(jì) Step 1 warming 1. 師生互相問(wèn)好。 師：Good morning, class! Nice to see you again. 生：Good morning, ***! Nice to see you, too! 2. 教師說(shuō)出關(guān)于周一至周五的特點(diǎn)各一個(gè)讓大

3、家猜一猜。教師詢問(wèn)同學(xué)是否了解的我們的一周？是否了解我們周一至周五的一些課程安排？最喜歡周幾？為什么？ 3. 教師向?qū)W生們說(shuō)說(shuō)自己最喜歡周幾以及原因。 Step 2 Revision and Presentation 1. 教師告訴學(xué)生我們這節(jié)課要學(xué)學(xué)如何用英語(yǔ)與同學(xué)交流周一至周五以及課程安排的一些知識(shí)。 2. 教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己最喜歡周幾以及原因，最喜歡什么課程。 3. 教師出示單詞卡片進(jìn)行新單詞教學(xué)，帶讀并配合肢體動(dòng)作讓同學(xué)們印象深刻。 4. 教師播放課文內(nèi)容錄音，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)一遍，爭(zhēng)取做到理解內(nèi)容。 5. 教師向同學(xué)們教授重點(diǎn)句型：What day is it today

4、? ，It’s ... ，What do we have today? ，We have ….，并通過(guò)師生互動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的有效性 Step 3 Practice 分小組討論練習(xí)，兩人一組，相互用重點(diǎn)句型進(jìn)行交流。 A: What day is it today? B: It’s …. A: What do we have today? B: We have …. Step 4 Summary 教師根據(jù)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回憶總結(jié)，并請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劚竟?jié)課印象最深刻的環(huán)節(jié)。 Step 5 Homework 1. 學(xué)生抄寫(xiě)本課所學(xué)單詞，一個(gè)五遍。 2.用所學(xué)句型與父母或朋友進(jìn)行交談。