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(春)六年級(jí)音樂下冊 第1課《游子吟》教案 人音版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):105693324 上傳時(shí)間:2022-06-12 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?3KB
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1、(春)六年級(jí)音樂下冊 第1課《游子吟》教案 人音版 教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)與能力:學(xué)生能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。 2、過程與方法:能準(zhǔn)確演唱上波音。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀:學(xué)生通過演唱歌曲,抒發(fā)對母親的眷戀與熱愛之情;并對學(xué)生進(jìn)行親情的教育。 教學(xué)重難點(diǎn)?: 1、帶著深愛母親的情感完整地歌唱《游子吟》,并對學(xué)生進(jìn)行親情的教育。2、能準(zhǔn)確演唱上波音。 課前準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體? 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入? 播放歌曲《世上只有媽媽好》??? 師:母愛是天底下最偉大的愛。其實(shí)自古以來媽媽給予自己孩子的都是無私的愛。今天我想給大家介紹以為古代的媽媽,請大家看衣服圖片(課件),清同學(xué)們告

2、訴老師,在這幅圖片上描繪了什么??? 師:同學(xué)們都回答的非常棒,這幅圖片啊,主要描繪的是一位母親為自己的孩子縫衣服的場景,圖片上的兒子就是我國唐朝的著名詩人孟郊,他為了表達(dá)對母親深深的愛和感激之情,寫下了一首千古流傳的詩歌——《游子吟》。? 二、吟讀古詩,體驗(yàn)?zāi)缸忧椤?課件出示《游子吟》。 課件出示《游子吟》。? 1、教師有感情地朗誦。(播放背景伴奏音樂)? 2、同學(xué)們有感情地吟誦《游子吟》。? 3、“誰來說說看,你最喜歡哪一句?它表達(dá)了什么意思?”更深入地體會(huì)古詩的含義。慈愛的母親一針一線為即將遠(yuǎn)行的兒子縫制衣服。她擔(dān)心兒子遲遲難歸,因此,細(xì)針密線把衣服縫的結(jié)實(shí)耐穿,但心里卻盼著

3、兒子早些平安回來。象小草似的的兒女,怎么也報(bào)答不了春天陽光般偉大的母愛。(其中,“寸草”,指小草,象征子女,“春暉”指春天的陽光,象征母親的慈愛。比喻父命的恩情深重,難以報(bào)答。)? 4?、再次深情地朗誦《游子吟》。? 師:大家對這首古詩都有著深刻的理解,讓我們再次深情地將它吟誦。?三、導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練,唱出母子情? 1?、范唱歌曲? 師:看來大家被詩歌深深的打動(dòng)了,其實(shí)被打動(dòng)的不光是你們,還有許許多多的兒女們也同樣被打動(dòng)。有一位作曲家為了讓我們更好地表達(dá)這種情感,為這首詩配上了優(yōu)美的旋律,使它成為一首動(dòng)聽的歌曲。請聽??.(課件出示歌譜,范唱)。? 2?、再聽歌曲,用哼鳴跟唱。? 3、用w

4、u輕聲哼唱歌曲。? 4?、上波音教學(xué) ?①、師:在這首歌的學(xué)習(xí)中,出現(xiàn)了哪些我們之前很少見到的音符呢?(引出上波音)?? ②、師:上波音像什么?它應(yīng)該怎么唱?(教師示范)?師:像是媽媽牽著自己的孩子,緊緊挨在一起時(shí)的樣子。? ③、師:讓我們把所有的上波音都找出來吧。(學(xué)生用圓圈圈出所有前倚音)?我們把它們唱一唱,唱時(shí)要注意,兩個(gè)音應(yīng)該緊緊相連。? ④、師:誰來說說為什么會(huì)出現(xiàn)這么多的上波音呢?(因?yàn)橐w現(xiàn)母子情) 5、學(xué)唱歌詞? a、范唱,在心里默唱歌詞。?b演唱歌曲。 6、有感情地演唱歌曲? 師:這是一首表達(dá)母子深情的歌曲,我們應(yīng)該帶著什么樣的情緒來唱呢?(深情地)?那就請大家?guī)е鴮δ赣H的感激之情,深情地演唱這首歌。? 四、為歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作? 1、師示范,全體同學(xué)一起跟著老師有加上優(yōu)美的動(dòng)作,有感情的演唱歌曲。 2、請同學(xué)們開動(dòng)腦筋根據(jù)對媽媽的感情,還有什么更加好舞蹈動(dòng)作能夠融入歌曲之中,讓學(xué)生自由發(fā)揮。 五、課堂總結(jié)? 師:同學(xué)們,今天我們不僅學(xué)習(xí)了《游子吟》這首歌,并且還為它編上了舞蹈。老師希望同學(xué)們回家后能夠?yàn)樽约旱哪赣H獻(xiàn)上這個(gè)節(jié)目,表達(dá)一下你們對媽媽的感激之情。 教學(xué)反思:

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